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人教部編版五四制六年級上冊《第一單元 史前時(shí)期:中國境內(nèi)早期人類與文明的起源》2023年單元測試卷(3)

發(fā)布:2024/7/31 8:0:9

一、選擇題

  • 1.達(dá)爾文在《物種起源》中說人類是從類人猿進(jìn)化而來的,在中國最早的遠(yuǎn)古人類是(  )
    組卷:92引用:8難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.某校七年級學(xué)生想去參觀距今70萬-20萬年前的某遠(yuǎn)古人類遺址,那里是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址,它位于圖的哪個(gè)位置?( ?。?/div>
    組卷:12引用:4難度:0.8
  • 3.我們一直對“人從哪里來”充滿好奇。要探尋人類起源,最為可信的依據(jù)是( ?。?/div>
    組卷:25引用:8難度:0.7
  • 4.北京人是世界上最重要的原始人類之一。下列各項(xiàng)能夠作為北京人存在證據(jù)的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    ①北京人使用的石器
    ②北京人頭蓋骨化石
    ③北京人狩獵場景想象圖
    ④北京人牙齒化石
    組卷:23引用:2難度:0.7
  • 5.他們是生活在我國境內(nèi)的一群遠(yuǎn)古人類,他們的頭骨前額低平,眉骨粗大,顴骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,腦容量比現(xiàn)代人小……能夠直立行走,請你判斷他們屬于( ?。?/div>
    組卷:3引用:2難度:0.7
  • 6.觀察如圖示意圖,判斷“山頂洞人”應(yīng)在什么位置( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:33引用:9難度:0.7

二、材料題

  • 17.在古老的中華大地上,中國人民在艱苦的環(huán)境中,用勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的中華文明。據(jù)此完成下列問題。
    【工具說進(jìn)步】
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)請指出它們分別是哪個(gè)原始居民使用的生產(chǎn)工具。這些生產(chǎn)工具分別是采用什么方法制作的?
    (2)從圖一到圖二生產(chǎn)工具的變化說明了什么?
    【食物話變遷】
    (3)請分別舉出以種植水稻和粟為主要農(nóng)作物的原始居民。
    【住房見發(fā)展】
    上古穴居而野處,后世圣人易之以宮室,上棟下宇,以待風(fēng)雨。
    --《易經(jīng)》
    (4)請你幫“我”找家。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    我是一個(gè)河姆渡人,我住的房子是
     
    。
    我是一個(gè)半坡人,我住的房子是
     

    (5)造成圖A和圖B房屋結(jié)構(gòu)不同的主要因素是
     
    。
    A.生產(chǎn)工具     B.生產(chǎn)方式    C.人文環(huán)境     D.自然環(huán)境
    組卷:1引用:2難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)18.在我國的遠(yuǎn)古傳說中出現(xiàn)了炎帝,黃帝、堯、舜,禹等杰出人物,他們?yōu)橹腥A文明的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。閱讀材料,回答問題。
    材料一 在河南鄭州黃河岸邊的炎黃廣場,有萬眾矚目的炎黃二帝塑像(如圖)。塑像高106米,單眼長3米多,鼻高8米。以山為體,山人合一,渾然天成。塑像左側(cè)為炎帝,廣額淳樸,智慧慈愛;右側(cè)為黃帝,威武剛強(qiáng),氣宇軒昂。炎黃二帝塑像展現(xiàn)了中華民族的崇高品質(zhì),體現(xiàn)了不屈不撓、勤勞勇敢和開拓進(jìn)取的宏偉氣概。它的建成,大大增強(qiáng)了全球華人的民族自豪感和凝聚力。
    (1)假如你帶領(lǐng)游客參觀炎黃二帝塑像,你將如何對游客介紹他們的事跡?
    (2)我們今天建造炎帝和黃帝巨型塑像的主要原因是什么?這有什么重要意義?
    材料二 傳說繼黃帝之后,我國黃河流域杰出的部族首領(lǐng)有堯、舜、禹。他們都有高尚的品質(zhì),受到百姓愛戴。相傳,堯年老的時(shí)候,在部落聯(lián)盟會議上提出繼承人問題,有人推薦共工,堯于是讓他擔(dān)任工師之職,以考驗(yàn)其才能,結(jié)果不合格,大家又推薦舜,于是舜協(xié)助堯20年,又代堯攝行政事8年,得到各方面的鍛煉。堯死后,舜才正式主持聯(lián)盟的事務(wù)。舜年老的時(shí)候,也召集部落聯(lián)盟會議,因禹治水有功,被大家推舉為后繼者。于是,禹代替舜處理聯(lián)盟事務(wù)。17年后舜死,禹正式成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。
    (3)從材料二可看出當(dāng)時(shí)部族聯(lián)盟的首領(lǐng)是如何產(chǎn)生的?這種方式又稱為什么?
    材料三 傳說,舜在協(xié)助堯時(shí),就把曾向堯推薦共工為后繼者的人連同共工一起,加上“兇族”的罪名流放了,并起用“堯未能舉”的“八元”“八愷”,以調(diào)整人事。又傳說,舜把堯囚禁起來,丹朱(堯之子)也被排擠在外,父子不能相見。
    (4)材料三說明了什么問題?與材料二中的說法是否一致?為什么?
    (5)通過上述材料及問題,我們怎樣看待這些遠(yuǎn)古時(shí)代傳說的真實(shí)性?
    組卷:3引用:2難度:0.3
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