2021-2022學(xué)年江西省新余市高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）.現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        北京時間2021年6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號F遙十二運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起，神舟十二號載人飛船成功進入預(yù)定軌道，與天和核心艙完成自主快速交會對接，順利將3名航天員送入太空，我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射取得圓滿成功。
        浩瀚星空再添訪客，中國航天再創(chuàng)輝煌。這是我國載人航天工程立項實施以來的第19次飛行任務(wù)，也是空間站階段的首次載人飛行任務(wù)。根據(jù)任務(wù)實施計劃，組合體飛行期間，航天員將進駐天和核心艙，完成為期3個月的在軌駐留，開展機械臂操作、太空出艙等活動，驗證航天員長期在軌駐留、再生生保^①等一系列關(guān)鍵技術(shù)。
        升騰的火箭，承載的是一個民族的飛天夢想，鐫刻的是一個國家的前行腳步?；仡櫳裰圯d人飛船的發(fā)展歷程，神舟一號到神舟四號實現(xiàn)了天地往返的無人驗證，神舟五號實現(xiàn)了載人天地往返，神舟六號實現(xiàn)多人多天天地往返活動，神舟七號實現(xiàn)航天員出艙活動，神舟八號到神舟十號突破了無人交會對接和有人交會對接，神舟十一號實現(xiàn)了航天員的中期駐留。向浩瀚宇宙的每一次進發(fā)，振奮的是越來越昂揚的精神和氣概，夯實的是越來越厚重的自信和底氣。
        此次神舟十二號的成功發(fā)射，可以說集齊了全任務(wù)全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代。首次實施載人飛船自主快速交會對接；首次繞飛空間站，并與空間站徑向交會：首次實現(xiàn)長期在軌?？?；首次具備從不同高度軌道返回東風(fēng)著陸場的能力；首次具備天地結(jié)合多重保證的應(yīng)急救援能力……有專家形容，此前的星際探索就像去一個陌生的城市“看一看”“住兩天”，這次是要在太空的“家”里“住下來”“走一走”?？陀^來說，困難更大、風(fēng)險更高、任務(wù)更重。在談到入選飛行乘組的心情時，航天員湯洪波語氣堅定：“有壓力更有信心。我是第一次執(zhí)行任務(wù)，壓力難免會有，因為神秘的太空充滿著許多未知，空間站任務(wù)也充滿風(fēng)險和挑戰(zhàn)。但我堅信，壓力就是動力，信心保證成功?！?br />      星空浩瀚無比，探索永無止境。從“嫦娥奔月”到“祝融馭火”，從“天和筑穹”到“墨子傳信”，從“北斗聯(lián)網(wǎng)”到“天舟穿梭”……生動形象的名字，是中國人獨有的浪漫，也是從古至今不變的追求。心懷夢想、奮勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡。
  （摘自向?qū)W笙《為浩瀚太空留下更多中國身影》）材料二：
        2021年7月4日14時57分，經(jīng)過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務(wù)，航天員劉伯明、湯洪波安全返回天和核心艙，標志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功。
        出艙活動，又被稱作太空行走，是指航天員或宇航員離開載人航天器乘員艙，只身進入太空的活動。這是載人航天的一項關(guān)鍵技術(shù)，是載人航天工程在軌道上安裝大型設(shè)備、進行科學(xué)實驗、施放衛(wèi)星、檢查和維修航天器的重要手段。美國曾通過太空行走修復(fù)了剛發(fā)射上天就出現(xiàn)重大故障的“天空實驗室”空間站，使它“起死回生”；蘇俄航天員則多次出艙活動修理“和平號”空間站，使它轉(zhuǎn)危為安；當(dāng)前在軌運行的“國際空間站”更是由航天員通過多次太空行走才完成在軌組裝的。
        隨著太空行走技術(shù)的發(fā)展，太空行走的方式也越來越多。按出艙活動的目的和任務(wù)可分為四種：第一種是驗證類出艙活動；第二種是組裝類出艙活動；第三種是維修類出艙活動；第四種是有效載荷類出艙活動，即回收、修理和釋放衛(wèi)星或在月面安裝實驗裝置、采集月巖標本等。
        2008年航天員翟志剛進行的我國第一次太空行走屬于驗證類出艙活動，而這次神舟十二號航天員進行的太空行走時間更長，任務(wù)更復(fù)雜。他們要進行首次人和機械臂的協(xié)同配合，用機械臂把航天員載到艙外作業(yè)點去完成復(fù)雜的艙外安裝任務(wù)，難度比當(dāng)年翟志剛的首次太空行走大許多。
        太空行走的難點主要在于：一是艙外環(huán)境十分惡劣，必須使用復(fù)雜而可靠的出艙活動系統(tǒng)來克服空間環(huán)境的影響，以保障艙外行走航天員的安全；二是航天員在失重狀態(tài)下無法用腿行走，主要是靠手把扶住周圍的某些物體來維持行動；三是太空中缺少可辨識的參照物，航天員很容易迷失方向。
        處于真空狀態(tài)的太空，沒有大氣層的保護，溫度變化很大。太陽照射時溫度可高于100℃，無陽光時溫度可低于-200℃，同時存在各種能傷害人體的輻射。為保障航天員在出艙活動中能安全、有效地完成任務(wù)，出艙活動時，航天員需配備航天服、艙外機動裝置、完成任務(wù)所需的工具、固定身體的設(shè)備及安全帶等裝備。其中艙外航天服是出艙活動中最重要的裝備，它將航天員的身體與太空的惡劣環(huán)境隔開，并向航天員提供大氣壓力和氧氣等維持生命所需的各種保障。同時，為了解決在太空行走時因缺乏參照物，無法分清物體的遠近大小，判斷其速度快慢等安全問題，航天員在太空行走時都會用安全帶將自己與航天器連接起來，以防自己丟失在茫茫太空中而成為人體衛(wèi)星。
        本次出艙任務(wù)圓滿完成，航天員們不僅給14億國人傳輸回了太空視角下的地球絕美照片，同時也宣告了我國更為成熟地掌握了太空行走這一核心航天技術(shù)。
  （摘編自龐之浩《航天員為啥要出艙？太空行走有多難？》）[注]①：再生生保，是一種驗證中國空間站的技術(shù)。
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.神舟十二號載人飛船與天和核心艙完成對接，3名航天員順利進入核心艙，標志著我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射圓滿成功。
  B.組合體飛行期間，我國航天員將通過3個月的在軌駐留、機械臂操作、太空出艙等活動，攻克長期在軌駐留、再生生保等一系列關(guān)鍵技術(shù)難題。
  C.太空行走的主要內(nèi)容是載人航天工程在軌道上安裝大型設(shè)備、施放衛(wèi)星、檢查和維修航天器等，目前這一技術(shù)為部分航天業(yè)發(fā)達的國家所掌握。
  D.艙外航天服是出艙活動中的重要裝備，它不僅能幫助航天員抵御惡劣的太空環(huán)境，更能向航天員提供維持生命所需的大氣壓力和氧氣等保障。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.神舟載人飛船的發(fā)展歷程，不僅鐫刻了國家發(fā)展前行的腳步，更振奮了國人昂揚的精神與氣概，夯實了國人厚重的自信與底氣。
  B.神舟十二號的成功發(fā)射，實現(xiàn)了多個首次突破，集齊了全任務(wù)全模式天地往返所需的全部技能點，開啟了我國逐夢空間站的新征程。
  C.神舟十二號航天員的出艙活動雖然比翟志剛的出艙活動時間更長，任務(wù)更復(fù)雜，難度更大，但他們在出艙活動的類型上是一致的。
  D.為了防止自己丟失在太空中而成為人體衛(wèi)星，航天員出艙行走都會用安全帶將自己與航天器連接，以解決太空行走中的安全問題。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，判斷下列哪個選項不屬于古人對神秘宇宙的浪漫幻想

