人教部編版選擇性必修1《2.7 近代以來中國的官員選拔與管理》2021年同步練習(xí)卷（4）

一、單選題。

• 1．1912年7月，北洋政府公布了《文官任用法草案》，確定官員任用資格主要有兩項，第一是考試，第二是經(jīng)歷，“考試者所以決其將來，經(jīng)歷者所以重其既往，二者皆不可偏廢”。這表明北洋政府（　　）

  A．避免了徇私舞弊

  B．民主政治的確立

  C．?dāng)[脫了封建束縛

  D．選拔官員考試和資歷并重
  組卷：7引用：17難度：0.5

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• 2．民國時期文官考試時，“試卷之彌封、彌封號冊之固封保管、試題之交出及發(fā)給、試卷之點收及封送、彌封之拆去及對號應(yīng)試人總成績之審查、及格人員之榜示公布”，都要在監(jiān)試委員監(jiān)視之下進(jìn)行。這一舉措（　?。?/div>

  A．強化了監(jiān)察權(quán)力	B．有利于公平公正
  C．提高了官員素質(zhì)	D．杜絕了腐敗行為
  組卷：2引用：9難度：0.6

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• 3．1931年國民政府的第一次高等考試，學(xué)習(xí)西方文官制度，在考試內(nèi)容上是新的，而在其他方面采取了古代科舉的一些方法，最明顯的是此次考試采用扃（jiōng）闈制。全體典試委員宣誓就職后，即進(jìn)入考場，并立即關(guān)閉大門，貼上封條，從此斷絕與外界的一切聯(lián)系，直到考試結(jié)果出來發(fā)榜以后，才撕下封條，恢復(fù)“自由”。對此最合理的解釋是（　?。?/div>

  A．考試流于形式無法體現(xiàn)選拔性

  B．科舉制還依然存在并發(fā)揮重要作用

  C．用傳統(tǒng)選拔人才的方法選拔現(xiàn)代人才

  D．此次考試可謂中西結(jié)合，力求公平公正
  組卷：1引用：8難度：0.7

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• 4．北洋政府從1912年建立時就開始制定各種文官管理法規(guī)，到1921年止，中國已初步形成了近代化的文官管理法規(guī)、法令體系。但北洋政府時期文官制度的實際施行范圍主要限于中央政府，“當(dāng)時北京政府命令是不出都門的”，有實力的地方軍閥往往自行委任官吏。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（　?。?/div>

  A．北洋政府時期的中國戰(zhàn)亂頻繁

  B．當(dāng)時中國處于軍閥割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)

  C．北洋政府的統(tǒng)治范圍有限

  D．當(dāng)時中國的文官制度體系沒有形成
  組卷：5引用：9難度：0.7

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• 5．關(guān)于文官制度，在從1912年到1916年延續(xù)了五年之久的時間里，袁世凱政府頒布的有關(guān)法令較多，也較全面，從中央到地方均有具體的法規(guī)出臺，對每一種官員的任用、懲戒、恤金、考試、保障，待遇都有具體規(guī)定。這說明袁世凱統(tǒng)治時期（　?。?/div>

  A．文官制度完全取代封建官僚體系

  B．比較重視各方面法律制度建設(shè)

  C．最終完成廢除封建官僚制度的任務(wù)

  D．基本建立了文官制度體系
  組卷：8引用：11難度：0.7

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• 6．1949年前，“干部”指在共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的軍隊及革命團體中擔(dān)負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人員，以及在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的各級政府中擔(dān)任一定公職的人員。中華人民共和國成立后，“干部”含義變化不大，主要指中國共產(chǎn)黨組織、國家機關(guān)、群眾團體的工作人員，以及國營企事業(yè)單位的管理人員和各類專業(yè)技術(shù)人員。由此可以看出“干部”這一概念（　?。?/div>

