2020-2021學年浙江省名校協(xié)作體高二（上）開學歷史試卷

一.選擇題（本大題共35小題，每小題2分，共70分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分。）

• 1．《史記?魯周公世家》載：（魯）武公九年春，武公與長子括，少子戲，西朝周宣王。宣王愛戲，欲立戲為魯太子。有大臣諫宣王，“今天子建諸侯，立其少，是教民逆也。若魯從之，諸侯效之，王命將有所壅”。宣王弗聽，卒立戲為魯太子。對周天子此舉理解錯誤的是（　?。?/div>

  A．破壞了嫡長子繼承制	B．易導致魯國政局不穩(wěn)
  C．致使宗法制完全崩潰	D．會引起諸侯違命之舉
  組卷：12引用：1難度：0.6

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• 2．《貞觀政要》中記載了魏征向唐太宗進諫的一段話：“臣又聞古語云，‘君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟’，陛下以為可畏，誠如圣旨?！蔽赫鞯倪@句話體現(xiàn)的主要思想是（　?。?/div>

  A．民本思想

  B．道法自然

  C．德治思想

  D．仁愛思想
  組卷：11引用：5難度：0.7

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• 3．《中國經(jīng)濟發(fā)展史》中描述古代某裝置“應(yīng)用水力激動機械輪軸打動鼓風囊，使其不斷伸縮，給冶鐵高爐加氧，是冶煉史上的重大進步”。下列關(guān)于該裝置的表述正確的是（　?。?/div>

  A．由西漢杜詩創(chuàng)造發(fā)明

  B．是一種水力灌溉工具

  C．直接提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率

  D．王禎《農(nóng)書》繪有該裝置圖
  組卷：5引用：1難度：0.6

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• 4．《唐律》規(guī)定：“城主無故開閉者，與越罪同……其坊正、市令非時開閉坊、市門者，亦同城主之法?！碧拼髿v十四年（780年）六月一日，唐代宗敕令“諸坊市?。蒙幔┑暧星纸执驂?，接檐造舍，樓閣臨市人家，勒百日內(nèi)毀拆?！睋?jù)上述材料可推斷出唐代的“市”（　?。?br />①突破了原先空間和時間上的限制
  ②逐漸演進為地方商業(yè)中心
  ③依然受到政府的嚴格管理
  ④原有管理制度已不能完全適應(yīng)新的經(jīng)濟形勢

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：7引用：3難度：0.6

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• 5．陸九淵的弟子記述鵝湖之會時寫道：“鵝湖之會，論及教人，元晦（朱熹）之意，欲令人泛觀博覽，而后歸之約。二陸之意，欲先____，而后使之博覽?！蔽闹锌瞻滋幍奈淖謶?yīng)該是（　?。?/div>

  A．慎思明辨	B．知行合一
  C．發(fā)明人之本心	D．格物而后致知
  組卷：14引用：4難度：0.8

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• 6．“行省把大部分財賦解運京師上供朝廷，少部分則與各省留用，中央與地方財賦分割比例為7：3……在軍事方面，行省機構(gòu)握有較大軍權(quán)，但調(diào)動行省所屬軍隊的批準權(quán)，集中于皇帝一人，行省只能遵照朝廷的號令行事?！边@說明行省制度（　?。?/div>

  A．體現(xiàn)中央集權(quán)與地方分權(quán)主輔結(jié)合

  B．影響深遠，成為后世省制的開端

  C．有利于加強君主專制，地方幾乎無權(quán)

  D．使地方有較大自主性，易造成地方割據(jù)
  組卷：8引用：7難度：0.7

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• 7．如圖是《中國古代四大發(fā)明傳播路線圖》，其中描繪指南針傳播路線的是（　　）

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：8引用：1難度：0.7

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• 8．2011年6月1日，分離三百六十一年的《富春山居圖》在臺北故宮博物院合璧展出。這幅元代名家黃公望的經(jīng)典畫作，清初被火焚成前段《剩山圖》及后段《富春山居圖（無用師卷）》后，就再也不曾以完整面目展示于世。對此畫解讀正確的有（　　）
  
  ①講究布局構(gòu)圖，體現(xiàn)畫者多種藝術(shù)素養(yǎng)
  ②具有氣勢雄壯、意境深遠的特色
  ③注重用畫面?zhèn)鬟_主觀情致與神韻
  ④追求對客觀自然景物的逼真摹寫

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．①②③④
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 9．雍正七年因西北兩路用兵而設(shè)“軍機房”，雍正十年改成“軍機處”。軍機處僅設(shè)軍機大臣與軍機章京二職，且無正式衙署，辦公處所設(shè)于內(nèi)廷隆宗門內(nèi)，稱為值房?！渎殭?quán)范圍十分廣泛，除草擬詔旨、批答奏折外，凡國家的施政方案和軍事謀略、重大案件的審理等，例由軍機大臣先提出初步意見，供皇帝最后裁定。據(jù)此不能得出的結(jié)論是（　?。?/div>

  A．軍機處由單純處理軍務(wù)擴大到處理政務(wù)

  B．軍機處是輔助皇帝處理政務(wù)的中樞機構(gòu)

