2022-2023學年四川省廣元市青川縣四年級（上）期末科學試卷

一、單項選擇題（將最合適的答案序號填在括號里，每題2分，共40分）

• 1．晚上工地施工發(fā)出的聲音，以下形容不合適的詞是（　?。?/h2>

  A．嘈雜

  B．動聽

  C．刺耳
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

• 2．自然界中許多的動物發(fā)聲方式令人稱奇。如雄蟋蟀的鳴叫聲是由（　　）振動發(fā)出來的。

  A．腿

  B．口器

  C．翅膀
  組卷：10引用：2難度：0.7

  解析

• 3．輕輕撥動橡皮筋，我們沒有聽到聲音，這是因為（　?。?/h2>

  A．聲音很弱聽不到	B．振動不一定產(chǎn)生聲音
  C．振動太小不能產(chǎn)生聲音
  組卷：6引用：2難度：0.7

  解析

• 4．把耳朵貼在桌子的一端，能更清晰地聽到同學在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音，這聲音主要通過（　?。┺D(zhuǎn)播到耳朵里。

  A．桌面

  B．空氣

  C．手指
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

• 5．用敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，能觀察到的現(xiàn)象是（　　）

  A．水面左右晃動	B．水面沒有變化
  C．水面產(chǎn)生波紋
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析

• 6．把玻璃鐘罩里的空氣抽走，里面鬧鐘發(fā)出的聲音越來越輕。這個實驗說明（　?。?/h2>

  A．空氣能傳播聲音	B．鐘罩能傳播聲音
  C．桌面能傳播聲音
  組卷：16引用：2難度：0.7

  解析

• 7．賽場上吶喊聲不斷，吶喊聲傳入運動員耳朵的順序是（　　）

  A．耳郭—鼓膜—耳道—耳蝸—聽覺神經(jīng)

  B．耳郭—耳蝸—耳道—鼓膜—聽覺神經(jīng)

  C．耳郭—耳道—鼓膜—耳蝸—聽覺神經(jīng)
  組卷：23引用：6難度：0.8

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• 8．我們用模擬實驗研究耳朵的作用，在氣球皮上放一些碎紙屑，是為了（　　）

  A．防止氣球皮振動	B．觀察氣球皮振動情況
  C．減慢氣球皮的振動速度
  組卷：3引用：1難度：0.7

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二、科學探索（60分）

• 24．在研究小車的活動中，同學們分享了自己的發(fā)現(xiàn)。
  （1）小王同學從斜面上釋放小車，撞擊木塊（如圖）。
  ①小車在斜面上下滑時，運動速度會

   

  。
  A.不變
  B.越來越慢
  C.越來越快
  ②小車的速度越快，具有的能量就

   

  。
  A.越大
  B.越小
  C.不變
  ③撞擊后，木塊運動一段距離會停下來，因為受到了

   

  。
  A.摩擦力
  B.重力
  C.拉力
  （2）小李同學制作了一輛用橡皮筋彈力驅(qū)動的小車。
  ①制作橡皮筋小車時，如果將橡皮筋往后纏繞，小車的運動方向是

   

  。
  A.往后
  B.往前
  C.與纏繞方向無關
  ②要想讓小車行駛的距離更遠，下列操作可行的是

   

  。
  A.改變橡皮筋纏繞方向
  B.將橡皮筋多繞幾圈
  C.將橡皮筋少繞幾圈
  ③自制小車行駛中不能走直線，可能因為

   

  。
  A.橡皮筋太長
  B.車軸不正
  C.輪子太大
  ④小李同學測試小車時沒能完成任務，以下觀點錯誤的是

   

  。
  A.我的小車沒有完成任務，真失敗。
  B.雖然失敗了，可這個過程是個有價值的學習機會。
  C.工程師面對失敗選擇去發(fā)現(xiàn)問題并反思改進，做出更好的解決方案。
  （3）小周同學設計改進了氣球小車。
  ①氣球小車在行駛時，小車受到的力有

   

  （多選）。
  A.重力
  B.拉力
  C.摩擦力
  D.反沖力
  ②在其它條件相同的情況下，減少氣球的充氣量，行駛距離會

   

  （填“變長”或“變短”）。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 25．本學期我們認識了一種專業(yè)測量工具—彈簧測力計，你會正確使用嗎？
  （1）彈簧測力計上的字母“N”，表示

   

  。
  A．克
  B．克力
  C．牛頓
  （2）該彈簧測力計能測量的最大數(shù)值是

   

  。
  A．0.1N
  B．1.5N
  C．2.5N
  （3）用彈簧測力計測量物體的重力時，下列操作正確的是

   

  。
  A．測量前，檢查指針是否指在“0”刻度
  B．測量時，手握測力計的刻度板
  C．讀數(shù)時，視線高于指針
  （4）如圖顯示的實驗測量數(shù)據(jù)為

   

  。
  組卷：7引用：2難度：0.7

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