部編版八年級(jí)上冊(cè)《第6課 藤野先生》2021年同步練習(xí)卷（5）

一、選擇題。

• 1．對(duì)下列有關(guān)文化常識(shí)和修辭知識(shí)的說明不完全正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，古人說“輕諾必寡信”“言不信者，行不果”等，就都是談“信”的名言。人無信不立，誠信應(yīng)該成為個(gè)人必備的精神品質(zhì)。

  B．唐代是中國古代詩歌的巔峰，唐詩流派眾多，名家輩出，如被稱為“詩仙”的李白是浪漫主義詩人的代表，被稱為“詩圣”的杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩人的代表。

  C．魯迅是我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，他的回憶性散文名篇《藤野先生》就寫到了他棄醫(yī)從文的過程，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國之情。

  D．夸張就是對(duì)人或事做擴(kuò)大的描述，以突出某一方面的特點(diǎn)，比如“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”一句，就突出了托爾斯泰眼光犀利的特點(diǎn)。
  組卷：89引用：3難度：0.8

  解析

• 2．下列各組句子表述有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，律詩透常每首八句，超過八句的，則稱排律或長律，律詩在字句、押韻、平仄、對(duì)仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定

  B．新聞，包括消息、通訊、特寫、速寫等等；新聞一包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分，寫法以敘述為主兼或有議論、描寫、評(píng)論等。

  C．《藤野先生》是一篇傳記文章，它記敘了魯迅在日本留學(xué)時(shí)的一段學(xué)習(xí)與思想經(jīng)歷，突出地記述了藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念。

  D．“雙曲拱橋是我國勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造”，此句子的主干是：拱橋是創(chuàng)造。
  組卷：102引用：3難度：0.8

  解析

• 3．下列加點(diǎn)詞的解釋不完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．深惡痛疾（厭惡）                    不遜（謙虛）

  B．杳無消息（遠(yuǎn)得看不見蹤影）   匿名（隱藏）

  C．油光可鑒（照）                       好意難卻（推辭）

  D．抑揚(yáng)頓挫（停頓轉(zhuǎn)折）            瞥見（斜著眼看）
  組卷：163引用：3難度：0.9

  解析

• 4．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．他對(duì)臺(tái)灣那些不認(rèn)祖宗、不認(rèn)自己是中國人的“臺(tái)獨(dú)”分子深惡痛疾，他期盼祖國和平統(tǒng)一那天早日到來。

  B．木芙蓉花可食用，古人曾用芙蓉花煮豆腐，紅白相襯，有色有香，好像雪霽之霞，美其名曰“雪霽羹”。

  C．這篇小說因其情節(jié)上的抑揚(yáng)頓挫、人物形象的鮮明深刻而吸引了很多讀者。

  D．那些杳無消息的外逃經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人，在公安部“獵狐行動(dòng)”的打擊下，先后有92名被抓獲。
  組卷：560引用：5難度：0.7

  解析

• 5．下列劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．托辭（cí）      教誨（huì）     不遜（xùn）     深惡痛疾（wù）

  B．詰責(zé)（jié）     發(fā)髻（jì）        陌生（muò）    抑揚(yáng)頓挫（cuò）

  C．緋紅（fēi）     解剖（pāo）    蘆薈（huì）      杳無消息（yǎo）

  D．訂正（dìng）   匿名（nì）      瞥見（piě）      油光可鑒（jiàn）
  組卷：1240引用：7難度：0.8

  解析

• 6．表述有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．《昆明的雨》《藤野先生》《蘇州園林》的作者分別是汪曾祺、魯迅、葉圣陶。

  B．抒情散文《白楊禮贊》，運(yùn)用象征手法，以白楊樹這一藝術(shù)形象歌頌樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)向上的精神和意志。

  C．《史記》是西漢司馬遷編寫的我國第一部編年體通史，這部書被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

  D．《周亞夫軍細(xì)柳》在寫作上最大的特點(diǎn)就是正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，通過對(duì)比，襯托的手法來刻畫人物形象。
  組卷：491引用：6難度：0.7

  解析

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

• 7．閱讀下文，回答問題。
  東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒

   

  ，宛如小姑娘的發(fā)jì

   

  ，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
  （1）給拼音寫漢字，給漢字注音。
  油光可鑒（

   

  ）              發(fā)jì（

   

  ）
  （2）“實(shí)在標(biāo)致極了”，標(biāo)致一詞你怎樣理解，舉例說明生活中的這種用法：

   