  A．過于籠統(tǒng)，缺乏科學(xué)分類

  B．是中國民主革命的歷史產(chǎn)物

  C．使干部制度的弊端日益暴露

  D．是社會主義經(jīng)濟改革的產(chǎn)物
  組卷：28引用：12難度：0.5

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二、材料分析題

• 17．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一  清末新政前后，清政府開始設(shè)立經(jīng)濟特科取士；廢除八股后，又采取學(xué)堂育才選才和留學(xué)生畢業(yè)錄用等措施。到了北洋政府時期，受國內(nèi)外諸種因素的影響，以強化文官立法為特點，中國近代文官制度進(jìn)一步趨于完善。這些近代中國官員選任制度，具有許多值得總結(jié)和可供借鑒之處，并且在某些方面還顯示出了其所特有的時代價值。
  --關(guān)學(xué)增《近代中國官員選任制度及其得失》材料二  1928年12月，南京國民政府在形式上統(tǒng)一中國。隨著考試院的成立和《公務(wù)員考試法》《公務(wù)員任用法》《公務(wù)員考績法》《公務(wù)員懲戒法》等一系列法規(guī)的頒布，公務(wù)員制度逐漸形成和完備。
  --《中華民國史檔案資料匯編（第二輯）》
  材料三  國民政府時期的公務(wù)員制度包括考選制度和銓敘（舊時一種敘官制度，按資歷或勞績核定官職的授予或升遷）制度兩大部分，由考試院具體負(fù)責(zé)管理公務(wù)員的考試、任用和銓敘（審查考核）?！匾毼坏墓珓?wù)員“應(yīng)由該黨長官，促研究黨義，隨時介紹入黨”，“與黨無深切關(guān)系，特非所宜，突出黨性”。
  --《中華民國史檔案資料匯編（第二輯）》材料四  以1994年《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》正式頒布為標(biāo)志，我國公務(wù)員考試錄用制度正式建立。該規(guī)定實施20年以來，一大批優(yōu)秀人才陸續(xù)進(jìn)入國家機關(guān)工作，為國家公務(wù)員隊伍建設(shè)注入了源源不斷的新鮮血液。
  --韓達(dá)亮《當(dāng)代中國公務(wù)員考試錄用制度淺析》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，分析20世紀(jì)初期中國選官制度變革的歷史背景。
  （2）根據(jù)材料二概括國民政府時期公務(wù)員制度的顯著特點。
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，評價國民政府時期的公務(wù)員制度。
  （4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)，說明我國實施公務(wù)員制度的意義。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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• 18．材料
         1895年甲午戰(zhàn)爭失敗，剛被賜進(jìn)士出身的康有為，痛斥科舉使國人閉塞愚盲。過去閉關(guān)自守，愚弄國之百姓，尚可天下太平；如今海道大開，萬國交通，競逐富強，生死存亡之時，再以科舉閉塞民智、窒息人才，亡國滅種，則指日可待?？婆e積陋已久，變科舉、倡新學(xué)、開民智、求人才，在當(dāng)時已有共識。庚子之亂后，清廷變法新政，封疆大吏張之洞等要求變通科舉。終于到光緒三十一年，由直隸總督袁世凱主稿，請立廢科舉。待最后一根稻草壓斷了駱駝的脊背后，皇上只得詔諭：“自丙午科為始，所有鄉(xiāng)會試一律停止，各省歲、科考試，亦即停止?！?br />      1905年廢除科舉，科場改做學(xué)堂，各地新學(xué)堂數(shù)以每年一萬所左右的速度增加。到辛亥革命前，全國已有六萬多所新式學(xué)堂，學(xué)生數(shù)將近兩百萬。新學(xué)堂培養(yǎng)了現(xiàn)代中國知識分子，他們接受啟蒙思想，崇尚科學(xué)民主，掌握了現(xiàn)代知識與思維方法。新式文人學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代科學(xué)知識與技術(shù)，接受科學(xué)進(jìn)步、民主自由新思想。這些思想無不沖擊著傳統(tǒng)儒家的觀念與價值。但科舉制度廢除后，傳統(tǒng)文人感到無所適從，廢除科舉與傳統(tǒng)文人的失落，使儒家主體的傳統(tǒng)文化失去其制度與個人的保證，最終導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的危機。
  --摘編自周寧《驀然回首：廢除科舉百年祭》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析清末廢除科舉制度的原因。
  （2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對清末廢除科舉制度進(jìn)行評價。
  組卷：9引用：10難度：0.3

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