2022-2023學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)六年級(jí)（下）期末歷史試卷

第Ⅰ卷選擇題

• 1．五代時(shí)期，天子“兵強(qiáng)馬壯者為之”。北宋引以為戒而采取的措施是（　?。?/h2>

  A．定都東京

  B．設(shè)置刺史

  C．重文輕武

  D．削弱相權(quán)
  組卷：162引用：13難度：0.7

  解析

• 2．如圖中的文字為契丹大字。它由幾個(gè)音符疊成契丹語的一個(gè)音級(jí)，在形體上仿漢字合成一個(gè)方塊字。這說明契丹族和中原民族之間存在（　?。?/h2>

  A．政治對(duì)立

  B．文化交流

  C．經(jīng)濟(jì)往來

  D．軍事沖突
  組卷：79引用：14難度：0.6

  解析

• 3．在與金軍的交戰(zhàn)中，北宋的軍隊(duì)常常是不戰(zhàn)而敗，金軍進(jìn)攻到黃河岸邊時(shí)，防守黃河的宋軍望風(fēng)而逃，沒有受到任何抵抗，對(duì)此金軍的將領(lǐng)感嘆道“南朝可謂無人矣，若有一二千人守河，吾輩豈能渡哉！”這段材料反映了宋朝（　　）

  A．金軍驍勇

  B．軍事的無能

  C．防守松懈

  D．遼軍善戰(zhàn)
  組卷：72引用：5難度：0.7

  解析

• 4．如圖是泉州海上絲綢之路藝術(shù)公園雕塑，展現(xiàn)了宋代泉州作為世界大港口的輝煌。宋代為鼓勵(lì)和管理海外貿(mào)易，在泉州等主要港口設(shè)立的機(jī)構(gòu)是（　?。?/h2>

  A．巡檢司

  B．宣政院

  C．市舶司

  D．十三行
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析

• 5．歷史故事會(huì)上，李銘說：“我講的是一位蒙古族英雄的故事。他自幼生活在蒙古草原上，年幼時(shí)，因父親在部落紛爭中離世，經(jīng)歷許多磨難。所以，他立志要統(tǒng)一各部落，讓草原和平，讓人民過上安定的生活?！贝恕懊晒抛逵⑿邸钡闹鞠虻靡詫?shí)現(xiàn)的標(biāo)志是（　?。?/h2>

  A．建立蒙古政權(quán)	B．建立元朝
  C．完成元朝統(tǒng)一	D．滅掉金朝
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 6．1333年，元朝開科取士，在所取進(jìn)士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于闐、哈喇魯、畏兀兒等民族50名，有58%母親為漢人，已婚的人中有近70%娶漢人為妻。這說明元朝（　?。?/h2>

  A．實(shí)行民族歧視政策	B．已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)漢化
  C．科舉考試更加公平	D．民族交融趨勢加強(qiáng)
  組卷：82引用：31難度：0.7

  解析

第Ⅱ卷歷史趣味活動(dòng)論壇。“當(dāng)歷史上那些曾經(jīng)鮮活的事件、人物、制度、藝術(shù)轉(zhuǎn)化為文字、文物載于史冊(cè)的那一刻起，就凝固了。“凝固的歷史或藏于我們的生活，或置于我們的性格與情操，或在世界的某個(gè)角落不為我們所知，靜靜地等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……歷史是鮮活而有生命的。”請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡搲型ㄟ^體驗(yàn)活動(dòng)，感知?dú)v史、想像歷史、觸摸歷史以提高歷史思維能力，感悟歷史鮮活魅力!

