2023-2024學(xué)年湖南省益陽市安化縣梅城鎮(zhèn)田心學(xué)校七年級（上）第一次月考道德與法治試卷
發(fā)布：2024/9/20 2:0:8
一、單選題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）
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1．在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”，這個(gè)“我”不包括以下哪種品質(zhì)（ ?。?/h2>
組卷：16引用：9難度：0.9 -
2．共和國勛章獲得者“雜交水稻”之父袁隆平曾在博學(xué)中學(xué)讀初中，他回憶自己中學(xué)時(shí)光時(shí)說：“博中是我最感親切的母校，她給予我的培養(yǎng)和教育，對我的成長起了決定性的作用。”袁隆平的話中蘊(yùn)含的道理是（ ?。?/h2>
組卷：208引用：60難度：0.7 -
3．夢想對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣。下面對夢想理解正確的有（ ?。?br />①編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題
②少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連
③少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連
④少年的夢想，與中國夢密不可分
⑤夢想與現(xiàn)實(shí)是平行線，無法相交組卷：2引用：3難度：0.7 -
4．2022年4月25日習(xí)近平主席在中國人民大學(xué)考察時(shí)說：“希望全國廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績?！睂Υ?，以下說法正確的是（ ）
①少年的夢想，與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分
②編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題
③少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)
④任何夢想通過努力都可以輕松地實(shí)現(xiàn)組卷：78引用：10難度：0.8 -
5．“我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做都可以是學(xué)習(xí)?！睂Υ死斫庹_的是（ ?。?br />①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校
②我們要從社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)
③學(xué)習(xí)既是接受和掌握知識的過程，又是發(fā)現(xiàn)、探究、感悟和體驗(yàn)的過程
④我們所看、所聽、所嘗、所觸的一切知識或感受都是對我們有利的組卷：43引用：23難度：0.7 -
6．以下內(nèi)容是某班同學(xué)在“我的‘雙減’后生活”主題班會上的一些發(fā)言。
他們的發(fā)言告訴我們（ ）放學(xué)后，我能做更多感興趣的事了?？梢愿』锇橐黄鸫蚧@球、游泳，和以前放學(xué)只能寫作業(yè)相比要開心多了！ 我有了更多的時(shí)間。我學(xué)會了包餃子、洗衣服、整理房間……不僅體會到父母的辛勞，也讓我增強(qiáng)了能力，更加熱愛生活。 我可以在學(xué)校完成作業(yè)。放學(xué)后，我用新學(xué)的配音技能向抗疫一線的叔叔阿姨致敬，我覺得這是一件有意義的事情！
①學(xué)習(xí)打開了生命之窗，助力自我成長也增益他人
②參與家務(wù)勞動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)會降低對學(xué)習(xí)的熱情
③生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比課本中的內(nèi)容更重要
④合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間有助于個(gè)人全面發(fā)展組卷：143引用：15難度：0.7
二、簡答題（本大題共3小題，共55分）
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17．閱讀材料，回答問題。
武亦姝扎實(shí)的詩詞功底、典雅的談吐氣質(zhì)廣為贊嘆；安徽考生跪謝母親、懂得感恩的為人品質(zhì)感動(dòng)眾人；廣西狀元嚴(yán)格自律、立志科研的遠(yuǎn)大志向備受好評……從學(xué)習(xí)過程來看，寒窗苦讀習(xí)得的學(xué)識，構(gòu)成了每個(gè)人行走社會必備的基本素質(zhì)，從中獲得的學(xué)習(xí)能力，更是受益一生的寶貴技能；從人生經(jīng)歷來看，小小少年為中高考而努力拼搏的過程，也是錘煉心性、打磨意志的過程。那些披星戴月的日子，讓人學(xué)會了獨(dú)自面對挑戰(zhàn)，更在青春的心靈中印下了“一分耕耘一分收獲”的生活鐵律。
聯(lián)系材料，說明學(xué)習(xí)的意義？組卷：1引用：2難度：0.4 -
18．閱讀材料，完成下列要求。
美國心理學(xué)家羅森塔爾曾經(jīng)做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。他從一至六年級各選了3個(gè)班，對這18個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了“未來發(fā)展趨勢測驗(yàn)”。之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實(shí)驗(yàn)的正確性。其實(shí)，羅森塔爾撒了一個(gè)“權(quán)威性謊言”，因?yàn)槊麊紊系膶W(xué)生是隨便挑選出來的。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手們對那18個(gè)班級的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，成績都有了巨是的進(jìn)步，且性格活潑開朗，自信心強(qiáng)，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。
研究者認(rèn)為，這是由于教師的期望激發(fā)了學(xué)生的潛能。教師對學(xué)生寄予期望，因而產(chǎn)生了一種激勵(lì)作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更加加倍努力，因而取得了好成績。
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，平凡的學(xué)生因教師的期望激發(fā)了巨大潛能，這對學(xué)生正確認(rèn)識自我有何啟示。
（2）教師的期望能促進(jìn)學(xué)生的成長進(jìn)步，從自我激發(fā)潛能的角度看，學(xué)生應(yīng)該怎么做。組卷：148引用：5難度：0.1