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人教版必修2高考題單元試卷:第5章 基因突變及其他變異(01)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共16小題)

  • 1.經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種,其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株,下列敘述錯誤的是( ?。?/div>
    組卷:801引用:59難度:0.9
  • 2.抗維生素 D 佝僂病為 X 染色體顯性遺傳病,短指為常染色體顯性遺傳病,紅綠色盲為 X 染色體隱性遺傳病,白化病為常染色體隱性遺傳病,關于這四種遺傳病遺傳特征的敘述,正確的( ?。?/div>
    組卷:564引用:144難度:0.7
  • 3.人類發(fā)生鐮刀型細胞貧血癥的根本原因在于基因突變,其突變的方式是基因內(nèi)( ?。?/div>
    組卷:172引用:34難度:0.9
  • 4.某種自花傳粉植物連續(xù)幾代只開紅花,一次開出一朵白花,該花的各自交子代全開白花,其原因是( ?。?/div>
    組卷:99引用:14難度:0.9
  • 5.自然界中,一種生物某一基因及其三種突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下:
    正?;?/td> 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸
    突變基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸
    突變基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸
    突變基因3 精氨酸 苯丙氨酸 蘇氨酸 酪氨酸 丙氨酸
    根據(jù)上述氨基酸序列確定這三種突變基因DNA分子的改變是( ?。?/div>
    組卷:200引用:21難度:0.7
  • 6.下列關于染色體變異的敘述,正確的是( ?。?/div>
    組卷:550引用:41難度:0.9
  • 7.關于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述,錯誤的是( ?。?/div>
    組卷:287引用:53難度:0.7

二、填空題(共5小題)

  • 21.圖1是一個常染色體遺傳病的家系系譜。致病基因(a)是由正?;颍ˋ)序列中一個堿基對的替換而形成的。圖2顯示的是A和a基因區(qū)域中某限制酶的酶切位點。分別提取家系中Ⅰ12和Ⅱ1的DNA,經(jīng)過酶切、電泳等步驟,再用特異性探針做分子雜交,結果見圖3。
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    (1)Ⅱ2的基因型是
     
    。
    (2)一個處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q。如果Ⅱ2與一個正常男性隨機婚配,他們第一個孩子患病的概率為
     
    。如果第一個孩子是患者,他們第二個孩子正常的概率為
     
    。
    (3)研究表明,世界不同地區(qū)的群體之間,雜合子(Aa)的頻率存在著明顯的差異。請簡要解釋這種現(xiàn)象。①
     
    ;②
     
    。
    (4)B和b是一對等位基因。為了研究A、a與B、b的位置關系,遺傳學家對若干基因型為AaBb和AABB個體婚配的眾多后代的基因型進行了分析。結果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種。據(jù)此,可以判斷這兩對基因位于
     
    染色體上,理由是
     
    。
    (5)基因工程中限制酶的作用是識別雙鏈DNA分子的
     
    ,并切割DNA雙鏈。
    (6)根據(jù)圖2和圖3,可以判斷分子雜交所用探針與A基因結合的位置位于
     
    。
    組卷:329引用:14難度:0.5

三、解答題(共1小題)

  • 22.在玉米中,控制某種除草劑抗性(簡稱抗性,T)與除草劑敏感(簡稱非抗,t)、非糯性(G)與糯性(g)的基因分別位于兩對同源染色體上.有人以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材料,經(jīng)過 EMS 誘變處理獲得抗性非糯性個體(乙);甲的花粉經(jīng) EMS誘變處理并培養(yǎng)等,獲得可育的非抗糯性個體(丙).
    請回答:
    (1)獲得丙的過程中,運用了誘變育種和
     
    育種技術.
    (2)若要培育抗性糯性的新品種,采用乙與丙雜交,F(xiàn)1 只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個體;從 F1 中選擇表現(xiàn)型為
     
    的個體自交,F(xiàn)2 中有抗性糯性個體,其比例是
     

    (3)采用自交法鑒定 F2 中抗性糯性個體是否為純合子.若自交后代中沒有表現(xiàn)型為
     
    的個體,則被鑒定個體為純合子;反之則為雜合子.請用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過程.
    (4)擬采用轉(zhuǎn)基因技術改良上述抗性糯性玉米的抗蟲性.通常從其它物種獲得
     
    ,將其和農(nóng)桿菌的
     
    用合適的限制性核酸內(nèi)切酶分別切割,然后借助
     
    連接,形成重組 DNA 分子,再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細胞中,經(jīng)篩選和培養(yǎng)等獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株.
    組卷:327引用:16難度:0.5
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