• 17．

  活動(dòng)：歷史人物故事會(huì)
  說明	某校在進(jìn)行歷史故事會(huì)后，評(píng)選出了心目中的感動(dòng)中國歷史人物，并準(zhǔn)備撰寫頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)你參與其中，完成探究任務(wù)。
  英雄人物	獲獎(jiǎng)名片：“藥圣”①					獲獎(jiǎng)名片：精忠報(bào)國②
  		【頒獎(jiǎng)詞】潛心鉆研二十七載，遍嘗世間藥草，只身跋涉險(xiǎn)遠(yuǎn)，終寫成醫(yī)藥學(xué)巨著。身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)。你傳承的是中國傳統(tǒng)科學(xué)求真務(wù)實(shí)、心系民生、開拓創(chuàng)新的精神！							【頒獎(jiǎng)詞】南宋初年金軍南下，你勇?lián)厝温受姳狈ィ諒?fù)失地。“撼山易，撼岳家軍難”，你用熱血赤誠馳騁沙場，金戈鐵馬精忠報(bào)國，不愧是一代名將。
  	獲獎(jiǎng)名片：民族英雄③					獲獎(jiǎng)名片：和平的使者——鄭和
  				【頒獎(jiǎng)詞】					【頒獎(jiǎng)詞】_______ 他用自己的行動(dòng)為我們留下了一段中國人的海上傳奇，是一個(gè)真正的英雄，是我們這個(gè)國家和民族的驕傲。
  問題探究	（1）名片①、名片②的主人公分別是誰？ （2）明清時(shí)期的歷史人物中，可以入選名片③的有哪些？寫出兩個(gè)人物他們具有什么相同的精神品質(zhì)？ （3）結(jié)合所學(xué)，將“和平的使者——鄭和”的頒獎(jiǎng)詞補(bǔ)充完整。
  思考辨析	?		榜葛剌是鄭和每次運(yùn)航時(shí)必經(jīng)之地，榜葛剌國王兩次派使臣來中國貢獻(xiàn)麒麟，當(dāng)時(shí)著名書畫家沈度將這一盛況用繪畫的方式記錄了下來。		?		1431年，鄭和第七次下西洋前鑄此銅鐘，該銅鐘銘文明確記錄了鄭和第七次下西洋的歷史。?	作者明代馬歡曾隨鄭和下西洋，將親身經(jīng)歷的二十國的航路、海潮、地理、國王、政治、風(fēng)土、人文、語言、文字、氣候、物產(chǎn)、工藝、交易、貨幣和野生動(dòng)植物等狀況詳細(xì)的紀(jì)錄下來。		?
  	①榜葛剌進(jìn)麒鱗圖				②鄭和鑄銅鐘			③《瀛涯勝覽》
  	（4）史料按照表現(xiàn)形式可以分為實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料、圖像史料、音像史料和口述史料。請(qǐng)根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)將三幅圖中的史料進(jìn)行分類。
  拓展活動(dòng)	（5）故事會(huì)上，你“結(jié)識(shí)”了很多歷史人物，誰是你心中真正敬佩的古代英雄？請(qǐng)簡要概述一下你敬佩他的主要原因
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 18．

  活動(dòng)：歷史短劇小舞臺(tái)
  說明	請(qǐng)結(jié)合你參加的“明清歷史短劇”編演活動(dòng)，完成下列探究任務(wù)。
  短句舞臺(tái)	【歷史短劇】呂留良案 旁白：雍正六年，有一落魄文人曾靜策動(dòng)謀反，案發(fā)后被抓獲審問。 大臣：回稟皇上，據(jù)曾靜交代，他的叛逆思想來源于呂留良（清初的學(xué)者）的著述。請(qǐng)皇上過目，這些著述的內(nèi)容真是反清?。?br />雍正：“清風(fēng)雖細(xì)難吹我，明月何嘗不照人?！边@就是在思念明朝！著作中竟然宣揚(yáng)“華夷之分大于君臣之義”，是何肺腑?。?！ 大臣：皇上，呂留良這是別有用心?。?br />雍正：蔑視清廷，對(duì)南明政權(quán)心懷留戀之情，大逆不道！來人，抄家問罪！ 【歷史紀(jì)錄片】   （片段） ? 當(dāng)紫禁城還沉睡在一片黑暗之中時(shí)，乾清宮門外，隆宗門內(nèi)北墻下的這片低矮的平房內(nèi)已是燈火通明，房間內(nèi)的大臣們或挑燈夜讀，或伏案疾書，一片忙碌的景象之中，卻沒有人敢高聲喧嘩，只有在天光放亮?xí)r，大臣們才放下手中的筆，前往后宮參見皇帝。他們被皇帝視為左右手，被同僚們視為權(quán)威和榜樣，在百姓眼中，他們就是大清王朝的宰相。他們直接由皇帝選拔親信或重臣組成，主要是輔助皇帝處理政務(wù)，但他們“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。”
  問題探究	（1）【歷史短劇】中呂留良案反映的是清朝哪一歷史現(xiàn)象？ （2）解析【歷史紀(jì)錄片】，該片段的題目應(yīng)該是什么？ （3）對(duì)于【歷史紀(jì)錄片】中的“他們”，你認(rèn)為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)有哪些？ A.精：人員精干B.高：辦事效率高 C.大：獨(dú)攬大權(quán)D.專：使皇帝獨(dú)掌朝政
  思考辨析	洋船不許隨便往來中國貿(mào)易，來了也不許居留；1729年，呂留良案爆發(fā)，雍正帝大屠殺后，刊刻《大義覺迷錄》，號(hào)召天下讀書人自覺向?qū)Ｖ仆醭е摇?br />（同時(shí)期）歐洲的紀(jì)堯姆?德里司勒繪制的精確度極高的歐洲地圖，已經(jīng)出現(xiàn)在歐洲人的家庭中；英國人約翰?弗蘭斯提德制成了世界上第一張星象圖；斯特凡葛雷正確區(qū)分了導(dǎo)電體和非導(dǎo)電體。 ——摘編自《在雍正那個(gè)時(shí)代》 （4）根據(jù)以上材料，“在雍正那個(gè)時(shí)代”歐洲出現(xiàn)了什么社會(huì)現(xiàn)象？ （5）結(jié)合材料和所學(xué)，分析中國和西歐出現(xiàn)上述差異的主要原因及其造成的嚴(yán)重后果。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析