2022-2023學年遼寧省沈陽七中八年級（下）期中物理試卷

一、選擇題（本題包括10小題，共20分。1-6題為單選題，7-10題為多選題，每小題均2分，多選題漏選得1分，多選或錯選得0分）

• 1．下列關(guān)于一個中學生的估測最符合實際的是（　　）

  A．如圖，雙腳站立時對地面的壓強約105Pa

  B．如圖，水平地面對人的支持力約500N

  C．正常情況下，上到三樓做功約為3000J

  D．百米賽跑時功率可達到2000W
  組卷：60引用：2難度：0.5

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• 2．如圖是中國科技館展品“慣性車”，小火車在平直軌道上勻速行駛，當它將要從“∩”形框架的下方通過時，突然從火車頂部的小孔中向上彈出一小球，該小球越過框架后，又與通過框架的火車相遇，并恰好落回原來的孔中。不計空氣阻力，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．向上運動的小球在最高點時，若所有力都消失它會保持靜止

  B．小球在下落過程受到小火車的吸引力才會落入原來的孔中

  C．小球下落時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，落回小孔時的速度大于彈出時的速度

  D．小球能落回小孔是因為小球具有慣性，在水平方向保持與火車相同的速度
  組卷：182引用：4難度：0.5

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• 3．小明將水性筆卡在均勻直尺的一端，放在水平桌面的邊緣，如圖所示。用手撥動水性筆的下端，桌面上的直尺能像不倒翁一樣左右擺動而“不倒”，最終停在圖中所示位置。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．直尺擺動過程中，尺和筆受到的總重力與桌面對尺的支持力始終相互平衡

  B．當尺和筆靜止時，尺和筆受到的總重力與桌面對尺的支持力是相互作用力

  C．直尺能夠左右擺動而“不倒”是因為尺和筆整體重心的位置偏低且低于桌面

  D．當尺和筆靜止時，所受到的力彼此不平衡
  組卷：96引用：3難度：0.7

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• 4．現(xiàn)有甲、乙兩個完全相同的容器，盛有體積相同的不同液體，把一個雞蛋分別放入兩容器中，雞蛋靜止時的情形如圖所示（甲中沉底、乙中懸浮）。雞蛋在甲、乙兩杯液體中受到的浮力分別為F_甲、F_乙，放入雞蛋后兩杯液體對容器底部的壓強分別是p_甲、p_乙，則（　?。?/h2>

  A．F甲＜F乙，p甲＜p乙	B．F甲=F乙，p甲＞p乙
  C．F甲＞F乙，p甲＜p乙	D．F甲=F乙，p甲＜p乙
  組卷：133引用：3難度：0.7

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• 5．爺爺和小麗進行爬樓梯比賽，爺爺?shù)捏w重和小麗的體重之比是8：5，當小麗上到6樓時爺爺剛好上到4樓。若在這段時間內(nèi)爺爺做功為W₁、功率P₁，小麗做功為W₂、功率為P₂，則下列判斷正確的是（　?。?/h2>

  A．W1：W2=8：5	B．W1：W2=5：8
  C．P1：P2=25：24	D．P1：P2=24：25
  組卷：358引用：4難度：0.5

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• 6．如圖所示為彈性小球在地面彈跳時的頻閃照片，掉在地面的彈性小球會跳起，但是越跳越低。（其中A、B為等高點，C點為某次彈跳的最高點）下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．小球在A點的機械能等于在B點的機械能

  B．小球在B點的機械能大于在C點的機械能

  C．小球在A點的動能等于在B點的動能

  D．小球在B點的動能等于C點的動能
  組卷：191引用：3難度：0.6

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• 7．如圖，A、B是兩個質(zhì)量和表面粗糙程度都相同的物體，把它們疊放在水平桌面上，當右端掛重8N的物體C時，A、B恰好能一起向右做勻速直線運動，繩與滑輪之間的摩擦不計，則下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．物體A與B之間的摩擦力為0

  B．若剪斷繩子，A、B在桌面上會逐漸停止運動，減速時A會受到水平向左的摩擦力

  C．A、B向右勻速運動時，A、B、C總的機械能保持不變

  D．若使A、B向左做勻速直線運動，需對物體B施加一個水平向左16N的拉力
  組卷：177引用：3難度：0.5

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• 8．對于如圖所涉及的物理知識，說法正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202306/500/7836948f.png" style="vertical-align:middle" />

