滬粵版八年級(jí)上冊(cè)《第2章 聲音與環(huán)境》2023年單元測(cè)試卷（2）

一、選擇題

• 1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

  B．我們無法區(qū)分音調(diào)和響度相同的聲音

  C．“禁止鳴笛”是傳播過程中減弱噪聲

  D．“引吭高歌”中的“高”是指音調(diào)高
  組卷：50引用：3難度：0.7

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• 2．在一次綜藝節(jié)目中，嘉賓和一名聾啞孩子用手指放在對(duì)方的喉結(jié)附近，相互感知發(fā)出“啊”的情境。這是利用了（　?。?/h2>

  A．聲音是通過空氣傳播的

  B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

  C．固體傳聲比氣體快

  D．可以用手感覺音色
  組卷：406引用：4難度：0.7

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• 3．為了讓同學(xué)們聽得更清楚，老師常用“小蜜蜂”擴(kuò)音器。擴(kuò)音器的作用是（　?。?/h2>

  A．讓聲音傳播的更快	B．改變聲音的音色
  C．在聲源處減弱噪聲	D．增大聲音的響度
  組卷：148引用：4難度：0.8

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• 4．在紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)100周年的合唱比賽中，同學(xué)們用歌聲表達(dá)了“青春心向黨，建功新時(shí)代”的遠(yuǎn)大志向。合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”，指的是聲音的（　?。?/h2>

  A．音調(diào)

  B．音色

  C．響度

  D．振幅
  組卷：210引用：7難度：0.7

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• 5．如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（　?。?br />

  A．甲、丁兩者的音調(diào)和響度均相同

  B．甲、乙兩者的響度和音色均不同

  C．丙、丁兩者的音調(diào)和響度均不同

  D．甲、丙兩者的響度和音調(diào)相同
  組卷：1569引用：15難度：0.5

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• 6．疫情期間，村書記楊百順每天都通過大喇叭向村民通報(bào)疫情，下列說法正確的是（　　）

  A．村民能聽到楊百順的聲音，是因?yàn)榭諝饽軅髀?/label>

  B．楊百順說話時(shí)，他發(fā)出的聲音是大喇叭振動(dòng)產(chǎn)生的

  C．村民聽到楊百順的聲音后，對(duì)戰(zhàn)勝疫情充滿信心，說明聲音能夠傳遞能量

  D．村民根據(jù)音調(diào)，判斷出講話的人是楊百順
  組卷：1308引用：10難度：0.7

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• 7．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．只要物體振動(dòng)，人們就能聽到聲音

  B．“教學(xué)樓內(nèi)請(qǐng)輕聲慢步”，其中“輕聲”是指音調(diào)低

  C．通常情況下聲音在空氣中傳播最快

  D．開會(huì)時(shí)將手機(jī)設(shè)置為靜音，這是在聲源處減弱噪聲
  組卷：599引用：6難度：0.8

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三、實(shí)驗(yàn)探究題

• 21．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：
  （1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了發(fā)聲的物體在

  。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)

  ，這種思維方法叫做

  。（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）
  （2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：

  。
  （3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明

  可以傳聲。
  （4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到聲音

  ，并由此推理可知：

  。
  組卷：657引用：13難度：0.5

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四、綜合能力題

• 22．閱讀下面的短文，回答問題：
  潛艇的“耳目”--聲吶
  潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性。潛艇作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。
  聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。
  聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較好的指向性。聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。
  聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。
  （1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是

  kHz到

  kHz。
  （2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s₁是多少？（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）
  （3）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接收到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)過1min后潛艇B與潛艇A的距離s₂為多少？
  （4）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測(cè)量物體間的距離？為什么？
  組卷：78引用：7難度：0.7

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