試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年江西省吉安市永新縣、吉安縣九年級(上)期末物理試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、填空題(共16分,每空1分)

  • 1.英國科學(xué)家
    最先發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
    成正比,與電阻成正比,與通電時間成正比。

    組卷:12引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.小明媽媽為了小明能靜心讀書,也為了防蚊,在家中點燃檀香的情景,如圖所示,導(dǎo)致室內(nèi)清香四溢,清香滿屋是分子發(fā)生了
    現(xiàn)象,室內(nèi)溫度越高,香味越濃,這是由于溫度越高,分子
    越劇烈。

    組卷:54引用:3難度:0.8
  • 3.與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)小球B和C,發(fā)現(xiàn)B被排斥,C被吸引,則B帶
    電,則C帶
    電;用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵主要是風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生摩擦起電,帶電體具有
    的性質(zhì)。

    組卷:45引用:3難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖所示是四沖程汽油機(jī),此時該汽油機(jī)處于
    沖程,若飛輪的轉(zhuǎn)速是20r/s,則5min內(nèi)對外做功
    次。

    組卷:35引用:3難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖所示,小明無意間接觸到了電動機(jī)的金屬外殼,發(fā)生了觸電事故,原因是電動機(jī)的金屬外殼
    使金屬外殼帶電。在發(fā)生觸電事故的現(xiàn)場,不要用手去拉觸電的人,而是要立即

    組卷:338引用:8難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖所示,同一個插排上同時使用多個用電器,用電器的總功率過大,會造成家庭電路中的
    過大,此時
    (填“空氣開關(guān)”或“漏電保護(hù)器”)會自動切斷電路,起到保護(hù)作用。

    組卷:581引用:9難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.如圖現(xiàn)象說明了電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與導(dǎo)體
    有關(guān),通電足夠長時間后若電阻R2處出現(xiàn)斷路后,則左側(cè)U形管兩側(cè)液面高度差將會
    (選填“變大”“變小”或“不變”)。

    組卷:67引用:4難度:0.6

四、實驗探究題(共28分,每小題各7分)

  • 20.小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。
    【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
    (1)按照圖甲所示的電路圖,將如圖乙的實物電路連接完整;
    (2)閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測出L1兩端的電壓;
    (3)在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
    (4)測出AC間的電壓,得出結(jié)論。
    【交流與評估】
    (5)在拆接電路時,開關(guān)必須
    ;
    (6)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是L2斷路或
    ;小明改正了電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表如圖丙所示,造成的原因是
    。
    (7)小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?
    ,為什么?
    ;
    (8)方法改進(jìn)后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中,小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是
    。
    UAB/V UBC/V UAC/V
    1.8 1.8 3.6
    1.4 1.4 2.8
    1.2 1.2 2.4

    組卷:621引用:4難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)21.小明想比較家里廚房中的砂鍋和鐵鍋的導(dǎo)熱性能,
    【提出猜想】
    猜想一:砂鍋的導(dǎo)熱性能比鐵鍋導(dǎo)熱性能好;
    猜想二:砂鍋的導(dǎo)熱性能比鐵鍋導(dǎo)熱性能差。
    【制定計劃與設(shè)計實驗】
    (1)實驗器材:砂鍋、鐵鍋、熱水、電子秤、電子溫度計;
    (2)實驗步驟:①分別向砂鍋和鐵鍋中倒入
    、
    相同的熱水;
    ②用電子溫度計靠近砂鍋和鐵鍋的外壁,如圖所示;每隔10s讀一次溫度計的示數(shù),并記錄在表格中;
    時間(s) 0 10 20 30 40 150 180 210
    砂鍋外壁溫度/℃ 25.0 25.4 26.6 26.4 27 28 27 26
    鐵鍋外壁溫度/℃ 25.0 25.7 27.5 29.2 31 29 28 27
    (3)實驗結(jié)論:
    的導(dǎo)熱性能較好。
    【交流與評估】
    (4)小華認(rèn)為不用溫度計,直接手手去感覺也可以判斷。你認(rèn)為是否可行:
    。(不要求說明理由)
    (5)小英認(rèn)為小明的設(shè)計方案中最難尋找且難替代的器材是:

    【課本知識應(yīng)用】鍋將熱傳遞到電子溫度計,從傳熱方式上分析,除了涉及到通過空氣傳導(dǎo),還涉及到
    方式傳熱;圖中鐵鍋的鍋耳上用的是塑料,從生活經(jīng)驗上判斷,塑料與鐵相比導(dǎo)熱性能
    (選填“好”、“不好”)。

    組卷:58引用:1難度:0.4
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正