  A．如圖甲，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了大氣壓強

  B．如圖乙，隔板兩側(cè)裝有不同液體，左側(cè)的液體密度更大

  C．如圖丙，向硬幣上方水平吹氣，硬幣向上“跳”起，硬幣上方空氣流速小，壓強大

  D．如圖丁，在鐵軌下鋪枕石是通過增大受力面積，減小壓力
  組卷：98引用：3難度：0.7

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四、綜合題（本題共5題，共28分）

• 23．在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中：
  （1）如圖甲，為了使小車在水平面剛開始運動時具有相同的速度，每次需要將小車放在斜面

  高度由靜止開始下滑；而讓小車在不同的物體表面運動，目的是使小車運動過程中受到的阻力

  （兩空均選填“相同”或“不同”）。
  （2）實驗中小明記錄了三次實驗小車運動的時間，發(fā)現(xiàn)實驗①中小車運動時間最短，實驗③中小車運動時間最長，可以得到小車受到的阻力越小，速度減小得越

  （選填“慢”或“快”）。由此實驗可得出：物體的運動

  力來維持。（選填“需要”或“不需要”）
  （3）完成上面的實驗后，小明想探究動能的大小與速度的關(guān)系，實驗過程如圖乙（⑥的小車上放置了砝碼，木塊被撞擊后移動的位置如虛線所示）：通過④、⑤兩次實驗可以得出：當質(zhì)量一定時，運動物體的

  越大，動能就越大。如果在實驗④的水平面上鋪上毛巾、實驗⑤的水平面上鋪上棉布，那么通過該實驗

  （選填“仍能”或“不能”）得到正確結(jié)論。
  （4）如圖丙是交通管理部門對不同車型設(shè)定的最高速度，用④和⑥兩圖的實驗現(xiàn)象所得到的結(jié)論可以解釋汽車行駛時

  危險性大的原因（選填“超速”或“超載”）。
  組卷：98引用：3難度：0.5

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• 24．某物理實驗小組的同學，想驗證阿基米德原理，進行了下面的實驗，如圖甲所示：
  
  （1）為了方便操作和減小測量誤差，最合理的操作步驟應(yīng)該是

  。
  A.①②③④
  B.④②①③
  C.④①②③
  D.②①③④
  （2）按照正確的操作步驟，當測量結(jié)果滿足等式

  時（用彈簧測力計示數(shù)F₁、F₂、F₃、F₄表示），則說明阿基米德原理成立。
  （3）小張利用身邊的器材對實驗進行了改進：兩個相同的彈簧測力計A和B、重物、溢水杯（由飲料瓶和吸管組成）、薄塑料杯（質(zhì)量忽略不計）等器材，裝置如圖乙所示。實驗時逐漸向下移動水平橫桿，使重物緩慢浸入盛滿水的溢水杯中直至剛好全部浸沒，觀察到彈簧測力計A的示數(shù)逐漸

  （選填“增大”、“減小”或“不變”），彈簧測力計B的示數(shù)逐漸增大，若彈簧測力計A的示數(shù)變化量為ΔF_A，B的示數(shù)變化量為ΔF_B，則它們的大小關(guān)系是ΔF_A

  ΔF_B（選填“大于”“等于”或“小于”）。
  （4）在這個過程中溢水杯對升降臺的壓力

  （選填“變大”“變小”或“不變”）
  （5）做完上述實驗后，小亮想利用圖乙裝置測出一個蘋果的密度，步驟如下：
  a.將一個蘋果輕輕放入裝滿水的溢水杯中，如圖丙所示（實驗中的小桶容積足夠大），彈簧測力計B的示數(shù)變化量為F₁。
  b.再將小桶中的水倒掉擦干后，用牙簽將蘋果全部壓入溢水杯中，如圖丁所示，彈簧測力計B的示數(shù)變化量為F₂。
  則該蘋果密度表達式為ρ=

  （用F₁、F₂和ρ_水表示）。
  若步驟b中，小桶中有前一次實驗殘留的水，則所測得的蘋果密度

  （選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
  組卷：553引用：5難度：0.3

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