  。
  組卷：3引用：3難度：0.8

  解析

三、名著閱讀。

• 8．《朝花夕拾》作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。
  （1）請(qǐng)選擇《朝花夕拾》中的一篇或幾篇，對(duì)你喜歡的人物及其寫法做一個(gè)簡(jiǎn)單的賞析。（可以采用思維導(dǎo)圖的形式）
  （2）事跡點(diǎn)評(píng)?！爸袊嗄昃W(wǎng)微信公眾號(hào)”平臺(tái)發(fā)布了丁安琪同學(xué)的讀書事跡，請(qǐng)你閱讀并發(fā)表一句話點(diǎn)評(píng)。
        山東大學(xué)文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的丁安琪同學(xué)因?yàn)闊釔圩x書，讀書量驚人，走紅校園，被老師和同學(xué)們稱為“圖書館女孩”?！拔液芟硎芤槐竞窈竦臅娇丛奖〉哪欠N過程”，丁安琪說。她平均每天讀書8小時(shí)，目前正在研究著名作家巴金和蕭紅的作品。
        通過不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，到大三下學(xué)期結(jié)束，丁安琪的學(xué)習(xí)成績上升到了班級(jí)第二名。由于成績優(yōu)異，2018年，她被保送攻讀碩士研究生。
  組卷：2引用：2難度：0.8

  解析

• 9．閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成相關(guān)題目。
  

  選段（一）	但那是我最為心愛的寶貝，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
  選段（二）	哦，原來世界上竟然還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮。一口氣讀下去，“物競(jìng)”“天擇”也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多葛也出來了。
  選段（三）	每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。

  ①魯迅先生非常喜歡選段（一）（二）中提及的兩部書，請(qǐng)寫出兩部書的名稱。
  ②《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的又字”有許多，你覺得他們最“深惡痛疾”的可能是書中的那一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。
  ③“寫作”是魯迅和保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請(qǐng)分別概述他捫走上寫作道路的原因。
  組卷：118引用：16難度：0.7

  解析

四、語言表達(dá)。

• 10．在下面語句的橫線上補(bǔ)寫上兩句話，修辭、句式必須與所給例句相同。
  例句：思想家的魯迅，是大海上的燈塔，燈光劃破中國社會(huì)的黑暗。
  文學(xué)家的魯迅，是

   

  
  革命家的魯迅，是

   
  組卷：43引用：4難度：0.8

  解析

五、現(xiàn)代文閱讀。

• 11．閱讀《藤野先生》節(jié)選，回答問題。
        ①東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
        ②中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?br />      ③到別的地方去看看，如何呢？
  （1）你認(rèn)為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系？發(fā)表一下你的看法。
  （2）按相應(yīng)要求從選文中選取例句，加以賞析。
  ①推敲詞語。（如動(dòng)詞、副詞、語氣助詞等的妙用）
  ②修辭手法運(yùn)用。
  （3）本文選自名著《

   

  》，在這部書中，魯迅還提到了一位恩師，他是誰？在哪篇文章中出現(xiàn)過？
  組卷：14引用：4難度：0.6

  解析

• 12．閱讀《藤野先生》選段，完成下列各題
        過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，--他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
  “我的講義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c(diǎn)?！薄澳脕砦铱??！?br />      我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課；骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
        可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
  “你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。--自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?br />      但是我不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：
  “圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。”
        學(xué)年實(shí)驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。
        解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道：
  “我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?br />      但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
  （1）用簡(jiǎn)潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  ④

   

  
  （2）“我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”？“我”又 因何“感到一種不安”？
  （3）選段主要采用

   

  、

   

   的描寫方法來表現(xiàn)藤野先生

   

  、

   

  、

   

  、

   

  的高貴品質(zhì)。
  組卷：12引用：2難度：0.5

  解析

五、現(xiàn)代文閱讀。

• 35．閱讀《藤野先生》選段，完成下面小題。
        中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。
  “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
        這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。
  （1）加點(diǎn)的“他們”分別指什么？（1）

   

  （2）

   

  
  （2）“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是

   

  
  A．日本青年無視周圍群眾，“我”十分氣憤。
  B．日本青年影響“我”觀看事實(shí)片的興趣，所以覺得特別“刺耳”。
  C．日本青年為報(bào)復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故大吼大叫，因此“我”很討厭。
  D．日本青年看到槍斃中國人，幸災(zāi)樂禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的民族自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。
  （3）從選文來看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是

   

  與

   

  這兩件事。（每空不超過6個(gè)字）
  （4）劃線句運(yùn)用了什么樣的修辭手法？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

• 36．品讀課內(nèi)語段，回答問題。
        東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
  （1）語段的第一句表達(dá)了作者怎樣的感情？這句話在文中的作用如何？
  （2）語段主要針對(duì)清國留學(xué)生的

   

  和

   

  進(jìn)行描寫，表達(dá)了作者

   

  的感情。
  （3）作者生動(dòng)描述“清國留學(xué)生”梳辮子的意義是什么？
  組卷：54引用：4難度：0.8

  解析