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高教版基礎模塊下冊(第四版)《南州六月荔枝丹》2022年同步練習卷(2)
發(fā)布:2024/6/11 8:0:9
一、基礎部分
1.
下列詞語中加點字的讀音有誤的一項是( )
A.地
殼
(ké)
荔
枝(lì) 紅
繒
(zēnɡ) 冰
雪
(xuě)
B.紫
綃
(xiāo)
醴
酪(lǐ) 潤
滑
(huá) 潔
白
(bái)
C.粗
糙
(cāo) 尖
銳
(ruì)
珊
瑚(shān)
絢
麗(xuàn)
D.解
釋
(shì)
稀
奇(xī) 鵝
蛋
(dàn) 圖
譜
(pǔ)
組卷:5
引用:1
難度:0.5
解析
2.
下列詞語中字形有誤的一項是( ?。?/h2>
A.微酸 適宜 龐幸 洛陽
B.栽培 結實 記述 特產
C.諺語 選擇 焦核 嘲諷
D.耀眼 明證 記載 進貢
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
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二、閱讀部分
6.
閱讀下面文段,完成文后問題。
①白居易用比喻的筆法來描寫荔枝的形態(tài),的確也有不足之處??暿墙z織物,絲織物滑潤,荔枝殼卻是粗糙的。用果樹學的術語來說,荔枝殼表面有細小的塊狀裂片,好像龜甲,特稱龜裂片。裂片中央有突起部分,有的尖銳如刺,這叫做片峰。裂片大小疏密,片峰尖平,都因品種的不同而各異。
②成熟的荔枝,大多數(shù)是深紅色或紫色。生在樹頭,從遠處當然看不清它殼面的構造,只有紅色映入眼簾,因而把它比做“絳囊”、“紅星”、“珊瑚珠”,都很逼真。至于整株樹以至成片的樹林,那就成為“飛焰欲橫天”,“紅云幾萬重”的絢麗景色了。荔枝的成熟期,廣東是四月下旬到七月,福建是六月下旬到八月,都以七月為盛期,“南州六月荔枝丹”指的是陰歷六月,正當陽歷七月。荔枝也有淡紅色的,如廣東產的“三月紅”和“掛綠”等。又有黃荔,淡黃色而略帶淡紅。
(1)文段①中作者說用白居易的比喻來寫荔枝形態(tài),為何有不足之處?
(2)文段①從外殼說起為了什么?
(3)作者在文段②中使用了什么說明方法?作用是什么?
(4)文段②的主要內容是什么?
(5)文段②結尾兩句意在寫什么?
組卷:0
引用:2
難度:0.6
解析
7.
閱讀下面的文字,完成文后問題。
互動媒體對文學的沖擊
21世紀最令人覺得具有劃時代意義的藝術形態(tài)的改變,將是“文學”(藝術)與“電動玩具”(或稱“互動媒體”),以及“腦波閱讀”科技的結合。
“互動媒體”的普及,將是繼電視之后,傳播形式新一波最具震撼性的突破。互動媒體與文學(藝術)結合之后,對文學作品最大的沖擊就是,使作品的開放性獲得空前的延展。也就是說,作品情節(jié)不再只是單線的發(fā)展,而會變成具有多重,甚至無限的選擇性。另外,“模擬現(xiàn)實”的技術也將使作品與讀者關系產生新的形態(tài):讀者將不再只是在“讀”或“看”作品,而是直接“處”在作品的世界之中。
“腦波閱讀”的科技則會使作家對“有意識”以外的領域產生高度興趣。作家除了用“有意識”寫作之外,也會再次如超現(xiàn)實主義者一樣,從夢、記憶等“有意識”以外的意識活動汲取靈感??萍及l(fā)展到能把這些精神狀態(tài)(腦波)直接顯像的時候,作品中“有意識”與“潛意識”的交織,將會展現(xiàn)出一種目前無法想象的奇詭風格。而作家對“自動寫作”的重新借重,也是可以預期的。
在歷史上,科技對人類生活形態(tài)的改革,一再使人類對環(huán)境與自我的認知產生重大的改變。連帶也使文藝的內涵以及讀者的“欣賞方式”產生大幅的改變。在21世紀更是如此。彼時,以電腦為基礎的高科技,將可以使人足不出戶而不虞匱乏,而“模擬現(xiàn)實”以及“腦波閱讀”的科技,更將相當程度使人耽溺于個人內心世界的探索與擴大。其必然的結果是,人與人的關系將進一步的疏離,達到一種二十世紀無法想象的地步。另一方面,科技對人類生活的全面滲透,則會強制性地拉近人與人之間的距離,甚至使人與他人的界線在某種意義上來說逐漸泯滅。于是,在疏離與喪失自我的雙重壓力之下,人類既會產生對外接觸的強烈渴望,也會不時想要逃離人群。因此,文學作品開放性的另一個意義將是,讀者不但可以透過“作品”與作者取得某種聯(lián)系,還可以經“作品”與其他讀者接觸。而“接觸”的意義則不只是讀者可以如目前某些電視節(jié)目的觀眾一樣,圍繞著各式“作品”形成“觀眾俱樂部”。更重要的是,從未謀面的他們能同時相約“進入”作品,親自扮演其中的角色,而產生恍如真實的來往。于是,文學作品遂同時既是“接觸”的媒介,也是“逃遁”的管道。
科技對人類的另一個沖擊是對人類身外世界的改造。高科技中介之下的二十一世紀的生活,將使人們與自然的關系益加疏遠。因此,對自然的鄉(xiāng)愁在文學作品中會再度成為重要的母題。其結果是,與神秘主義有關的文學與文化活動也會加速發(fā)展,并且與科幻文類形成某種辯證關系。
(1)以下不屬于文學作品的開放性表現(xiàn)的一項是
A.作品的情節(jié)具有多重,甚至無限的選擇性。
B.作品的結構從表層的凌亂到深層的和諧。
C.可以讓讀者透過“作品”與作者取得某種聯(lián)系。
D.讀者可以經“作品”與其他讀者接觸。
(2)以下不屬于文學與“腦波閱讀”的結合所產生的結果的一項是
A.作家的興趣和創(chuàng)作靈感會在更廣闊的領域里產生。
B.作家不再滿足于夢、記憶等“有意識”領域里的寫作。
C.作家會重新借重“自動寫作”。
D.出現(xiàn)超現(xiàn)實主義的奇詭風格的文學作品。
(3)對原文第四段內容的理解,正確的一項是
A.科技對人類生活的沖擊很大,但不大會改變文藝的內涵。
B.以電腦為基礎的高科技的發(fā)展,其必然的結果是隔絕了人與人之間的關系。
C.“從未謀面的他們能同時相約‘進入’作品”,這里的“他們”指讀者和作者。
D.文學作品成為“逃遁”的管道,是因為人受到喪失自我的壓力。
(4)根據(jù)原文所給的信息,以下推斷不正確的一項是
A.隨著人類社會的不斷發(fā)展,文學的母題也會不斷地變化。
B.像《侏羅紀公園》這樣用科技制造神話的作品會大量出現(xiàn)。
C.作家對作品的思考和想象能力必須超出一般傳播媒介的水準。
D.讀者不再“讀”或“看”作品,而是直接“處”在作品的世界之中。
組卷:4
引用:1
難度:0.5
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