   

  
  A.白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰。
  B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
  C.不敢高聲語，恐驚天上人。
  D.不知天上宮闕，今夕是何年。
  （4）請簡要概括材料二的行文思路。
  （5）假如你是一名科普宣傳員，在神舟十二號飛船成功發(fā)射后，計劃向中學(xué)生宣傳我國的航天成就，你會如何構(gòu)思自己的宣講稿？請結(jié)合材料，列出自己的宣講要點。
  組卷：30引用：28難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各小題。
  想北平
  老舍
        ①如果讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至于害怕，因為我可以揀著我知道的寫，而躲開我所不知道的。但要讓我把北平一一道來，我沒辦法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開。以名勝說，我沒到過陶然亭，這多可笑！以此類推，我所知道的那點只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。
        ②可是，我真愛北平。這個愛幾乎是想說而說不出的。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。在我想做一件事討她老人家喜歡的時候，我獨自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。言語是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內(nèi)心表達出來。我愛北平也近乎這個?？洫勥@個古城的某一點是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一細小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，只是說不出而已。
        ③真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。但我不是詩人，我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。這不但是辜負了北平，也對不住我自己，因為我最初的知識與印象都得自北平，它在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛上海與天津，因為我心中有個北平。可是我說不出來！
        ④倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過而已；堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不像北平那樣既復(fù)雜而又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。
        ⑤雖說巴黎的布置比倫敦、羅馬勻調(diào)得多，可是比起北平來還差點兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠。北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣；不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山和西山呢！
        ⑥好學(xué)的、愛古物的人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學(xué)，也沒錢買古物，但我卻喜愛北平的花多菜多果子多?；ú菔欠N費錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！
        ⑦是的，北平是個都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林、菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的。像我這樣的一個貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點清福吧。
        ⑧好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀！
  （選自《老舍文集》人民文學(xué)出版社1989年版）（1）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.本文題為“想北平”而非“寫北平”，一個“想”字，不僅點明了作者與北平的距離，而且還表達了作者對北平無盡的、深沉的愛。
  B.作者反復(fù)說自己對北平的愛“說不出來”，是因為對北平知道得太少、言語貧乏，以致無法說、無能力說。
  C.第六段作者寫北平時選擇的材料十分典型，并且富有日常生活的特點，表現(xiàn)了老舍作為“人民藝術(shù)家”的近似平民的審美情趣。
  D.第七段中作者化用陶淵明的詩句表現(xiàn)北平的田園風(fēng)味，同時借助陶淵明對自然風(fēng)光的喜愛，表達自己對北平的眷戀之情。
  （2）下列對文章的藝術(shù)特點，不正確的一項是

