2021年黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考?xì)v史四模試卷

一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共140分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．《史記?夏本紀(jì)》寫(xiě)道：“益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝（位）禹之子啟?！薄稇?zhàn)國(guó)策?燕策一》記載：“啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實(shí)令啟自取之?！蓖患掠袃煞N不同記述說(shuō)明（　?。?/h2>

  A．宗法制度早在夏朝就遭破壞

  B．標(biāo)志王位世襲制取代禪讓制

  C．前后兩種史料記載都有道理

  D．對(duì)啟取得最高統(tǒng)治權(quán)都認(rèn)同
  組卷：11引用：7難度：0.6

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• 2．如圖為西漢初年中央和諸侯王國(guó)所管轄的行政區(qū)和人口統(tǒng)計(jì)表，對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖表中中央和王國(guó)所管轄的郡和人口數(shù)，可知（　?。?br />

  A．王國(guó)已經(jīng)完全確立主導(dǎo)地位

  B．漢初中央集權(quán)得以加強(qiáng)

  C．郡國(guó)并行制將長(zhǎng)期影響后世

  D．漢初王國(guó)威脅中央統(tǒng)治
  組卷：11引用：2難度：0.6

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• 3．角抵一詞來(lái)源于“以角抵人”，是一種類(lèi)似現(xiàn)在摔跤、相撲一類(lèi)的兩兩較力的活動(dòng)?！稘h書(shū)》曾記載，公元前108年春，長(zhǎng)安舉行盛大角抵戲表演，引發(fā)了“三百里內(nèi)皆觀”的轟動(dòng)效應(yīng)。這折射出當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．恢弘磅礴的時(shí)代氣魄	B．崇尚陽(yáng)剛的社會(huì)風(fēng)氣
  C．明禮修身的道德追求	D．雅致清談的人生態(tài)度
  組卷：5引用：7難度：0.7

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• 4．明清時(shí)期，諸如“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”、“一舉登科日，雙親未老時(shí)。錦衣歸故里，端的是男兒”等詩(shī)句頗為流行，深入到千家萬(wàn)戶，即使是不識(shí)字的婦人孺子，亦莫不知曉。這反映出（　?。?/h2>

  A．科舉制度影響深遠(yuǎn)	B．文化專(zhuān)制得到加強(qiáng)
  C．功名教育日趨嚴(yán)重	D．家族觀念根深蒂固
  組卷：20引用：4難度：0.7

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• 5．1903年，知識(shí)分子漢駒在《新政府之建設(shè)》中提出“榮矣哉建設(shè)新政府，恥矣哉不建新政府”“急矣哉建設(shè)新政府，危矣哉不建新政府”；同時(shí)，留日人士江天鐸在其《政體進(jìn)化論》中大膽預(yù)測(cè)“二十世紀(jì)中，必現(xiàn)出一完全無(wú)缺之民族的共和國(guó)耳”?？梢?jiàn)，他們主張（　　）

  A．大力引進(jìn)日本代議制度

  B．變革政體以促進(jìn)國(guó)家進(jìn)步

  C．以革命的方式結(jié)束舊制度

  D．將民族主義作為政治目標(biāo)
  組卷：5引用：10難度：0.6

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四、[歷史--選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]

• 16．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一　針對(duì)美軍官兵遠(yuǎn)離本土作戰(zhàn)，害怕傷亡、思鄉(xiāng)心切的心理弱點(diǎn)，我軍則采取各種宣傳措施加劇美軍傷感情緒，造成美軍軍心渙散。同時(shí)在戰(zhàn)場(chǎng)上，我軍根據(jù)美軍的文化特點(diǎn)、生活習(xí)俗，或送美軍禮品，或播放其熟悉的音樂(lè)等?！诓煌瑫r(shí)期，我軍的心理作戰(zhàn)形式也有所不同。停戰(zhàn)談判開(kāi)始后，抓住敵軍士兵渴望談判成功的情緒，提出了“和平就在眼前，保重好回家”“在停戰(zhàn)前5分鐘死亡是不值得的”。我軍心理戰(zhàn)的針對(duì)性使我軍的作戰(zhàn)成效顯著，通過(guò)針對(duì)性的心理戰(zhàn)，使我軍傷亡減小，同時(shí)又極大地瓦解了敵軍，為我軍的勝利起到了重要作用。
  --摘編自杜鵬《中美朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中心理戰(zhàn)對(duì)抗的經(jīng)驗(yàn)啟示》
  材料二　在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我軍沒(méi)有專(zhuān)業(yè)化的心理戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，心理戰(zhàn)的任務(wù)主要由政治部門(mén)的宣傳、文化、統(tǒng)戰(zhàn)、安全保衛(wèi)等部門(mén)兼任。……但是，從朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)交戰(zhàn)雙方心理作戰(zhàn)實(shí)踐來(lái)看，心理戰(zhàn)的專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，這已經(jīng)成了一種趨勢(shì)，這就要求進(jìn)行心理作戰(zhàn)必須建立起一支適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)需要的專(zhuān)業(yè)化的心理戰(zhàn)力量體系。
  --摘編自丁曉春《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中志愿軍心理戰(zhàn)初探》
  （1）根據(jù)材料一，概括朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍實(shí)施心理戰(zhàn)的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)我軍的心理戰(zhàn)。
  組卷：8引用：3難度：0.3

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五、[歷史--選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)]

• 17．【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一　
      溫源寧說(shuō)：“出席巴黎和會(huì)時(shí)，顧博士已經(jīng)由于是中國(guó)權(quán)益既有尊嚴(yán)又有才干的捍衛(wèi)者而聞名于世?！蹦攴蕉⒌念櫨S鈞在參加巴黎和會(huì)的中國(guó)代表團(tuán)中，位居后進(jìn)。但當(dāng)需要向和會(huì)最高機(jī)構(gòu)“十人會(huì)”報(bào)告山東問(wèn)題時(shí)，他的前輩們由于種種原因，或者拒絕出席，或者拒絕發(fā)言，是顧維鈞勇于任事，出面侃侃而談，痛陳山東問(wèn)題的由來(lái)以及中國(guó)的態(tài)度，并從國(guó)際法的角度雄辯論證了山東當(dāng)歸還作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)。隨后，顧維鈞在和會(huì)上展開(kāi)穿梭外交，希望能爭(zhēng)取到對(duì)于中國(guó)最有利的結(jié)果。最終，在無(wú)望的情況下，中國(guó)代表團(tuán)拒簽和約。
  --摘編自徐百柯《民國(guó)那些人》
  材料二　
      顧維鈞一生堅(jiān)毅果敢地為中國(guó)人民服務(wù)。他對(duì)工作的獻(xiàn)身精神贏得了世界各國(guó)人民的尊敬。他是近代中國(guó)偉大的國(guó)務(wù)活動(dòng)家和外交家之一，改變了中國(guó)屈辱的外交關(guān)系、維護(hù)了中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的尊嚴(yán)。
  --摘編自金光耀等《一代外交家顧維鈞》（1）根據(jù)材料一，說(shuō)明顧維鈞在巴黎和會(huì)上是“中國(guó)權(quán)益既有尊嚴(yán)又有才干的捍衛(wèi)者”。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)顧維鈞的貢獻(xiàn)。
  組卷：5引用：4難度：0.1

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