3．材料分析
材料一：學習是一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。2022年5月，某市各中小學開展了研學實踐活動。一周的研學生活緊張而充實。生活上：學習整理內務，做獨立的自己；吃飯就寢有序無聲，做守紀的自己。課堂中：增長了對中國傳統(tǒng)文化的認識，鍛煉了鍥而不舍的毅力，真人CS加固了同學之間深厚的友誼，參觀禁毒館、模擬汽車駕駛、自行車安全行駛等課程讓學生的研學活動更加充實。研學實踐教育基地引導學生從學校走向社會，從課堂走向生活，從書本走向實踐，培養(yǎng)他們良好的品行和健全的人格。
材料二：2022年9月18日，我國首次火星探測天問一號任務團隊，獲國際宇航聯(lián)合會2022年度“世界航天獎”。張子健和王小濤就是這個團隊的成員，而且是團隊中一對要好的朋友。剛接到任務時無所適從，實驗過程中一次次失敗，面對壓力，張子健和王小濤相互鼓勵、相互信任、相互支持，并肩作戰(zhàn)。為了讓張子健見證寶寶的出生，王小濤主動承擔了兩個人的工作；為了解決王小濤在任務裝置原材料上遇到的難題，張子健僅在夫人身邊呆了4個小時，就回到工作崗位，與同伴一起攻關。裝置即將交付時，發(fā)現(xiàn)了通信上有問題。但并不影響使用。時間緊迫，是否推倒重來？“決不帶著問題上天！”兩人默契地達成一致，連夜奮戰(zhàn)，最終解決了問題。
材料三：中學時光有歡樂，有幸福，興許還有困擾和煩惱。讓我們一起來探索吧！
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名言警句 |
| ① |
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 |
| ② |
友直，友誼，友多聞，益矣。 |
| ③ |
役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣。 |
| ④ |
仁者如射：射者正已而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。 |
（1）根據(jù)材料一，各中小學開展的研學實踐活動，讓你對“學習”有了哪些新的認識？
（2）根據(jù)材料二，請從“友誼特質”的角度，分析材料中張子健和王小濤的故事？
（3）根據(jù)材料三，王萌同學不明白以上名言警句所蘊含我們學過的道德與法治知識，請你來幫幫他？
