2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣七年級(jí)（下）期末歷史試卷

一、單項(xiàng)選擇題（1-10題每題1分，11-17題每題2分，共24分。請(qǐng)將正確答案前的英文字母填涂在答題紙上）

• 1．新疆自古以來是我國(guó)神圣領(lǐng)土，清乾隆時(shí)管轄新疆的機(jī)構(gòu)是（　?。?/h2>

  A．宣政院	B．伊犁將軍
  C．駐疆大臣	D．烏里雅蘇臺(tái)將軍
  組卷：38引用：5難度：0.5

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• 2．英國(guó)女王伊麗莎白二世曾說：“我到過世界許多地方，中國(guó)的萬里長(zhǎng)城是最美的”。長(zhǎng)城是中華民族的象征，自秦朝以來，歷代不斷整修。其中明長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是（　?。?/h2>

  A．東起遼東，西至臨洮

  B．東起山海關(guān)，西至臨洮

  C．東起嘉峪關(guān)，西至山海關(guān)

  D．東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)
  組卷：265引用：75難度：0.9

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• 3．吳琦教授在《明清社會(huì)群體的新趨向》中提到“明中期以后，出現(xiàn)了以十大商幫為核心的商人集團(tuán)，……正是這些商人群體，通過各自經(jīng)營(yíng)，推動(dòng)了明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)的空前繁榮……成為中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要推動(dòng)力量?！辈牧巷@示商幫的出現(xiàn)（　　）

  A．實(shí)現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型

  B．取代了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)

  C．促使明朝取消了重農(nóng)抑商政策

  D．推動(dòng)了明朝商品經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展
  組卷：180引用：15難度：0.6

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• 4．“紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉……，一群群生動(dòng)的活菩薩，一筆筆勾描，一點(diǎn)點(diǎn)夸大，一張張臉譜美佳佳?！薄墩f唱臉譜》這首歌曲描述的藝術(shù)表現(xiàn)形式是（　?。?/h2>

  A．豫劇

  B．越劇

  C．評(píng)劇

  D．京劇
  組卷：23引用：5難度：0.3

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• 5．清朝頒布“禁海令”嚴(yán)厲限制海上貿(mào)易是在（　?。?/h2>

  A．順治時(shí)期

  B．康熙時(shí)期

  C．乾隆時(shí)期

  D．雍正時(shí)期
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 6．清朝的時(shí)候，有位外國(guó)使節(jié)來到中國(guó)，他先聲明自己不會(huì)向中國(guó)的皇帝下跪。但當(dāng)他走到太和殿前時(shí)，這位使節(jié)“撲通”跪在了地上。他說：“我跪的不是中國(guó)的皇帝，我跪的是中國(guó)偉大的建筑?！贝颂帯皞ゴ蟮慕ㄖ睉?yīng)指?。ā　。?/h2>

  A．紫禁城

  B．圓明園

  C．頤和園

  D．天安門
  組卷：21引用：11難度：0.7

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二、非選擇題：（本大題共3小題，共36分）

• 19．閱讀材料，回答問題。
  材料一：朱元璋認(rèn)為，元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣的權(quán)力過大所致。為了鞏固統(tǒng)治，他在積極恢復(fù)發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，在政治上采取一系列措施，從地方到中央全面改革官制，以強(qiáng)化皇權(quán)。
  ——選自部編《中國(guó)歷史》（1）依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括明朝強(qiáng)化皇權(quán)的措施。
  材料二：
  ?
  （2）根據(jù)材料二中的圖片，填寫表中①、②、③處內(nèi)容。
  

  機(jī)構(gòu)名稱	①
  設(shè)立皇帝	②
  大臣職責(zé)	跪受筆錄，傳達(dá)圣旨。
  影響	③

  材料三：乾隆時(shí)，內(nèi)閣學(xué)士胡中藻的詩(shī)里有“一把心腸論濁清”的詩(shī)句，乾隆帝看后說：“加‘濁’字于國(guó)號(hào)‘清’之上，是何肺腑？”結(jié)果胡中藻和族人被殺，罪及師友。
  （3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清朝實(shí)行的政策及危害。
  （4）依據(jù)以上材料，歸納明清時(shí)期專制主義發(fā)展的趨勢(shì)。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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• 20．抗擊外來侵略是中國(guó)歷史的不朽篇章，閱讀材料，結(jié)合下列圖片，回答問題。
  材料一：
  
  （1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，逐條歸納圖片的歷史信息。
  材料二：
  
  （2）概述材料二圖片中人物的主要事跡及影響。
  （3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉清政府加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣管轄采取的措施。
  （4）綜上所述，歸納英雄人物的歷史作用。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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