2022-2023學(xué)年安徽省合肥市六校聯(lián)盟高一（下）期末歷史試卷

一、選擇題（本題共24題，每小題2分，共48分。每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)把正確答案涂在答題卡上）

• 1．遼寧牛河梁遺址，出土了祭壇、積石冢、神廟、玉器等；安徽含山凌家灘遺址和山西陶寺遺址都發(fā)現(xiàn)了大型都邑、宮殿和權(quán)貴階層的大墓，這表明當(dāng)時(shí)社會(huì)分層和分化加劇。關(guān)于這一時(shí)期的中華文明表述正確的是（　?。?/div>

  A．奠定中華文明多元一體的基礎(chǔ)

  B．元謀人是此時(shí)期典型代表

  C．開(kāi)始進(jìn)入舊時(shí)器時(shí)代早期階段

  D．表明三皇五帝時(shí)代的來(lái)臨
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 2．陸俟（本姓步六孤）是北魏鮮卑八大貴族之一，他的第二代陸麗“好學(xué)愛(ài)士”；第四代陸恭寫(xiě)文章詩(shī)賦一千多篇；第六代陸卬“在席賦詩(shī)，卬必先成”；卬子乂“于五經(jīng)最精熟”，許多漢族士大夫也不及他。陸氏家族的發(fā)展反映了（　?。?/div>

  A．漢族精英文化日趨衰落	B．科舉考試推動(dòng)文學(xué)發(fā)展
  C．民族交往交融深入發(fā)展	D．世卿世祿制度逐步確立
  組卷：6引用：5難度：0.6

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• 3．明清之際，黃宗羲、顧炎武等一批士大夫認(rèn)為，程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的教條、空談是明朝覆亡的重要禍根，他們倡導(dǎo)“思以濟(jì)世”“學(xué)必實(shí)用”“不發(fā)空言”“見(jiàn)諸實(shí)效”的學(xué)風(fēng)。這反映出（　?。?/div>

  A．社會(huì)動(dòng)蕩推動(dòng)儒者的自我反思

  B．經(jīng)世致用成為知識(shí)分子共識(shí)

  C．士大夫階層對(duì)君主專制的不滿

  D．儒家思想開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
  組卷：35引用：17難度：0.7

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• 4．據(jù)《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史統(tǒng)計(jì)資料選輯》稱，自《南京條約》來(lái)，在列強(qiáng)的壓力下，中國(guó)被迫開(kāi)放了一系列通商口岸，但在1898年到1910年間，清政府又主動(dòng)開(kāi)放了30余個(gè)商埠，這說(shuō)明了當(dāng)時(shí)（　?。?/div>

  A．晚清政府開(kāi)始主動(dòng)尋求中外合作

  B．清政府意圖借此分洋人之利

  C．清政府希望以自由貿(mào)易求自強(qiáng)

  D．民族意識(shí)日益覺(jué)醒
  組卷：6引用：3難度：0.6

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• 5．如表是清末新政時(shí)期教育變革的相關(guān)史實(shí)，據(jù)此可知（　?。?br />

  1901年	清政府批準(zhǔn)分科遞減科舉中額，用學(xué)堂逐漸取代科舉。
  1902年	管學(xué)大臣張百熙制定《欽定學(xué)堂章程》，又稱“壬寅學(xué)制”。
  1904年	清政府批準(zhǔn)張之洞、張百熙等上奏的《奏定學(xué)堂章程》，確立“癸卯學(xué)制”清廷頒布《各學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)章程》。
  1905年	清政府停罷科舉。
  1909年	全國(guó)有學(xué)堂58896所，學(xué)生1626720人。

  A．近代教育體系日趨完備	B．清末新政取得顯著成效
  C．改革側(cè)重考試形式變化	D．清末教育體制平穩(wěn)轉(zhuǎn)型
  組卷：25引用：9難度：0.5

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• 6．新文化運(yùn)動(dòng)健將錢(qián)玄同如此批判儒學(xué)：“孔經(jīng)里所講的什么三綱、五倫、禮樂(lè)、刑政，是和共和國(guó)絕對(duì)不能共存的東西?！边@反映出當(dāng)時(shí)（　　）

  A．封建禮教受到強(qiáng)烈批判

  B．儒家思想神圣地位的終結(jié)

  C．社會(huì)主義觀念深入人心

  D．共和政體不斷完善
  組卷：11引用：9難度：0.7

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• 7．中國(guó)共產(chǎn)黨的土地政策經(jīng)歷了土地革命時(shí)期的“打土豪分田地”、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“雙減雙交”（地主減租減息、農(nóng)民交租交息）、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和建國(guó)后初期的“耕者有其田”（即土地改革）的幾次變化。這反映了（　　）

  A．生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整以革命任務(wù)為導(dǎo)向

  B．政治局面動(dòng)蕩決定經(jīng)濟(jì)政策的制定

  C．生產(chǎn)力的水平?jīng)Q定經(jīng)濟(jì)政策的制定

  D．中共始終以廢除土地私有制為目標(biāo)
  組卷：30引用：3難度：0.7

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• 8．每一枚紀(jì)念郵票都有一個(gè)主題及若干表現(xiàn)元素。下列表現(xiàn)元素中，符合新中國(guó)“制度奠基”主題的是（　?。?/div>

