1.某校邀請李警官開展了“預防欺凌,護苗成長”講座,講座通過以下活動展開。閱讀材料,完成任務。
活動一 認識校園霸凌
為了讓學生認識各種各樣的校園霸凌行為,李警官首先對同學們進行了一份霸凌行為認知的調(diào)查:
對校園霸凌行為的認定調(diào)查 |
霸凌行為 |
散布謠言 |
惡作劇捉弄 |
孤立排擠 |
諷刺挖苦 |
毀壞財物 |
臟話辱罵 |
拳打腳踢扇耳光 |
學生認定率 |
31% |
35% |
38% |
25% |
32% |
55% |
98% |
(1)調(diào)查結(jié)果反映了同學們在霸凌行為認知方面存在什么問題?該活動對平安校園的建設(shè)有什么意義?
活動二 應對校園霸凌
在認識了校園霸凌之后,李警官又告訴同學們預防欺凌、面對欺凌我們可以:
※不做欺凌者:敬畏法律,知道非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成犯罪;※不做受害者:不采用過激方式解決矛盾,學會用法律的武器保護自己; ※及時尋求幫助:可以及時告訴父母或者向老師和學校尋求辦法,還可以通過報警的方式處理。 |
(2)李警官的建議中體現(xiàn)了法律的哪些作用?這啟示我們該如何與法律同行?