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2022-2023學(xué)年安徽省合肥市巢湖市襄安中學(xué)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(每題1分,共12題,共12分)

  • 1.下列描述沒有涉及到化學(xué)變化的是(  )

    組卷:17引用:3難度:0.7
  • 2.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:4難度:0.8
  • 3.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )

    組卷:70引用:7難度:0.6
  • 4.下列實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:261引用:93難度:0.9
  • 5.建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:17引用:1難度:0.7

二、非填空題(本大題包括5小題,共28分)

  • 16.學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理后,某興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對影響過氧化氫制取氧氣反應(yīng)速率的因素展開了項(xiàng)目式探究。
    【任務(wù)一】探究催化劑的用量與過氧化氫制取氧氣反應(yīng)速率的關(guān)系
    小組同學(xué)利用二氧化錳作為過氧化氫制取氧氣的催化劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1所示):
    菁優(yōu)網(wǎng)
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    二氧化錳用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
    待測數(shù)據(jù)
    每次用30mL5%的過氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定相關(guān)數(shù)據(jù)記錄于上表中:
    (1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)該測定的“待測數(shù)據(jù)”可能是
     

    (2)經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)證明,第1次實(shí)驗(yàn)至第7次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫的分解速率依次加快,第7次實(shí)驗(yàn)至第10次實(shí)驗(yàn)所記錄的“待測數(shù)據(jù)”無明顯差異。由此得出的結(jié)論是
     
    。
    【任務(wù)二】探究催化劑種類與過氧化氫制取氧氣反應(yīng)速率的關(guān)系
    分別取30mL濃度為5%的過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅,按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑接觸,瓶內(nèi)氣壓的變化如圖3所示。
    (3)對比分析坐標(biāo)圖中的
     
    (填字母)點(diǎn),可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。
    (4)請從催化劑的角度解釋在實(shí)驗(yàn)過程中,上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同,但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因是
     
    。
    (5)你認(rèn)為用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)速率還與
     
    有關(guān),請寫出驗(yàn)證該猜想的實(shí)驗(yàn)方案
     

     
    。

    組卷:36引用:1難度:0.6
  • 17.根據(jù)題目要求進(jìn)行計(jì)算。
    (1)已知磷原子的核電荷數(shù)是15,相對原子質(zhì)量是31,磷原子的中子數(shù)是
     

    (2)已知可作為相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)碳原子的質(zhì)量為mkg,一個(gè)A原子的質(zhì)量為nkg,求A原子的相對原子質(zhì)量,請寫出計(jì)算過程。

    組卷:93引用:3難度:0.9
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