2023-2024學(xué)年江蘇省徐州三十六中八年級(jí)（上）月考物理試卷（10月份）

一、單選題（每題2分，共24分）

• 1．我們每天都能聽到各種各樣的聲音，下列各物體中不是聲源的是（　?。?/h2>

  A．放在課桌上的笛子

  B．發(fā)出悠揚(yáng)聲音的笛子

  C．空中飛行的蜜蜂

  D．在池塘邊“呱呱”叫的青蛙
  組卷：173引用：13難度：0.7

  解析

• 2．下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．聲音的傳播速度只與溫度有關(guān)

  B．聲音借助介質(zhì)以聲波的形式傳播

  C．在10m2的小房間說話聽不到回聲，是因?yàn)榭臻g小，沒有產(chǎn)生回聲

  D．如果月球上發(fā)生爆炸，只要爆炸足夠劇烈，地球上的人也可以聽到爆炸聲
  組卷：46引用：1難度：0.8

  解析

• 3．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開，下列說法正確的是（　?。?br />

  A．該現(xiàn)象說明聲音具有能量

  B．聲音是由乒乓球振動(dòng)產(chǎn)生的

  C．乒乓球把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲

  D．乒乓球的作用是把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
  組卷：17引用：2難度：0.7

  解析

• 4．男女兩位歌唱家分低高音聲部二重唱時(shí)，兩位歌唱家的聲音最有可能（　?。?/h2>

  A．音調(diào)相近

  B．音色相近

  C．頻率相近

  D．響度相近
  組卷：596引用：20難度：0.8

  解析

• 5．別總以為植物“默默無語”，以色列特拉維夫大學(xué)研究人員于2023年3月30日在發(fā)布的研究報(bào)告中指出，植物也會(huì)發(fā)聲。用能擴(kuò)音的裝置錄音，研究人員能捕捉到頻率40千赫茲至80千赫茲的聲波。人無法直接聽到的原因是植物發(fā)出聲波的（　　）

  A．振幅大、頻率高	B．振幅大、頻率低
  C．振幅小、頻率高	D．振幅小、頻率低
  組卷：37引用：2難度：0.7

  解析

• 6．如圖是一款最新磁懸浮藍(lán)牙音箱，它由一個(gè)球形音箱和一個(gè)磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放毛不易的歌曲。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．根據(jù)音調(diào)可以判斷出是哪位歌手的歌聲

  B．毛不易的歌聲不是靠空氣傳到人耳的

  C．最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動(dòng)

  D．調(diào)節(jié)音量開關(guān)，調(diào)大音量，聲音的響度就變大
  組卷：215引用：4難度：0.7

  解析

• 7．如圖所示聲波的波形圖，下列說法不正確的是（　　）
  

  A．甲、乙的音調(diào)和響度相同

  B．甲、丙的音調(diào)和音色相同

  C．乙、丁的音調(diào)和音色相同

  D．丙、丁的音色和響度相同
  組卷：1122引用：17難度：0.5

  解析

• 8．如圖四種測(cè)量水溫的操作中，做法正確的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：49引用：5難度：0.7

  解析

三、綜合題（第23題12分，第24題10分，第25題8分，共30分）

• 24．小明在觀察圖甲所示的二胡時(shí)猜想：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的長度、粗細(xì)和松緊有關(guān)。于是他找來兩根粗細(xì)不同的鋼絲，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置，撥動(dòng)枕木AB間的鋼絲，進(jìn)行了四次對(duì)比探究，四次實(shí)驗(yàn)的部分信息如表所示。
  
  

  實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4
  鋼絲	粗	細(xì)
  AB間距/cm	50	50	50	30
  鉤碼個(gè)數(shù)	3	3	4	3

  （1）對(duì)比1、2兩次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)第1次實(shí)驗(yàn)發(fā)聲音調(diào)低，則小明可得出結(jié)論：

  ；
  （2）為了探究其余猜想，關(guān)于第3、4兩次鋼絲的粗細(xì)選擇，一定要滿足

  ；
  A.3粗4細(xì)
  B.4粗3細(xì)
  C.粗細(xì)相同
  D.粗細(xì)均可
  （3）實(shí)驗(yàn)中，在鋼絲末端懸掛不同數(shù)目的鉤碼是為了改變鋼絲的

  ；
  （4）二胡演奏時(shí)可通過手指按壓、松開、滑動(dòng)等指法配合產(chǎn)生優(yōu)美旋律。圖丁中小明兩手指按壓的是音符“3（mi）、4（fa）”位置，為發(fā)出“3”音符，他此時(shí)最簡單合理的操作是：

  ；
  （5）探究結(jié)束反思實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明認(rèn)為可以將鋼絲換成易于拉長和縮短的橡皮筋更方便探究音調(diào)與弦的長度關(guān)系。你認(rèn)為可行嗎？為什么？

  。
  組卷：81引用：1難度：0.7

  解析

• 25．閱讀資料回答問題
  雙耳效應(yīng)同學(xué)們玩捉迷藏聽聲音時(shí)（如圖1），利用“雙耳效應(yīng)”可以分辨出聲音是由哪個(gè)方向傳來的，從而大致確定聲源的位置。如圖2所示，在人的右前方有一個(gè)聲源，由于右耳離聲源較近，聲音就首先傳到右耳，然后才傳到左耳，產(chǎn)生了“時(shí)間差”；聲源距兩耳的距離差越大，時(shí)間差就越大。兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對(duì)聲音的阻隔作用，聲音到達(dá)兩耳的音量就可能不同，產(chǎn)生了“聲級(jí)差”，不同波形的聲波繞過人頭部的能力是不同的，頻率越高的聲波衰減就越大，于是人的雙耳聽到的音色就會(huì)出現(xiàn)差異，也就是“音色差”。
  
  （1）說話時(shí)發(fā)出聲音是由聲帶

  產(chǎn)生的，并將聲音傳播出去，圖1中蒙住雙眼的同學(xué)能辨別周圍其他同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?

  不同（響度/音調(diào)/音色）；
  （2）若左耳聽到聲音的聲級(jí)比右耳聽到聲音的聲級(jí)小，則聲源可能在人的

  （正前方/左前方/右前方）；
  （3）下面不是由于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果的是

  ；
  ①雷電來臨時(shí)電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷
  ②將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位
  ③有時(shí)將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準(zhǔn)確判斷聲源位置
  （4）如圖3，若某人兩耳間的距離是d,聲速為v,開始聲源在兩耳連線上，人沿虛線箭頭方向向后轉(zhuǎn)動(dòng)，使聲源到O點(diǎn)連線和兩耳連線夾角α從0°增大到180°，則人雙耳聽到聲音的時(shí)間差Δt最大值是

  （用題目中所給的物理量字母表示）。
  組卷：242引用：5難度：0.4

  解析