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人教版八年級(jí)上冊(cè)《3.2 土地資源》2023年同步練習(xí)卷

發(fā)布:2024/8/28 11:0:12

一、選擇題

  • 1.關(guān)于我國(guó)土地資源的利用現(xiàn)狀的說法,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:24引用:2難度:0.5
  • 2.下列關(guān)于圖中自然資源相互關(guān)系理解正確的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:25引用:4難度:0.5
  • 3.關(guān)于我國(guó)土地資源的敘述,與如圖反映內(nèi)容不相符的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:48引用:5難度:0.8
  • 4.以下四位同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)因地制宜利用土地資源的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:4難度:0.5

二、解答題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)12.讀“我國(guó)土地利用資源”圖,回答下列問題。
    (1)寫出圖中字母所表示的土地利用類型:
    A、
     
    .B、
     
    .D、
     

    (2)A、B兩種耕地類型的分界線是
     

    這條分界線與我國(guó)1月份零度等溫線和
     
    毫米等降水量線大體一致,又與我國(guó)
     
     區(qū)和半濕潤(rùn)區(qū)分界線一致.
    (3)從地形來看,耕地主要分布在
     
     地區(qū),草地主要分布在
     
    地區(qū).

    組卷:8引用:3難度:0.5
  • 13.【藏糧于地 藏糧于技】
           2018年10月,某校學(xué)生到學(xué)農(nóng)基地開展實(shí)踐活動(dòng)。如圖為學(xué)農(nóng)基地平面圖。閱讀圖文資料,回答下列問題。
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    (1)據(jù)圖判斷學(xué)農(nóng)教室在學(xué)生公寓的
     
    (方向),兩地的直線距離約為
     
    (單項(xiàng)選擇)。
    A.50千米    B.5000米         C.500米     D.50米
    學(xué)農(nóng)期間,恰逢第38個(gè)世界糧食日。如圖和資料卡片是老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的一些關(guān)于耕地、糧食的學(xué)習(xí)材料。
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    (2)2016年我國(guó)農(nóng)用地中
     
    比例最大。與2012年相比,2016年的耕地面積
     
    (增加/不變/減少),原因可能是
     
    (單項(xiàng)選擇)。
    ①城市建設(shè)占用耕地    ②退耕還草    ③毀林開荒    ④圍湖造田
    A.①②B.①③C.②④D.③④
    我國(guó)是人口大國(guó),2016年人口總量已接近14億。
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    (3)我國(guó)糧食產(chǎn)量穩(wěn)步增長(zhǎng)的主要原因是
     
    (單項(xiàng)選擇)。
    A.人口數(shù)量持續(xù)下降        B.人們對(duì)糧食需求減少
    C.優(yōu)等耕地所占比重大        D.農(nóng)業(yè)科技快速發(fā)展
    (4)通過學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)人口、耕地、糧食之間的關(guān)系有了深刻的感悟,并繪制了示意圖。請(qǐng)將人口、耕地、糧食三個(gè)關(guān)鍵詞填在框圖中相應(yīng)的位置。
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    學(xué)農(nóng)期間,某同學(xué)在學(xué)農(nóng)日志上記下了自己的收獲:今天我了解了人口、耕地與糧食的關(guān)系,太有收獲了。在科普展廳,我看到了由中學(xué)生發(fā)明的新型柿子采摘器,它應(yīng)用了3D打印和VR技術(shù),太神奇了!”
    (5)請(qǐng)結(jié)合日志,聯(lián)系地理學(xué)習(xí),說一說你的認(rèn)識(shí)。(至少答出兩方面)

    組卷:103引用:3難度:0.3
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