   

  
  A.本文的語言通俗質(zhì)樸，自然親切?！安患钡幕拧薄翱墒堑降卓蓯垩健钡瓤谡Z化表達、“差點兒事兒”“處處有空兒”等典型京味兒的語言，既親切平易又富有感情。
  B.本文多處運用對比手法。如以倫敦、巴黎、羅馬和堪司坦丁堡等城市和北平對比，突出北平的特點，表達作者對北平的喜愛、思念之情。
  C.本文善用比喻、擬人、類比等多種手法。“我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛”一句，運用比喻的手法，表達出作者對北平的愛之無形、愛之深切。
  D.本文的結(jié)尾照應(yīng)開頭“落淚才足以把內(nèi)心表達出來”，把“想北平”的感情推向了高潮，動人心弦；“不再說了吧”又戛然而止，給人意猶未盡的感覺。
  （3）請賞析第④段畫線句子的表達效果。
  （4）郁達夫《故都的秋》描繪的是“清、靜、悲涼”的北平秋天。與之相比，老舍筆下的北平呈現(xiàn)出怎樣的特點？從中可以感受到老舍怎樣的情感？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說明。
  組卷：25引用：5難度：0.5

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        人類為什么鐘情火星？火星，中國古代稱之為“熒惑”，取“熒熒火光，離離亂惑”之意，自古以來就牽動著人們的好奇心。①            ？這是一個全人類的疑問。美國對火星探測了幾十年，取得了豐碩的成果和長足的進步。烏托邦平原可能存在過古海洋，是探測火星潛在生命存在證據(jù)的絕佳地。如今，毅力號和祝融號肩負使命，正在努力探尋這個問題的答案。而那個秘密也許就藏在某個地方，我們正無限接近這個寶藏。
  “宜居帶”是指在一顆恒星周圍的一定距離范圍內(nèi)，②            。由于液態(tài)水被科學(xué)家們認為是生命生存所不可缺少的因素，因此，如果一顆行星恰好落在這一范圍內(nèi)，那么它就被認為有更大的機會擁有生命或至少擁有生命可以生存的環(huán)境。據(jù)估測，太陽系宜居帶的范圍在距離太陽0.87～1.67個天文單位之間，位于這一區(qū)域內(nèi)的行星可能在地標存有液態(tài)水?；鹦堑教柕钠骄嚯x為1.52個天文單位，十分接近這個宜居帶的上限，因此火星在太陽系中的位置，③            。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  （2）請各用一句話概括上面每一語段的內(nèi)容。要求：每段不得超過15個字。
  組卷：4引用：5難度：0.6

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四.作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        在“讀書沙龍”活動中，老師鄭重地向同學(xué)推薦近期出版的《中國精神讀本》。這本書精選了從晚清鴉片戰(zhàn)爭到新中國改革開放一百多年來的華文傳世名篇，為讀者展現(xiàn)出波瀾壯闊的近現(xiàn)代中國精神進化史。其中既有林則徐的《赴戍登程口占示家人》（“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”）、梁啟超的《少年中國說》（“少年強則國強”）、孫中山的《國事遺囑》（“革命尚未成功，同志繼續(xù)努力”）、毛澤東的《為人民服務(wù)》（“為人民利益而死，就比泰山還重”）……也有入選中學(xué)教材的林覺民《與妻書》、蔡元培《就任北京大學(xué)校長之演說》、魯迅《中國人失掉自信力了嗎》、舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》……
        多數(shù)同學(xué)紛紛表示要認真閱讀，但也有同學(xué)質(zhì)疑，這些詩文年代已久，在當(dāng)今以經(jīng)濟、科技實力為核心競爭力的時代，讀之又有何益？
        人無精神則不立，國無精神則不強。請結(jié)合自己閱讀的體驗和思考，寫一篇議論文，回應(yīng)那些同學(xué)的質(zhì)疑。
        要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：20引用：9難度：0.7

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