2021-2022學(xué)年陜西省西安中學(xué)高二(下)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/12/3 17:30:2
一、選擇題(共36題,每小題1.5分,計(jì)54分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)
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1.如表是考古發(fā)掘的中國早期玉器生產(chǎn)的三個(gè)中心,可用于佐證早期中華文明( )
中心 距今時(shí)間 分布地點(diǎn) 玉器特征 紅山文化遺址 約5000年左右 遼河流域 有關(guān)自然崇拜和神權(quán)的禮器 良渚文化遺址 約5000年左右 長江中下游 象征神權(quán)和王權(quán)的禮器 二里頭文化遺址 約4000年左右 黃河中下游 代表王權(quán)的禮器 組卷:2引用:10難度:0.6 -
2.夏朝是中國歷史上第一個(gè)王朝。有學(xué)者認(rèn)為,夏朝使中國的早期國家形態(tài)由邦國轉(zhuǎn)變?yōu)橥鯂M鯂耐鯔?quán),不但支配著王邦(王直接統(tǒng)治的地區(qū)),還支配著從屬于王邦的屬邦。能證明這一觀點(diǎn)的是,夏朝時(shí)( ?。?/h2>
組卷:39引用:4難度:0.5 -
3.商王室設(shè)有一批專門向鬼神占問吉兇的神職人員,他們通過占ト活動(dòng),參與王朝重大政事的決策。這表明商朝( )
組卷:9引用:4難度:0.6 -
4.與殷商時(shí)各土著邦國被迫依附殷商的模式不同,周朝采取了諸侯分封的模式,即分封王族、功臣和古代帝王的后代在各地建立諸侯國,進(jìn)而構(gòu)建了金字塔式的權(quán)力結(jié)構(gòu),周王實(shí)施“天子之尊,非復(fù)諸侯之長而為諸侯之君”的做法,主要反映了( )
組卷:7引用:4難度:0.6 -
5.周公東征后,將殷都舊地封給康叔,建立衛(wèi)國,周公反復(fù)告誡他,要實(shí)行文王“明德慎罰”的方針,廣求“殷先哲王”的“保民”辦法,在“商政”的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)周法的統(tǒng)治。這些措施( ?。?/h2>
組卷:27引用:13難度:0.5 -
6.有歷史學(xué)者認(rèn)為:總觀周初立國分封大勢,鎬與曲阜為一橢圓之兩極,洛邑與宋則是兩個(gè)支點(diǎn),周天子分封的諸侯由南北兩面向東張開,如兩臂合抱殷宋于肘腋之間。由此可見,周初分封的主要目的是( ?。?/h2>
組卷:24引用:7難度:0.5 -
7.有學(xué)者指出:“周人制度之大異于商者,一曰‘立子立嫡’之制,由是而生宗法及喪服之制,并由是而有封建子弟之制,君天子臣諸侯之制;二曰廟數(shù)之制;三曰同姓不婚之制。此數(shù)者,皆周之所以綱紀(jì)天下?!苋艘唤y(tǒng)之策實(shí)存于是?!边@一觀點(diǎn)認(rèn)為西周制度( ?。?/h2>
組卷:13引用:9難度:0.6 -
8.春秋列國爭霸,軍隊(duì)規(guī)模小,戰(zhàn)斗持續(xù)時(shí)間短,交戰(zhàn)雙方都很注意禮儀,戰(zhàn)爭幾乎成了藝術(shù)化的操練,顯示出強(qiáng)烈的騎士風(fēng)度。對此解釋合理的是( )
組卷:29引用:3難度:0.5 -
9.如表為戰(zhàn)國晚期各國間以“會(huì)”為標(biāo)志的主要外交活動(dòng)簡表。據(jù)此可知,當(dāng)時(shí)( )
時(shí)間 會(huì)盟國 會(huì)盟地點(diǎn) 時(shí)間 會(huì)盟國 會(huì)盟地點(diǎn) 前310 秦-魏 臨晉(今陜西大荔東) 前283 秦-楚 鄢(今河南漯河西) 前308 秦-韓 臨晉外 前282 韓-秦 兩周間(今河南洛陽) 前304 秦-楚 黃棘(今河南南陽南) 前279 趙-秦 澠池(今河南澠池西) 前285 秦-趙 中陽(今山西中陽) 前278 秦-楚 襄陵(今河南睢縣) 組卷:33引用:6難度:0.6 -
10.春秋戰(zhàn)國時(shí)多數(shù)士與主君是“君擇臣,臣亦擇君”的合作關(guān)系,身為貴族和高官的士在形勢不利時(shí),發(fā)生的逃亡行為也會(huì)被普遍認(rèn)同。但自秦漢以來,君臣的合作關(guān)系逐漸減少,對出奔逃亡現(xiàn)象輿論多加貶斥。這種變化反映了( ?。?/h2>
