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2022-2023學(xué)年福建省龍巖市上杭三中七年級(上)月考歷史試卷(3月份)
發(fā)布:2024/7/28 8:0:9
一、單選題(本大題共30小題,共60分)
1.
“國家統(tǒng)一”是中國歷史發(fā)展的主流。結(jié)束南北朝分裂局面,完成國家統(tǒng)一的朝代是( ?。?/div>
A.隋朝
B.唐朝
C.宋朝
D.元朝
組卷:99
引用:13
難度:0.5
解析
2.
在美國學(xué)者麥克?哈特《影響人類歷史進程的100 名人排行榜》一書中,隋文帝位列其中。下列屬于隋文帝功績的是( ?。?/div>
A.正式確立了科舉制
B.開通縱貫?zāi)媳钡拇筮\河
C.開創(chuàng)了“開元盛世”
D.結(jié)束了長期分裂的局面
組卷:229
引用:63
難度:0.8
解析
3.
隋朝大運河是古代世界上最長的運河。隋朝大運河的最北端和最南端分別是( ?。?/div>
A.涿郡、江都
B.洛陽、余杭
C.洛陽、江都
D.涿郡、余杭
組卷:82
引用:24
難度:0.9
解析
4.
“(煬帝時)又三駕東征遼澤,皆興百余萬眾,饋運者倍之?!e天下之人十分九為盜賊。身喪國滅,實自取之,蓋資我唐之速有天下也。”材料反映了隋朝滅亡的原因是( ?。?/div>
A.皇帝統(tǒng)治殘暴
B.隋末農(nóng)民起義
C.土地兼并嚴重
D.外族大舉入侵
組卷:189
引用:4
難度:0.3
解析
5.
自606年開始,中國建立了當(dāng)時世界上最先進、最公平、最科學(xué)的人才選拔和任用制度,并以此影響著教育和整個社會。觀察家默德赫斯評論說:“該制度是真正值得贊賞和模仿的?!薄霸撝贫取闭Q生于( ?。?/div>
A.隋文帝時期
B.隋煬帝時期
C.唐太宗時期
D.武則天時期
組卷:181
引用:33
難度:0.8
解析
6.
隋唐時期,科舉制度下的考生可以自由報考,而且“取士不問家世”“一切以程文為去留”。材料主要體現(xiàn)出科舉制的特點是( ?。?/div>
A.注重門第家世
B.取士方式多樣
C.關(guān)注道德品質(zhì)
D.公開公平競爭
組卷:533
引用:109
難度:0.8
解析
7.
貞觀初年,太宗常常告誡臣下不可浪費民力,他主張( ?。?/div>
A.統(tǒng)一鑄造五銖錢
B.輕徭薄賦
C.廢除丞相
D.閉關(guān)鎖國
組卷:36
引用:14
難度:0.9
解析
8.
唐太宗聽說某人物去世后,沉痛地說:“夫以銅為鏡,可以正衣冠。以古為鏡,可以知興替。以人為鏡,可以明得失?!痹撊宋锸牵ā 。?/div>
A.房玄齡
B.魏征
C.杜如晦
D.常何
組卷:38
引用:15
難度:0.7
解析
9.
“開元年間,左右藏庫,財物山積,不可勝數(shù)。四方豐秥,百姓殷富”材料直接反映了唐朝開元年間( ?。?/div>
A.政治清明
B.經(jīng)濟繁榮
C.民族團結(jié)
D.文化昌盛
組卷:89
引用:69
難度:0.9
解析
10.
“她在位時,政策穩(wěn)當(dāng)、兵略妥善、文化復(fù)興、百姓富裕,固有貞觀遺風(fēng)的美譽?!辈牧现兴傅氖牵ā 。?/div>
A.隋煬帝
B.唐太宗
C.武則天
D.唐玄宗
組卷:36
引用:2
難度:0.6
解析
11.
“以姚崇、宋璟為相,廓清武后則天以來之積弊,勵精圖治,至民夜戶不閉,道不拾遺。遂達臻全盛。”歷史上稱這段時期為( ?。?/div>
A.文景之治
B.光武中興
C.貞觀之治
D.開元盛世
組卷:210
引用:64
難度:0.7
解析
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二、材料解析題(本大題共4小題,共40分)
33.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:一日,(宋太祖)召趙普問曰:唐末以來,數(shù)十年間,帝王凡易八姓,戰(zhàn)斗不息,生民涂地,其故何也?吾欲息天下之兵,為國家長久計,其道何如?”普曰:“……此非他故,方鎮(zhèn)太重,君弱臣強而已。今所以治之,亦無他奇巧,惟稍奪其權(quán),制其錢谷,收其精兵,則天下自安矣?!?br />
——[南宋]李燾《續(xù)資治通鑒長編》
材料二:北宋加強中央集權(quán)的措施,對解決藩鎮(zhèn)跋扈,維護國家統(tǒng)一起了重要作用,在客觀上也有利于當(dāng)時社會經(jīng)濟的發(fā)展。但是這些措施具有很大局限性,如實行兵將分離的政策,帶來了將帥無權(quán)、指揮不靈,以致軍隊?wèi)?zhàn)斗力削弱的弊病,雖然北宋政府后來豢養(yǎng)了百余萬軍隊,卻阻擋不住遼、西夏的侵擾。由于各級政府權(quán)力的分散,形成了疊床架屋的官僚機構(gòu),官吏眾多,行政效率低。總之,北宋實行加強中央集權(quán)的措施,在一定時期起到了鞏固政權(quán)的作用,后來便逐漸走向反面。
一一摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》
材料三:北宋時期,在政壇上存在著突出的“文不換武”現(xiàn)象,即文臣一般不愿改換武職,武將又通常難于躋身文官之列。于是,不僅昔日“出將入相”之說在北宋消失殆盡,而且士人群體也遺棄了“投筆從戎”的觀念。
(1)根據(jù)材料一指出,趙普認為唐末以來政局動蕩的根本原因是什么?
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括宋代強化中央集權(quán)的措施(至少2點)。評析其歷史影響。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識指出,北宋政壇“‘文不換武’現(xiàn)象”與哪一政策有關(guān)?該政策有何作用。
組卷:70
引用:2
難度:0.3
解析
34.
閱讀材料,完成下列要求。
材料:唐代是中國歷史上對外交流的活躍期。據(jù)史料記載,唐代與中國通使交好的國家多達70多個。唐朝時來自各國的使臣、商人、留學(xué)生云集。他們將唐朝先進的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、數(shù)學(xué)、建筑、音樂、文學(xué)等方面的知識帶回了自己的國家。中印交流在隋唐時趨于高潮,在宋元時更加深入。印度的佛教、音樂、舞蹈、天文歷算、文學(xué)語言、建筑和制糖等先后傳入中國。同樣,中國的造紙、蠶絲、瓷器、茶葉、音樂傳入印度,也極大地豐富了印度文化。
——摘編自《文明互鑒之光照亮陜西文化之路》
(1)結(jié)合所學(xué)知識,指出唐代為中印交流做出重大貢獻的歷史人物。
(2)閱讀以上材料,圍繞其主題提煉一個觀點,并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,條理清楚)
組卷:41
引用:5
難度:0.3
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