系在風箏線上的童年 ①時令正是伸春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嘻笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
③我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
④好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。嘿！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起一被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。
⑤更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。風箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。
⑥風箏也有賭氣的時候，任你如何擺弄它總要往地上載。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……
⑦韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。
⑧啊，我的鵝黃色的童年！
（1）第①段描寫仲春的景色，下面對其作用理解不正確的一項是 BB。
A.點明正是放風箏的好時光。
B.浮想聯(lián)翩，不禁吟誦起關于春天的詩句。
C.顯示春天蓬勃生機與活力。
D.觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。
（2）第③段寫“我們”做風箏的過程（正確序號填到橫線上）：
找來竹篾→BB→糊紙涂色→DD。
| A.繡花挑線 | B.制作骨架 | C.穿上彩衣 | D.系纏放線 |
（4）“啊，我的鵝黃色的童年！”作者這樣說的原因是
B
B
。A.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”，作者寄情于景，童年記憶引發(fā)淡淡的哀愁。
B.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”，作者觸景生情，童年往事充滿了快樂和活力。
C.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”，作者睹物思人，童年伙伴令人懷念。
D.仲春大地泛出“淡淡的鵝黃的綠意”，作者借物喻人，童年生活美好而快樂。
（5）第④⑤段寫放風箏時的歡快情境，為什么還要寫第⑥段？判斷下面的說法，正確的打“√”。
| ①通過對比描寫，突出了我對放風箏失敗的悲傷和沮喪。 |
× ×
|
| ②第⑥段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映。 |
√ √
|
| ③使童年的生活更有情趣；使文章的內(nèi)容更加豐富。 |
√ √
|
【考點】散文．
【答案】B；B；D；B；×；√；√
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：21引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀回答：
春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。
竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候開始萌發(fā)。春季，是竹子生長的（初期 旺期 中期）?？蛇@時，常常因為土壤比較（干旱 干燥），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。
竹子能做成笙、笛、籮筐，能制成扁擔、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無言，甘心情愿。它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給了人類。
（1）從下面選出合適的題目填入文前的橫線上。
①竹 ?、谥窆S ?、壑窳帧 、苤衿?br />（2）把短文中兩處括號里不恰當?shù)脑~語劃去。
（3）“藏”字用音序查字法應查字母，用部首查字法先查部，再查畫。
（4）閱讀全文后，選擇正確的序號填入下面的橫線上。一夜之間能長一、二尺，不到一年能長成
①林 ?、谛轮瘛 、鄞汗S
（5）這篇短文介紹竹的用途的順序是→→
梢 竿 葉
（6）本文主要寫了竹，贊揚了竹。
A．成材迅速 B．無私奉獻 C．用途廣泛 D．默默無聞發(fā)布：2025/3/9 17:0:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．草原
這次，我看到了草原，那里的天比別處的天更可愛?？諝馐悄敲辞艴r，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
（1）“一”有四種解釋：①數(shù)詞；②相同；③滿、全；④專一?！案吒枰磺敝械摹耙弧睉〉?!--BA-->種解釋，“一碧千里”的“一”應取第種解釋。
（2）草原到處是綠色，“翠色欲流”描寫了，“一碧千里”描寫了。（①綠的程度；②綠的形態(tài)；③綠的范圍；④綠的廣漠）（填序號）
（3）草原的景色富有特點，天，空氣，天空，小丘。（用簡短的詞語概括）
（4）文中把羊群比作，寫出了羊群的；用無邊的綠毯比喻，寫出了。
（5）“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！弊髡呓栩E馬和大牛的表現(xiàn)來表達。發(fā)布：2025/3/9 20:0:1組卷：6引用：1難度：0.3 -
3．閱讀下列短文，回答問題。
花籽的命運
狂風過后，兩?；ㄗ褟倪h處飄來。一粒落在山邊的土地上，一粒落在山崖的石縫里。
不久，山邊的這?；ㄗ淹鲁隽舜渚G的嫩芽。由于土地、光線充足，它迅猛地成長，很快就花朵滿枝了。
石縫里的這?；ㄗ眩?jīng)過痛苦地掙扎，好不容易才露出瘦弱的芽兒。山邊這棵花看在眼里，樂在心頭，心想：這大概就是命運吧。強烈的優(yōu)越感使它傲氣十足。它很瞧不起石縫里的這?；ㄗ眩瑫r不時用陰陽怪氣的腔調對其進行諷刺挖苦。
日子一天天地過去，不知不覺間，石縫里這?；ㄗ岩查_出許多花兒來，而且十分搶眼。從此，爬山鍛煉身體的人們，經(jīng)過這里時無不駐足觀賞，并大為贊嘆--這花真頑強，太可愛了！這下，山邊的花可受不了了，悻悻地說：“我長得這么漂亮，你們卻視而不見，偏偏欣賞起它來，真是可笑！”然而，人們依然不去理會它，因為它太普通了。
其實，人生何嘗不是如此--命運是無法選擇的，但卻是可以改變的。沉醉于優(yōu)越的生活條件，往往孕育出平庸，而坎坷的經(jīng)歷往往成就了輝煌。
（1）寫出下列詞語的反義詞。
迅猛--瘦弱--平庸--
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空，可以用文中的詞語。
一?；ㄗ崖湓?!--BA-->上，另一粒落在；起初，山邊的花籽，還開滿了；而石縫里的花籽，經(jīng)過，好不容易才露出瘦弱的芽兒?？吹竭@個情況，山邊的花籽就。日子一天天地過去，石縫里這?；ㄗ岩?!--BA-->。人們對兩?；ㄗ训膽B(tài)度分別是、。
（3）創(chuàng)意寫話。
文中說：“（山邊的花籽）很瞧不起石縫里的這?；ㄗ?，時不時用陰陽怪氣的腔調對其進行諷刺挖苦?！蹦敲矗竭叺幕ㄗ咽窃鯓油诳嗍p里的花籽的？后者又是怎樣對待的？請寫有關它們的幾句對話。
（4）談談自己讀后的感想。發(fā)布：2025/3/9 18:0:1組卷：14引用：1難度：0.6