人教新版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2018年單元測試卷（山東省日照實(shí)驗(yàn)中學(xué)）（1）

一、選擇題（共14小題，每小題2分，共28分）

• 1．下列說法中錯誤的是（　?。?/h2>

  A．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音

  B．聲音的大小由振動的頻率決定

  C．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞能量

  D．利用聲波和電磁波都可以傳遞信息
  組卷：40引用：2難度：0.7

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• 2．下列有關(guān)信息的說法中，正確的是（　?。?/h2>

  A．東南亞大地震引發(fā)的海嘯，許多動物能夠在事前接收到次聲波信息而逃生

  B．移動電話與固定電話的工作原理基本一樣，聲音傳播的途徑也一樣

  C．百米賽跑的終點(diǎn)計(jì)時員聽到起點(diǎn)槍響后開始按秒表，能準(zhǔn)確測量運(yùn)動員的跑步成績

  D．在真空中傳播的長波、中波和短波，其中傳播速度最快的是長波
  組卷：462引用：3難度：0.9

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• 3．下列物質(zhì)中，聲音不能傳播的是（　?。?/h2>

  A．空氣

  B．水

  C．鐵

  D．真空
  組卷：31引用：2難度：0.9

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• 4．關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．聲音既可以在真空中傳播，也可以在空氣中傳播且在空氣中傳播速度為340m/s

  B．聲音既可以傳遞信息，也可以傳遞能量

  C．物體只要在振動，我們就一定能聽到聲音

  D．音樂會上我們能夠辨別出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)音調(diào)
  組卷：157引用：3難度：0.9

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• 5．一艘快艇在平靜的湖中啟動并向湖邊駛?cè)?。此過程中，水中的魚可聽到馬達(dá)聲，岸邊飛行的鳥、散步的人也可聽到。若距快艇的距離三者都相等，最先察覺快艇啟動的是（　?。?/h2>

  A．魚	B．人
  C．鳥	D．三者同時察覺
  組卷：216引用：8難度：0.9

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• 6．關(guān)于聲音的傳播，以下說法正確的是（　?。?/h2>

  A．聲音不能在真空中傳播

  B．聲音傳播中遇到墻壁的阻擋就停止傳播

  C．聲音在鐵軌中的傳播速度小于在水中的傳播速度

  D．聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度
  組卷：41引用：8難度：0.9

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• 7．如圖所示?！昂Ｑ?1”輪配備有強(qiáng)聲設(shè)備，可遙控定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150dB的警示音、語音等聲波，主要用于對付海盜等人員。根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（　　）

  A．聲波具有能量

  B．聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度

  C．護(hù)航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲

  D．強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波
  組卷：115引用：12難度：0.9

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• 8．關(guān)于聲音，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動

  B．高速公路兩側(cè)安裝透明板墻是在聲源處減弱噪聲

  C．只要物體振動，我們就能聽見聲音

  D．人們根據(jù)音調(diào)來辨別不同樂器發(fā)出的聲音
  組卷：184引用：61難度：0.9

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• 9．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　　）

  A．一切發(fā)聲的物體都在振動

  B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

  C．聲音在真空中的傳播速度為340m/s

  D．公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲
  組卷：567引用：120難度：0.9

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五、實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題，每小題12分，共24分）

• 27．探究聲音的特性時，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
  ①先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：
  

  序號	橡皮筋長短	橡皮筋粗細(xì)	振動快慢	聲音
  甲	相同	細(xì)	快	尖銳
  乙	相同	粗	慢	低沉

  ②兩次敲打音叉，觀察音叉濺起的水花，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較??；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了。
  分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
  （1）實(shí)驗(yàn)①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體

   

  有關(guān)，即

   

  越大，則

   

  越高。
  （2）實(shí)驗(yàn)②主要研究聲音的

   

  與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)，即振動的幅度越大，則

   

  越大。
  （3）如果還要研究聲音的第三個特性，你打算設(shè)計(jì)一個怎樣的實(shí)驗(yàn)？
  組卷：182引用：9難度：0.3

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• 28．某校八年級物理興趣小組的同學(xué)們對噪聲的控制進(jìn)行了探究。他們從發(fā)現(xiàn)比提出問題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會的高度重視，尤其是城市在控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；②積極搞好城市綠化；③在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞；④在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；⑤對噪聲較大的機(jī)器安裝消音器并限制使用；⑥采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音等。
  （1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中

  是在聲源處減弱噪聲，

  是在傳播過程中減弱噪聲，

  是在人耳處減弱噪聲。
  （2）如圖所示，在鬧市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數(shù)字的單位是什么？
  （3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你向?qū)W校提出兩種減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議：
  ①

  ；
  ②

  。
  組卷：63引用：4難度：0.5

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