  C．清朝的中央決策機制具有封閉性的特征

  D．君主專制的加強阻礙了中國社會的發(fā)展
  組卷：7引用：1難度：0.6

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• 10．近代西方列強通過不平等條約獲得在華侵略權(quán)益。下列條款按簽訂時間的先后順序排列正確的是（　?。?br />①大清國國家應(yīng)允將大沽炮臺及有礙京師至海通道之各炮臺一律削平
  ②有新恩施及各國，亦應(yīng)準英人一體均沾，用示平允
  ③英國商民……應(yīng)納進口、出口貨稅、餉費，均宜秉公議定則例
  ④湖北省荊州府沙市、四川省重慶府……政府得派遣領(lǐng)事官于前開各口駐扎

  A．③②①④

  B．③②④①

  C．②③④①

  D．②③①④
  組卷：11引用：1難度：0.7

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• 11．如表反映的是1840～1894年間洋紗排擠土紗的情形。對這一現(xiàn)象分析正確的是（　?。?br />

  年份	1840	1860	1894
  全國土布產(chǎn)量（萬擔）	59732.7	60471.0	58915.8
  土布消用棉紗量（萬擔）	620.9	628.6	612.4
  土布消用洋紗量（萬擔）	2.5	3.5	143.4
  消用洋紗量點比（%）	0.40	0.56	23.42

  A．土紗的銷量逐漸低于洋紗

  B．源于清政府允許列強在華設(shè)廠

  C．中國手工棉紡織業(yè)徹底衰敗

  D．中國逐步卷入資本主義世界市場
  組卷：4引用：2難度：0.8

  解析
• 12．封建保守派譏笑他：“其貌則孔也，其心則夷也……況今之公羊?qū)W，又非漢之公羊?qū)W也，漢之公羊?qū)W尊漢，今之公羊?qū)W尊夷?！辈牧现械摹八笔牵ā　。?/div>

  A．魏源

  B．康有為

  C．孫中山

  D．陳獨秀
  組卷：15引用：1難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。）

• 37．經(jīng)濟全球化是當代世界經(jīng)濟的重要特征之一，也是世界經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢。閱讀材料，回答問題。
  材料一：1870-1913年，世界貿(mào)易增長了3倍多，鐵路線長度增長了4倍?！S著資本主義由自由競爭階段發(fā)展到壟斷階段，壟斷資本確立了對世界的統(tǒng)治，資本輸出成為金融資本向全球擴張的主要經(jīng)濟手段。相應(yīng)地，資本主義列強加快了瓜分和重新瓜分世界的步伐，直至最后將世界瓜分完畢。此時，國際分工達到“世界城市”和“世界農(nóng)村”的分離與對立的完成階段，形成日漸明朗的分工格局：糧食和原料的生產(chǎn)越來越集中于發(fā)展相對滯后的亞非拉第三世界國家，工業(yè)生產(chǎn)則集中于工業(yè)化程度高、科技先進的歐美諸國和日本。于是，由少數(shù)金融寡頭壟斷的統(tǒng)一的世界資本主義經(jīng)濟最終形成，并且形成“中心-邊緣”的世界經(jīng)濟格局。
  --王斯德主編《世界通史第二編：工業(yè)文明的興盛》材料二：這種全球化也許會受到普遍的歡迎。更多的貿(mào)易和更多的互通促進了和平，創(chuàng)造了繁榮，推動了文化交流。然而，全球化的好處分布不均。相對來說為數(shù)不多的大企業(yè)，大部分是集中在美國，在世界經(jīng)濟活動占有不成比例的分量。這些企業(yè)在世界各地轉(zhuǎn)移資產(chǎn)，逃避個別政府的監(jiān)管。強大的國家，尤其是美國，能夠在需要之時要求別的國家實行自由貿(mào)易，但卻為了各自青睞的企業(yè)保留保護性關(guān)稅或補貼。在某種程度上，全球化延續(xù)了世界經(jīng)濟的舊殖民地格局，貧困國家的農(nóng)民和血汗勞工給富裕的國家提供廉價的商品，導致貧富差距變成了貧富溝壑。
  --菲利普?費爾南德茲-阿邁斯托《世界：一部歷史（下）》（1）仔細閱讀材料一，概括“中心-邊緣”的世界經(jīng)濟格局的主要特征。結(jié)合所學知識，指出推動這一世界經(jīng)濟格局最終形成的根本動力。
  （2）根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學知識，分析導致發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間形成“貧富溝壑”的主要原因。從國際視角，指出解決這一問題的主要對策。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 38．閱讀材料，回答問題。
  材料一：自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之權(quán)，以各治其事?！司谔煜虏荒芤元氈我?，獨治之而刑繁矣，眾治之而刑措矣?！枪手Ｌ煜?，然后知保其國。保國者，其君其臣肉食者謀之。保天下者，匹夫之賤，與有責焉耳矣。
  --顧炎武《日知錄》
  材料二：當立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個機關(guān)之手時，他們制定并執(zhí)行暴虐的法律，自由也就不復存在了。如果司法權(quán)同立法權(quán)合而為一，由于法官就是立法者，他就可以任意地對公民的生命和自由實行權(quán)力專斷；如果司法權(quán)同行政權(quán)合而為一，法官便可以任意地實施法律，對人們的自由施加壓迫；如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關(guān)行使立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，則一切便都完了。所以，這三種權(quán)力必須交由不同的個人或團體獨立運作，實現(xiàn)相互制衡。
  --孟德斯鳩《論法的精神》（1）基于“天下”視角，從“權(quán)”與“責”兩方面，概括材料一中顧炎武的主要觀點。結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓@些觀點的認識。
  （2）根據(jù)材料二和所學知識，概括孟德斯鳩的分權(quán)主張及其目的。簡述該主張在近代美國和中國的實踐和運用。
  組卷：2引用：2難度：0.4

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