人教部編版八年級(jí)上冊(cè)《第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則》2023年單元測(cè)試卷（15）

一、選擇題

• 1．生活中有許多規(guī)定，如“不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)”、“嚴(yán)禁酒后駕車”、“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車”等，每個(gè)公民都必須遵守這些規(guī)定，因?yàn)椋ā　。?/div>

  A．人們的行為都是不自覺(jué)的

  B．社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)

  C．我國(guó)的社會(huì)太混亂

  D．維護(hù)秩序靠規(guī)則
  組卷：11引用：13難度：0.7

  解析
• 2．風(fēng)箏在空中自由地飛翔，它非常討厭線的束縛，厭惡地對(duì)線說(shuō)：“如果不是你的牽制，我會(huì)飛得更高?！彼Φ貟暝?，終于把線掙斷了，結(jié)果一頭跌落到了臭水溝里。這啟示我們（　?。?br />①受到社會(huì)規(guī)則約束的自由權(quán)利不真實(shí)
  ②社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界
  ③公民應(yīng)該在法律范圍內(nèi)行使權(quán)利和自由
  ④法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉及侵害

  A．①②③

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②④
  組卷：21引用：2難度：0.7

  解析
• 3．唐朝宰相張九齡在《貶韓朝宗洪州刺史制》里提到：“人不能自律，何以正人？”對(duì)這句話理解正確的是（　?。?/div>

  A．管理別人的需要自律，其他人不需要

  B．自律的作用是有限的

  C．需要加強(qiáng)自我約束，增強(qiáng)自制力

  D．所有的人都會(huì)自律
  組卷：9引用：4難度：0.7

  解析
• 4．如表是某研究機(jī)構(gòu)對(duì)公共場(chǎng)所人們不良行為的調(diào)查結(jié)果：
  

  行為	搶座位	亂扔垃圾	闖紅燈	圍觀并起哄	插隊(duì)	踐踏花草	其他
  比例	9%	23%	17%	16%	12%	9%	4%

  這項(xiàng)結(jié)果告誡人們要（　　）

  A．廢物利用變廢為寶	B．自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則
  C．養(yǎng)成良好生活習(xí)慣	D．提高自身文化素質(zhì)
  組卷：18引用：2難度：0.7

  解析
• 5．在野生動(dòng)物東北虎園區(qū)內(nèi)，一輛黑色轎車違規(guī)停車，一名成人把頭探出車頂窗，幾乎露出了半個(gè)身體近距離對(duì)東北虎進(jìn)行拍攝。工作人員立即制止，要求游客遵守園內(nèi)規(guī)定。游客還是堅(jiān)持拍攝并揚(yáng)言發(fā)生意外不需要?jiǎng)游飯@負(fù)責(zé)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（　?。?br />①該公民缺乏自我保護(hù)意識(shí)
  ②遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律
  ③要勇于擔(dān)責(zé)，一人做事一人當(dāng)
  ④不負(fù)責(zé)任將會(huì)給自己、他人帶來(lái)傷害

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析
• 6．“禮貌比法律更強(qiáng)有力?！笨ㄈR爾的這句話（　?。?/div>

  A．表達(dá)了自由主義的思想

  B．旨在強(qiáng)調(diào)禮貌的重要性

  C．表明他不喜歡法律的約束

  D．說(shuō)明所有規(guī)則中禮貌最重要
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析
• 7．某高速公路收費(fèi)站電子屏上滾動(dòng)著這樣醒目的標(biāo)語(yǔ)“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧。”這一標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容說(shuō)明了（　?。?br />①尊重使社會(huì)生活和諧融洽
  ②受到尊重會(huì)產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)
  ③處處忍讓有損個(gè)人人格尊嚴(yán)
  ④尊重能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，能避免一切糾紛

  A．①②

  B．③④

  C．②③

  D．①④
  組卷：52引用：7難度：0.8

  解析
• 8．漫畫中嘲弄?jiǎng)e人的兩個(gè)同學(xué)的做法（　　）
  

  A．正確，同學(xué)之間可以開(kāi)開(kāi)玩笑

  B．錯(cuò)誤，不能因?yàn)樽约焊呔万湴?/label>

  C．正確，給同學(xué)的成長(zhǎng)帶來(lái)動(dòng)力

  D．錯(cuò)誤，沒(méi)有尊重同學(xué)欣賞他人
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析

三、材料分析題

• 23．材料一：近年來(lái)，校園暴力案件頻發(fā)，給學(xué)校正常教學(xué)、工作帶來(lái)不利影響，也給社會(huì)秩序、公共安全和學(xué)生心理造成極大危害。校園暴力事件大多數(shù)發(fā)生于中學(xué)生之間。專家指出，偶發(fā)性是校園暴力的一個(gè)重要特點(diǎn)，“日常摩擦”是主要原因。
  材料二：九年級(jí)學(xué)生小李（已滿12周歲）學(xué)習(xí)不認(rèn)真，結(jié)交社會(huì)上的不良朋友，后來(lái)直接輟學(xué)，夜不歸宿。輟學(xué)后的小李整天在網(wǎng)吧玩游戲、到歌舞廳唱歌、幫朋友打架。最終因哥們義氣參與群體性打架斗毆，故意傷害致人死亡，被認(rèn)定為故意傷害罪，判處有期徒刑七年。
  （1）材料一中“日常摩擦”是學(xué)校暴力事件的主要原因，這提醒我們?cè)谂c同學(xué)交往時(shí)需要注意什么？
  （2）小李的故事給予我們哪些警示？
  （3）請(qǐng)你結(jié)合小李的故事，起草一份倡議書提綱，號(hào)召大家抵制不良行為，加強(qiáng)自我防范。
  組卷：1引用：1難度：0.3

  解析

四、情境探究題

• 24．以下是初中生小華生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)小華應(yīng)該怎么做，并說(shuō)出這樣做的理由。
  情境一：上學(xué)路上，公交車上非常擁擠，突然一個(gè)急剎車，小華倒在了前面人的身上，對(duì)方破口大罵。
  情境二：小華發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)為了取樂(lè)，撥打火警電話“119”謊稱學(xué)校起火。
  情境三：小華發(fā)現(xiàn)，媽媽在十字路口沒(méi)有車經(jīng)過(guò)的時(shí)候就會(huì)闖紅燈。
  組卷：1引用：1難度：0.1

  解析