22．學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有些化學(xué)反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，于是他們做了以下實驗進行探究。
探究Ⅰ.探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應(yīng)
【設(shè)計實驗】
【分析討論】
（1）如圖一，小冰同學(xué)觀察到實驗1中塑料瓶變癟的現(xiàn)象。分析原因是瓶中的二氧化碳減少了，從而證明二氧化碳能與水反應(yīng)。小城同學(xué)認為即使做了實驗2，還是不能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，她的理由是：沒有驗證
和
是否能使石蕊溶液變紅。
【實驗結(jié)論】
（2）同學(xué)們補充實驗后，通過現(xiàn)象對比分析得出結(jié)論，使石蕊變紅的原因是
（請用文字說明），從而達到了本次實驗的目的。
（3）實驗3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
。
探究Ⅱ.探究氫氧化鈉與稀鹽酸能否發(fā)生反應(yīng)
某化學(xué)興趣小組在實驗室中進行酸堿中和反應(yīng)的實驗，實驗操作如圖二所示。
【實驗現(xiàn)象和結(jié)論】
（4）向氫氧化鈉溶液中加入無色酚酞溶液時，觀察到
。
（5）向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，當(dāng)觀察到
，說明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。
【微觀實質(zhì)】
（6）如圖三所示是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的離子是
（填離子符號），從微觀角度解釋該反應(yīng)的實質(zhì)是
。
探究Ⅲ.探究氫氧化鈉溶液和二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)。
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了圖四、圖五兩個實驗。
【實驗驗證】
（7）第一組同學(xué)按圖四所示，將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過一會兒觀察到氣球鼓起，認為二者發(fā)生了反應(yīng)。此設(shè)計理念與
（選填“探究Ⅰ”、“探究Ⅱ”）設(shè)計理念相同。
（8）第二組同學(xué)按圖五所示，先將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過一會打開止水夾，觀察到
，也證明二者發(fā)生了反應(yīng)。
【歸納總結(jié)】
（9）通過以上實驗，同學(xué)們經(jīng)過討論，認為對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過驗證反應(yīng)物的減少或消失和
兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。