組卷:1引用:2難度:0.7 -
11.秦朝設(shè)有監(jiān)御史,其地位不高,排在郡守、郡尉之后,但因其隸屬御史大夫,代表朝廷監(jiān)察地方官員,限制地方官員的活動(dòng),具有相當(dāng)大的權(quán)力。秦朝監(jiān)御史的設(shè)置是( ?。?/h2>
組卷:6引用:7難度:0.6 -
12.有學(xué)者認(rèn)為“劉邦建立漢家帝業(yè),一方面必須承案,包括承奏之制:另一方面又必須尊重東方社會(huì)之習(xí)俗,特別是楚、齊、趙人之俗?!睋?jù)此可知,該學(xué)者認(rèn)為漢初( ?。?/h2>
組卷:7引用:2難度:0.6 -
13.司馬遷在《史記》中首創(chuàng)民族史傳,共寫了五篇少數(shù)民族史傳,分別是《匈奴列傳》《南越列傳》《東越列傳》《朝鮮列傳》《西南夷列傳》,并把這五篇少數(shù)民族史傳歸入七十列傳中,把作為一個(gè)民族實(shí)體的少數(shù)民族等列為天子臣民。司馬遷的這一歷史觀( ?。?/h2>
組卷:77引用:8難度:0.6
二、解答題(共3小題,滿分46分)
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38.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:經(jīng)筵是專門為皇帝學(xué)習(xí)經(jīng)書、史書而開設(shè)的課程,漢朝以來即有零散事例,但未成定制。宋朝經(jīng)筵則完全制度化,除寒暑期外均隔日一講。大儒程頤論述經(jīng)筵的重要性說:“臣竊以人主居崇高之位,持威福之柄,百官威懾,莫敢仰視,萬方承奉,所欲隨得,茍非知道畏義,所養(yǎng)如此,其惑可知?!惫试啤疤煜轮厝挝ㄔ紫嗯c經(jīng)筵,天下治亂系宰相,君德成就責(zé)經(jīng)筵”?!鞒?jīng)筵正式開設(shè)于英宗正統(tǒng)元年,自此除寒暑外,每月逢二日舉行皇帝學(xué)習(xí)經(jīng)書的經(jīng)筵典禮,其間每日都有講授安排,稱日講。經(jīng)筵日講雖以講解經(jīng)史知識(shí)為主要目的,但擔(dān)任講授任務(wù)的官員也往往順便言及時(shí)政,對皇帝進(jìn)行諷喻規(guī)諫。
——摘編自張帆《中國古代簡史》材料二:清代經(jīng)筵制度在康熙時(shí)期達(dá)到了鼎盛。清代皇儲(chǔ)教育期以嚴(yán)格有名,他們即位以后已經(jīng)不再需要經(jīng)筵日講再來補(bǔ)充什么,需要的只是借經(jīng)筵儀式炫耀其博學(xué)多識(shí),顯示其在道統(tǒng)上的權(quán)威。光緒帝教育課程內(nèi)容雖然還是以傳統(tǒng)經(jīng)史為主,同時(shí)加進(jìn)了諸如洋文、世界地理等新鮮內(nèi)容。宣統(tǒng)三年頒布的皇帝入學(xué)讀書上諭,除要求“于帝王之學(xué)、古今中外治亂之原詳晰講論,隨事篇規(guī)”外,還要求“當(dāng)此世界大通,文明競進(jìn),舉凡數(shù)十年來通行之憲政、發(fā)明之學(xué)理,尤當(dāng)按切時(shí)勢,擇之務(wù)精,語之務(wù)詳。”傳統(tǒng)經(jīng)筵制度剛剛有了一些改革的跡象,其所依附的帝王制已經(jīng)走到了盡頭。
——摘編自陳東《清代經(jīng)筵制度研究》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出與宋代相比,明清經(jīng)筵制度的新變化。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析宋代到晚清經(jīng)筵制度的歷史作用。組卷:23引用:7難度:0.5 -
39.閱讀材料,完成下列問題。
中國古代地方行政管理體制演變表秦朝 郡、縣二級制 漢朝 郡、縣二級制,西漢初有王國、侯國,東漢晚期演變?yōu)橹?、郡、縣三級制 魏晉南北 州、郡、縣三級 隋朝 州(郡)、縣二級制 唐朝 道、州、縣三級制 宋朝 路、州(府)、縣三級制 元朝 省、路、府、州、縣多級 明朝 省、府、縣三級制 清朝 省、府、縣三級制 組卷:7引用:2難度:0.5