  A．渡江戰(zhàn)役、河北西柏坡、香山雙清別墅

  B．開(kāi)國(guó)大典、跨過(guò)鴨綠江、世界和平萬(wàn)歲

  C．五四憲法、人民大會(huì)堂、社會(huì)主義改造

  D．兩彈一星、工業(yè)學(xué)大慶、南京長(zhǎng)江大橋
  組卷：7引用：2難度：0.5

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• 9．新中國(guó)成立初期，一方面通過(guò)藝術(shù)團(tuán)出國(guó)演出、文化人士互訪、圍棋交流等形式主動(dòng)參加國(guó)際文化交流；另一方面還為非洲國(guó)家培訓(xùn)雜技演員、扶植建立雜技團(tuán)。此外，新中國(guó)還在英國(guó)、德國(guó)等地舉辦畫(huà)展等各種國(guó)際文化活動(dòng)，紀(jì)念世界文化名人。這些舉措（　　）

  A．消除了意識(shí)形態(tài)對(duì)外交的影響

  B．踐行了全方位外交的政策

  C．受制于兩極格局的政治環(huán)境

  D．拓展了走向世界的外交路徑
  組卷：31引用：11難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共3小題，第25題18分，第26題22分，第27題12分，共計(jì)52分）

• 26．閱讀下列材料：
  材料一 1921年列寧說(shuō)：“目前已很清楚，我們用沖擊的辦法，即用簡(jiǎn)捷、迅速、直接的辦法實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義生產(chǎn)和分配的原則的嘗試已經(jīng)失敗了?！涡蝿?shì)向我們表明，在許多經(jīng)濟(jì)問(wèn)題上，必須退到國(guó)家資本主義上去，從沖擊轉(zhuǎn)到圍攻的方法上去?！?br />--《蘇聯(lián)興亡史》材料二 斯大林認(rèn)為，如果將用來(lái)購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)和機(jī)器的資金用來(lái)購(gòu)買(mǎi)布匹，蘇聯(lián)就會(huì)在用新技術(shù)武裝起來(lái)的資本主義包圍面前處于手無(wú)寸鐵的狀況。在工業(yè)化建設(shè)上，斯大林明確表示決不能放慢速度，必須竭力加快速度。斯大林用強(qiáng)制的辦法，使農(nóng)民的一半收入交給國(guó)家，“一五”計(jì)劃時(shí)期，從農(nóng)業(yè)吸收的資金占用于發(fā)展工業(yè)所需資金的三分之一以上。
  --據(jù)陳仲丹《墻頭政治--現(xiàn)代外國(guó)宣傳海報(bào)解讀》整理材料三 1935年，“新政”進(jìn)入第二階段，對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域系統(tǒng)改革，以解決美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題。這些措施造就了中產(chǎn)階級(jí)，建立了社會(huì)保障，創(chuàng)造了走出危機(jī)的條件。新政一改此前政府的有限權(quán)力，從制度上實(shí)現(xiàn)了國(guó)家職能與政府角色的重大轉(zhuǎn)變--政府有權(quán)介入經(jīng)濟(jì)體，直接干預(yù)民眾生活，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要參與者。
  --摘編自吳海山《20世紀(jì)以來(lái)資本主義的反危機(jī)實(shí)踐：以美國(guó)三次大危機(jī)為例》完成下列要求：
  （1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“沖擊的方法”和“圍攻的方法”分別指蘇俄實(shí)行的什么經(jīng)濟(jì)政策？與“沖擊的方法”相比，“圍攻的方法”有何作用？
  （2）據(jù)材料二，指出斯大林加速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的主要舉措，并分析這些舉措的主要弊端。
  （3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括美國(guó)政府角色發(fā)生的變化。綜合上述材料，指出各國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的借鑒意義。
  組卷：8引用：4難度：0.6

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• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 20世紀(jì)70年代，亨廷頓教授歸納的現(xiàn)代化過(guò)程的主要特征
  

  一	現(xiàn)代化是復(fù)雜的過(guò)程，它實(shí)際上包含著人類思想和行為一切領(lǐng)域的變化
  二	現(xiàn)代化是系統(tǒng)的過(guò)程，一個(gè)因素的變化將聯(lián)系并影響到其他各種因素的變化
  三	現(xiàn)代化是全球化的過(guò)程現(xiàn)代化起源于歐洲但現(xiàn)在已經(jīng)成為全世界的現(xiàn)象
  四	現(xiàn)代化是長(zhǎng)期的過(guò)程，現(xiàn)代化所涉及的整個(gè)變化，需要時(shí)間才能解決
  五	現(xiàn)代化是有階段的過(guò)程，一切社會(huì)的現(xiàn)代化過(guò)程，有可能區(qū)別出不同水平和階段
  六	現(xiàn)代化是趨同的過(guò)程，傳統(tǒng)社會(huì)有很多不同的類型，現(xiàn)代社會(huì)卻基本是相似的
  七	現(xiàn)代化是不可逆的過(guò)程雖然在現(xiàn)代化過(guò)程中菜些方面可能出現(xiàn)暫時(shí)的挫折和偶然 的倒退，但在整體上現(xiàn)代化是一個(gè)長(zhǎng)期的趨向
  八	現(xiàn)代化是進(jìn)步的過(guò)程，在轉(zhuǎn)變時(shí)期，現(xiàn)代化的代價(jià)和痛苦是巨大的；從長(zhǎng)遠(yuǎn)看現(xiàn)代 化增加了人類在文化和物質(zhì)方面的幸福

  --摘編自亨廷頓等《現(xiàn)代化：理論與歷史經(jīng)驗(yàn)的再探討
  從上表中提取信息，自行擬定一個(gè)論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（要求：寫(xiě)明所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)）
  組卷：2引用：5難度：0.3

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