菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中政治
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測評
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
人教版必修4《第4單元 認(rèn)識社會與價值選擇》2015年單元測試卷(安徽省阜陽十一中)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題(每小題3分,共63分)
1.
黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》指出“全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平,必須全面推進(jìn)依法治國?!睆奈ㄎ锸酚^看,全面推進(jìn)依法治國是( ?。?br />①我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對上層建筑改革的必然要求
②不斷解決社會基本矛盾、構(gòu)建和諧社會的重大舉措
③我國上層建筑對于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)由不適應(yīng)走向適應(yīng)的標(biāo)志
④對社會基本矛盾運動規(guī)律的認(rèn)識自由發(fā)到自覺轉(zhuǎn)變的標(biāo)志。
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
組卷:11
引用:16
難度:0.7
解析
2.
2014年,日本方面認(rèn)為美國某出版公司的教科書《傳統(tǒng)與遭遇;環(huán)球視角看過去》中有關(guān)“南京大屠殺”“慰安婦”等內(nèi)容與其立場“有出入”,要求修改。鑒于教科書中的內(nèi)容和歷史事實相符,該書作者明確拒絕了日方的“請求”,由此可見( ?。?br />①尊重歷史事實是形成正確價值判斷的前提
②價值判斷因具有主體性質(zhì)而沒有客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)
③歷史事實隨價值判斷的改變而發(fā)生變化
④價值判斷和價值選擇深受歷史觀的影響。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
組卷:195
引用:15
難度:0.5
解析
3.
2014年10月,習(xí)近平書記在文藝工作座談會上指出,藝術(shù)可以放飛想象的翅膀,但是一定要腳踩堅實的大地。文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條,但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活。從唯物史觀看,這是因為( ):
①文藝的源泉是人民群眾的生產(chǎn)生活
②文藝的發(fā)展取決于文藝創(chuàng)作方法的創(chuàng)新
③文藝反映社會生活的形式與風(fēng)格是統(tǒng)一的
④文藝反映并服務(wù)于人民群眾生產(chǎn)生活的一種社會意識形式。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
組卷:149
引用:5
難度:0.7
解析
4.
馬克思說“個人怎樣表現(xiàn)自己的生活,他們自己就是怎樣。因此,他們是什么樣的,這同他們的生產(chǎn)是一致的一既和他們生產(chǎn)什么一致,又和他們怎樣生產(chǎn)一致。”對這一論述理解正確的是( ?。?br />①勞動是人特有的實踐活動和存在方式
②人的發(fā)展以物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為基礎(chǔ)
③生產(chǎn)工具決定人類社會的性質(zhì)和面貌
④生產(chǎn)方式?jīng)Q定于人的生存和發(fā)展需要。
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
組卷:277
引用:22
難度:0.9
解析
5.
政府解決公共領(lǐng)域問題時,往往召開聽證會。為達(dá)到預(yù)期效果,召開聽證會需要注意一些事項,如圖所示。這是因為( )
①價值判斷影響價值選擇
②公民應(yīng)有序地進(jìn)行政治參與
③人大代表和政協(xié)委員有質(zhì)詢權(quán)
④客觀事物本質(zhì)的展現(xiàn)有一個過程。
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
組卷:80
引用:2
難度:0.7
解析
6.
鄧小平說,改革開放中許許多多的東西,都是群眾在實踐中提出來的……決不是一個人腦筋就可以鉆出什么新東西來。因為( ?。?/div>
A.人民群眾的根本利益是改革的歸宿點
B.人民群眾的意愿是一切工作的出發(fā)點
C.人民群眾是社會改革的參與者
D.人民群眾是歷史發(fā)展的推動者
組卷:12
引用:4
難度:0.7
解析
7.
青年處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯。從哲學(xué)上看,這里強(qiáng)調(diào)青年要扣好人生的“第一??圩印保且驗椋ā 。?/div>
A.一切工作都應(yīng)該從正確的價值觀出發(fā)
B.價值判斷是在價值選擇的基礎(chǔ)上作出的
C.價值觀對人生實踐具有重要的導(dǎo)向作用
D.社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提
組卷:180
引用:52
難度:0.9
解析
8.
“窮人絕無開交易所折本的煩惱,煤油大王哪會知道北京揀煤渣老婆子的辛酸,饑區(qū)的災(zāi)民,大約總不會去種蘭花,像闊老太爺一樣……”魯迅這句話蘊(yùn)含的哲理是:( ?。?br />①人們的社會意識反映人們的社會存在狀況
②人們的社會意識的差異根源于其社會存在狀況的差異
③人們的社會意識可以預(yù)見社會存在的發(fā)展方向
④人們的社會意識具有相對獨立性
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
組卷:143
引用:21
難度:0.9
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
二、非選擇題(共40分)
23.
祠堂--是聯(lián)絡(luò)宗親的場所,是祠堂文化的重要載體。W村也曾有--文化在村民教化、鄉(xiāng)村治理中發(fā)揮過積極作用,但其中的封建宗法思想殘余有時也被人用來排斥外姓、干擾選擇。新農(nóng)村建設(shè)以來,W村把老祠堂翻修擴(kuò)建成寬敞明亮的新禮堂,開展創(chuàng)建“文化禮堂、和美鄉(xiāng)風(fēng)”系列活動,敬先賢、誦村訓(xùn),儀禮傳習(xí)、普法講座、村民一家親、評選孝老愛親最美家庭等。經(jīng)過多年的努力,新禮堂已成為村里的文化地標(biāo)。禮堂文化溫潤了村民關(guān)系,促進(jìn)了鄉(xiāng)村治理。去年,該村被評為踐行社會主義核心價值觀省級示范村。
(1)結(jié)合材料,運用文化的繼承性與文化發(fā)展的知識,說明W村成功建設(shè)禮堂文化所包含的道理。
(2)結(jié)合材料,運用社會意識的有關(guān)知識,說明為什么W村要把祠堂文化轉(zhuǎn)化為禮堂文化。
組卷:182
引用:9
難度:0.3
解析
24.
當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)已步入“新常態(tài)”,經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨不少困難和挑戰(zhàn),各級政府對此高度重視、妥善應(yīng)對。 為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善,某市政府做了如下工作:
◇組織有關(guān)部門,調(diào)查了本地的民生狀況,獲取了相關(guān)數(shù)據(jù)。
◇召開改善民生專題協(xié)商會,邀請有關(guān)專家、民主黨派人士和各界群眾代表參加,廣泛征求意見和建議。
◇出臺了促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、增加居民收入、完善社會保障等改善民生的政策措施。
◇在政務(wù)網(wǎng)上開辟專欄,接受群眾對政策執(zhí)行情況的評價和意見反饋。
請簡要分析該市政府工作方法的歷史唯物主義依據(jù)。
組卷:29
引用:5
難度:0.5
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會員,資源免費下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正