2021-2022學(xué)年浙江省溫州市龍港區(qū)部分校五年級（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
工整書寫（5分）
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1．請用楷書將“探尋萬物本相，留存世間印記?！背瓕懺跈M線上，要求書寫工整美觀。
探尋萬物本相，留存世間印記。組卷：2引用：1難度：0.7
積累運用（30分）
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2．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。
面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，無數(shù)中華兒女令我們sù rán qǐ jìng。白衣天使紛紛qiān xià請戰(zhàn)書，bēn fù抗疫最前線。黨員干部沖鋒在前，筑起tè shū的安全防線。許多志愿者也以各自不同的方式投身抗疫。我們yóu zhōng地感嘆中華民族是一個偉大的民族!組卷：18引用：3難度：0.7 -
3．加點的字讀音完全正確的一項是（ ）
組卷：15引用：3難度：0.7 -
4．下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：3難度：0.7
閱讀實踐（35分）
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13．系在風(fēng)箏線上的童年 ①時令正是伸春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嘻笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
③我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
④好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。嘿！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起一被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。
⑤更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。
⑥風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺弄它總要往地上載。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……
⑦韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。
⑧啊，我的鵝黃色的童年！
（1）第①段描寫仲春的景色，下面對其作用理解不正確的一項是。
A.點明正是放風(fēng)箏的好時光。
B.浮想聯(lián)翩，不禁吟誦起關(guān)于春天的詩句。
C.顯示春天蓬勃生機與活力。
D.觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。
（2）第③段寫“我們”做風(fēng)箏的過程（正確序號填到橫線上）：
找來竹篾→→糊紙涂色→。
（3）第④⑤⑥段寫的都是放風(fēng)箏，其內(nèi)容不同在哪里？從文段中找出關(guān)鍵信息填空上表中，表現(xiàn)“我們”心情變化的四字詞語填寫下表中。A.繡花挑線 B.制作骨架 C.穿上彩衣 D.系纏放線 
（4）“啊，我的鵝黃色的童年！”作者這樣說的原因是。
A.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”，作者寄情于景，童年記憶引發(fā)淡淡的哀愁。
B.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”，作者觸景生情，童年往事充滿了快樂和活力。
C.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”，作者睹物思人，童年伙伴令人懷念。
D.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”，作者借物喻人，童年生活美好而快樂。
（5）第④⑤段寫放風(fēng)箏時的歡快情境，為什么還要寫第⑥段？判斷下面的說法，正確的打“√”。①通過對比描寫，突出了我對放風(fēng)箏失敗的悲傷和沮喪。 ②第⑥段寫放風(fēng)箏失敗的體驗，與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映。 ③使童年的生活更有情趣；使文章的內(nèi)容更加豐富。 組卷：19引用：1難度：0.1
習(xí)作表達（30分）
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14．習(xí)作。
漫漫人生路上，我們總會經(jīng)歷無數(shù)的喜怒哀樂，也總有一些事情、某個時刻令自己難以忘懷。請以《那一刻，我_______》為題完成一 篇習(xí)作。
要求：
①請將題目補充完整，再完成習(xí)作。
②補充的內(nèi)容不限，通順就行：欣喜若狂、追悔莫及、無地自容、真激動、真懊惱、無比生氣……
③語句通順，內(nèi)容具體，著重通過描寫人物的外貌、神態(tài)、動作、語言等表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。
④字數(shù)在450字左右。組卷：16引用：1難度：0.3