2022-2023學(xué)年廣西貴港市覃塘區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/10/26 6:30:2
一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分，每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)用23鉛筆在答題卡上將選定的選項(xiàng)標(biāo)號(hào)涂黑）
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1．近日，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育課程方案》，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。下列勞動(dòng)實(shí)踐中包含化學(xué)變化的是（ ）
組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．近期，一部系列科普專題片《我們需要化學(xué)》熱播，該片深入淺出地為觀眾呈現(xiàn)了化學(xué)的本源，以及我們生活的化學(xué)本質(zhì)，下列對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：169引用：16難度：0.9 -
3．一元硬幣的外觀是：①有銀白色的金屬光澤。一些同學(xué)認(rèn)為：②它可能含有鐵。有同學(xué)就提出：③我們可以用磁鐵來(lái)吸一下。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：④一元硬幣被磁鐵吸起來(lái)了。就這一探究過程的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：432引用：23難度：0.9 -
4．下列行為沒有違背實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的是（ ）
組卷：43引用：4難度：0.7 -
5．下列行為中，不利于保護(hù)水資源的是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.7 -
6．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1192引用：55難度：0.9 -
7．下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是（ ）
①水在天然循環(huán)過程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
③太陽(yáng)為水的天然循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配組卷：144引用：43難度：0.9 -
8．我國(guó)西藏靠近尼泊爾地區(qū)邊界曾發(fā)生多起地震，災(zāi)區(qū)飲用水被嚴(yán)重污染。為確保災(zāi)民的生活用水安全，急需對(duì)水進(jìn)行凈化處理。下列措施中，不屬于凈水方法的是（ ）
組卷：36引用：1難度：0.5 -
9．下列各組中的兩種物質(zhì)混合，充分?jǐn)嚢韬螅荒艿玫饺芤旱氖牵ā 。?/h2>
組卷：64引用：1難度：0.8 -
10．對(duì)“10%的蔗糖溶液”含義的理解錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：119引用：1難度：0.6
四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2小題，每個(gè)表達(dá)式2分，其余每空1分，共16分）
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29．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種物質(zhì)溶于水過程中的熱量變化。
【藥品】水、硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉。
【實(shí)驗(yàn)探究】硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種物質(zhì)各取一藥匙于燒杯中分別溶于水，另還有一個(gè)燒杯只加水，用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
【數(shù)據(jù)分析】表中為x為實(shí)驗(yàn) 水的體積 所加物質(zhì) 測(cè)量液體的溫度/℃ 實(shí)驗(yàn)1 50mL 硝酸銨 15 實(shí)驗(yàn)2 50mL 氫氧化鈉 28 實(shí)驗(yàn)3 x 氯化鈉 21 實(shí)驗(yàn)4 50mL 無(wú) 22 mL。
（1）比較實(shí)驗(yàn)2與實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)），可獲得的結(jié)論是氫氧化鈉溶于水放熱。
（2）如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷數(shù)，上述三種物質(zhì)中最合適的是。
【反思提升】經(jīng)過討論，興趣小組的同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)的部分操作存在缺陷，它們是。（填序號(hào)）
A.實(shí)驗(yàn)操作過程中沒有采取較為嚴(yán)格的保溫措施
B.加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
C.加入物質(zhì)的種類一樣
【獲得結(jié)論】從上述物質(zhì)溶解于水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中可以得出的初步結(jié)論是：硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，氯化鈉溶于水溶液溫度基本不變。
【拓展延伸】該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)又向圖中A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中盛有一定量水的小試管里分別加入硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉固體（加入固體物質(zhì)之前，三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中U形管兩端的液面持平）。
裝置 A B C 加入的固體 氯化鈉 現(xiàn)象 U形管兩端的液面持平 裝置中U形管兩端的液面e端低于f端 原因 氯化鈉固體溶于水，溶液溫度基本不變 該固體溶于水吸熱，使小試管中的溶液溫度降低，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓 組卷：98引用：1難度：0.8
五、計(jì)算題（本大題共1小題，共6分）
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30．在實(shí)驗(yàn)室中可以利用氯酸鉀（化學(xué)式：KClO3）來(lái)制取氧氣，根據(jù)氯酸鉀的化學(xué)式回答：
（1）氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為；
（2）氯酸鉀中氯元素與氧元素的質(zhì)量比為（填最簡(jiǎn)比）；
（3）245g氯酸鉀所含氧元素的質(zhì)量與多少克二氧化碳（CO2）所含氧元素的質(zhì)量相等？（寫出計(jì)算過程）組卷：16引用：1難度：0.7