11.一節(jié)特殊的課 ①“有誰的爸爸媽媽為你們祝賀過生日?請舉手!”教室里的同學齊刷刷地舉起了小手,每張小臉上都閃爍著興奮的光芒。
②“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日?請舉手!”
③霎時,教室里安靜下來。我把問題重復了一遍,教室里依然很安靜。過了一會兒,幾位女同學默默地舉起了手。
④“向爸爸媽媽祝賀過生日的,請舉手!”教室里
寂然無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
⑤他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光,此刻全躲開了。他們有的低著頭,有的望著窗外,所有人都沉默不語。在這一片沉默下面涌動著什么?萌生著什么?他們又似乎在忍受著什么,不安?內(nèi)疚(jiù)?
懊悔?我不知道……然而,我意識到了孩子們心底那最珍貴的東西。
⑥沉默了足足一分鐘??粗⒆觽兡欠路鸱噶隋e的神色,我緩和了語氣,輕輕地問:“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”像獲得赦(shè)免一樣,那躲閃到四面八方的目光迅速地聚攏了回來。先是怯怯的一兩聲,繼而就是七嘴八舌了:“問爸爸!”“不,問奶奶!”“自己查爸爸媽媽的身份證!”
教室里又熱鬧起來,但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
⑦我提了個建議:“為了給爸爸媽媽一份特別的驚喜,你最好用一種不被他們察覺的方式了解他們的生日,而祝賀的方式也可以是多種多樣的。但記住一點,只要你表達了自己的愛,再稚(zhì)拙的禮物,他們也會覺得珍貴無比?!?br />(1)聯(lián)系上下文,解釋文中加點的詞語。
①寂然無聲:
。
②懊悔:
。
(2)閱讀全文,從文中找出老師提出的三個問題,并用橫線畫出來。
(3)“教室里的同學齊刷刷地舉起了小手,每張小臉上都閃爍著興奮的光芒?!甭?lián)系你過生日的經(jīng)歷,發(fā)揮想象,此刻,孩子們頭腦中會出現(xiàn)哪些過生日的幸福畫面呢?
(4)讀第⑥自然段中畫“_____”的句子,現(xiàn)在的熱鬧和沉默前的熱鬧是不同的。聯(lián)系上文可知,現(xiàn)在的熱鬧指的是孩子們在
。讀第⑦自然段,這節(jié)課是在老師的建議中結(jié)束的,老師讓他們記?。褐灰?
,再稚拙的禮物,
。
(5)這節(jié)特殊的課讓孩子們受到了怎樣的教育?下列選項中錯誤的一項是
A.認識到自己得到了父母濃濃的愛,卻忽略了他們。
B.在內(nèi)疚、懊悔中接受了一次感恩教育。
C.要付諸行動,向父母表達愛意。
D.全班交流自己怎樣過生日。