2023年吉林省白山市撫松縣五校中考語(yǔ)文一模試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

• 1．請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的田字格或橫線(xiàn)上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。
  （1）露從今夜白，

   

  。（杜甫《月夜憶舍弟》）
  （2）在李白的《行路難》中，道出了詩(shī)人堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣的句子是：

   

  ，

   

  。
  （3）在劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含哲理，至今還常常被人引用的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  （4）在蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)天下人美好祝愿，抒發(fā)離人心愿的語(yǔ)句是：

   

  ，

   

  。
  組卷：10引用：1難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        讀書(shū)是人類(lèi)的一種專(zhuān)利權(quán)，其他動(dòng)物沒(méi)有這個(gè)專(zhuān)利。人類(lèi)的一個(gè)重要的類(lèi)標(biāo)志，就是創(chuàng)造了書(shū)籍這種方式，用來(lái)傳承知識(shí)，積累文化，涵養(yǎng)情志，使新一代的知識(shí)起點(diǎn)承接在上一代的知識(shí)終點(diǎn)上，步步登高，步步走向 huī  huánɡ（　?。?。書(shū)籍培育了人類(lèi)從野蠻走向文明的類(lèi)文化。如果到動(dòng)物園，看見(jiàn)猴子拿著書(shū)來(lái)讀，那會(huì)感到很滑稽。但是如果看見(jiàn)小孩子拿書(shū)來(lái)讀，那是大家都贊賞的覺(jué)得有出息的事情。這就是說(shuō)，書(shū)把人與猴子分了類(lèi)。所以人創(chuàng)造了文字，進(jìn)而形成了書(shū)冊(cè)典籍，這就成為人創(chuàng)造文明、發(fā)展文明的一個(gè)重要手段和基本標(biāo)志。書(shū)可以是上下數(shù)千年、遠(yuǎn)近數(shù)萬(wàn)里的人寫(xiě)成的，讀書(shū)可以超越時(shí)空界限，可以與人類(lèi)文明進(jìn)行無(wú)障礙對(duì)話(huà)。書(shū)籍積累、交流、傳播著知識(shí)，日久天長(zhǎng)，川流不息，它已經(jīng)積累、交流、傳播成現(xiàn)代知識(shí)社會(huì)，因此，在現(xiàn)代社會(huì)不讀書(shū)的人不能成為一個(gè)完整意義上的人。
  （1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
  huī  huánɡ
  
  （2）寫(xiě)出文中畫(huà)橫線(xiàn)句中的一對(duì)反義詞。
  

   

  ——

   

  
  （3）下列與“川流不息”中的“息”意思相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.一息尚存
  B.偃旗息鼓
  C.休養(yǎng)生息
  D.無(wú)聲無(wú)息
  （4）以“人與猴子”為主語(yǔ)，把文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子改成被字句。
  書(shū)把人與猴子分了類(lèi)。
  組卷：6引用：2難度：0.7

  解析

二、閱讀（45分）

• 3．閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。
  【甲】      北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
  （選自《莊子?北冥有魚(yú)》）【乙】      窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚(yú)焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥(niǎo)焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也我騰躍而上不過(guò)數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。
  （1）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．怒而飛	怒：振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。
  B．志怪者也	志：記載。
  C．去以六月息	息：氣息，這里指大風(fēng)。
  D．野馬也	野馬：未經(jīng)人馴養(yǎng)的馬。

  （2）下列對(duì)【乙】文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．彼且/奚適也我/騰躍而上不過(guò)數(shù)仞而下/翱翔蓬蒿/之間此亦飛之至也
  B．彼且奚適也/我騰躍而上/不過(guò)數(shù)仞而下/翱翔蓬蒿之間/此亦飛之至也
  C．彼且/奚適也我騰躍/而上不過(guò)數(shù)仞/而下翱翔蓬蒿/之間此亦飛之至也
  D．彼且奚適也/我騰躍而上/不過(guò)數(shù)仞而下/翱翔蓬蒿之間此/亦飛之至也
  （3）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？
  ②有魚(yú)焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。
  （4）甲文中主要展現(xiàn)大鵬怎樣的形象？
  （5）莊子筆下的“鵬”這一形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，請(qǐng)根據(jù)原文，寫(xiě)出一個(gè)與“鵬”有關(guān)的成語(yǔ)。
  （6）結(jié)合【乙】文簡(jiǎn)要分析斥鵎的形象，并說(shuō)說(shuō)比起【甲】文中的鵬，你更欣賞哪一種形象？
  組卷：46引用：1難度：0.5

  解析

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）

• 8．作文。
  題目：享受            的幸福
  作文要求：
  （1）表達(dá)真情實(shí)感；
  （2）文體不限，詩(shī)歌除外；
  （3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；
  （4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；
  （5）不少于600字。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 9．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        “人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓。”越是往前走、向上攀，越是要善于從走過(guò)的路中汲取智慧、提振信心、增添力量。時(shí)代各有不同，青春一脈相承。青年的命運(yùn)，從來(lái)都同時(shí)代緊密相連。自覺(jué)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，始終成為組織中國(guó)青年永久奮斗的先鋒力量。奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，青春才會(huì)閃光。
  節(jié)選自習(xí)近平2022年《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話(huà)》以上材料，請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
  作文要求：
  （1）表達(dá)真情實(shí)感；
  （2）文體不限，詩(shī)歌除外；
  （3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；
  （4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；
  （5）不少于600字。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析