2023-2024學年安徽省百校大聯(lián)考高三（上）第一次月考歷史試卷

一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，滿分45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

• 1．先秦時期，人們熱衷于抬出家族中有特殊地位的祖先，如青銅器作器者通常自稱為“某之孫”、“某之子”。在追認祖先的風潮中，許多族群塑造出共同的英雄先祖，如商人始祖契、周人始祖后稷、楚人始祖祝融等。該現(xiàn)象（　?。?/h2>

  A．重塑了宗法倫理	B．促進了華夏認同
  C．強化了分封秩序	D．催生了郡縣制度
  組卷：10引用：6難度：0.7

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• 2．西漢前中期，新帝即位后通常在關中選定墓地，并從關東大規(guī)模遷徙強宗大族、富豪巨賈充實此地?；实郾朗藕?，國家便在陵墓所在地區(qū)設置縣邑。此舉的主要目的是（　?。?/h2>

  A．宣揚無為而治	B．實行崇儒政策
  C．削弱東方藩國	D．鞏固專制集權(quán)
  組卷：4引用：6難度：0.7

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• 3．魏晉時期，僧人多用老莊哲學的概念比附佛經(jīng)的名詞概念，甚至不惜違背佛理解釋佛經(jīng)。這一做法（　?。?/h2>

  A．引發(fā)統(tǒng)治階層滅佛行動

  B．造成三教合一局面的形成

  C．源自儒學獨尊地位瓦解

  D．有利于減少佛教傳播阻力
  組卷：11引用：5難度：0.8

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• 4．中唐以后，不少有才能的下層士人在地方藩帥的“力薦”下才能進入政治中心，甚至“作爾人極”。自稱“五叨中臺”位極人臣的權(quán)德輿，便多次表示難以忘卻幕主“舊恩”。這反映出中唐以來（　?。?/h2>

  A．割據(jù)勢力持續(xù)發(fā)展	B．科舉選官走向瓦解
  C．中樞機構(gòu)亟待完善	D．朋黨之爭不斷加劇
  組卷：8引用：2難度：0.7

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• 5．“五德終始”為傳統(tǒng)中國構(gòu)建王朝合法性的學說。如表是金章宗時期（1189～1208年）關于金朝德運的討論，據(jù)表中信息可知，當時的金朝（　?。?br />

  金朝之德運	繼承關系	提出者	金章宗態(tài)度
  金	無	開國女真勛貴	質(zhì)疑，廢棄
  木	承遼水德	少數(shù)漢人官員	不認可，否決
  土	承宋火德	多數(shù)漢人官員	認可，采納

  A．民族歧視突出	B．摒棄草原舊俗
  C．沿襲唐宋官制	D．漢化程度加深
  組卷：14引用：6難度：0.8

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• 6．明初規(guī)定，“庶民男女衣服，不得僭用金繡、錦綺，纻絲綾羅”。但是，明中葉以后，“男子服錦綺，女子飾金珠……逾國家之禁也”。尤其是以徽商為代表的一些富商大賈，衣食住行甚至與王侯無異。該現(xiàn)象主要緣于（　?。?/h2>

  A．儒學理論的完善	B．抑商政策的調(diào)整
  C．社會經(jīng)濟的發(fā)展	D．階級結(jié)構(gòu)的變動
  組卷：2引用：2難度：0.5

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二、非選擇題：本題共4題，滿分55分。

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：許倬云《萬古江河》一書以江河流域的擴大比喻文化的進展，以八章（如下表）規(guī)模從中國文化發(fā)源的地理空間開始談起，論及史前時期中國文化的多元發(fā)展與分合，然后再細述中國文化在不斷的沖突與融合中，一步步擴大并最終進入世界體系的歷程。
  《萬古江河》目錄
  

  章序	章名
  第一章	古代以前：中國地區(qū)考古略說
  第二章	中國文化的黎明（公元前16世紀～公元前3世紀）
  第三章	中國的中國（公元前3世紀～公元2世紀）
  第四章	東亞的中國（公元2世紀～公元10世紀）
  第五章	亞洲多元體系的中國（公元10世紀～公元15世紀）
  第六章	進入世界體系的中國（上篇）（公元15世紀～公元17世紀）
  第七章	進入世界體系的中國（下篇）（公元17世紀～公元19世紀中葉）
  第八章	百年蹣跚（公元19世紀中葉～公元20世紀中葉）

  選擇目錄中的任意一章，結(jié)合所學中國史知識，闡述該時期對于中華文明發(fā)展的貢獻。（要求：選擇章節(jié)對應時期與史實須相互吻合，表述清晰，觀點正確）
  組卷：5引用：5難度：0.5

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• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 1952年全國高校院系調(diào)整，是新中國對高等學校進行改革的重大舉措。其實，早在新中國成立前，中國共產(chǎn)黨便對舊中國的教育制度進行了定性，強調(diào)舊教育為“帝國主義、封建主義和官僚資本主義統(tǒng)治下的產(chǎn)物”。與此相對，新中國的教育必然是“反映新的政治經(jīng)濟，鞏固與發(fā)展人民民主專政的一種斗爭工具”。當時，《人民日報》社評認為，舊高校在地區(qū)分布、專業(yè)設置和師資力量等方面，不能適應國民經(jīng)濟發(fā)展的時代需要，對全國高校院系進行調(diào)整已經(jīng)迫在眉睫。為此，從1950年開始，中共首先對文化教育界進行了思想改造運動，從思想上掃清了障礙。
  ——李琦《建國初期全國高等學校院系調(diào)整述評》材料二
  
  ——據(jù)《中國大百科全書（教育卷）》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括1952年全國高校院系調(diào)整的原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡評圖中所示歷史現(xiàn)象。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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