人教部編版七年級下冊《第二單元綜合測試卷（A卷）（第10-13課）》2024年單元測試卷

一、選擇題

• 1．自古以來，各族人民馳騁于中華大舞臺。史書記載：“起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一”的民族是（　?。?/h2>

  A．蒙古族

  B．突厥族

  C．女真族

  D．回鶻族
  組卷：142引用：20難度：0.9

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• 2．蒙古統(tǒng)一后，成吉思汗及其子孫發(fā)動了大規(guī)模的擴張戰(zhàn)爭。被蒙古軍隊及元軍滅亡的政權(quán)有（　?。?br />①遼②金③西夏④南宋

  A．②③④

  B．①②④

  C．①③④

  D．①②③
  組卷：8引用：8難度：0.6

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• 3．作為一位少數(shù)民族首領(lǐng)，他接受漢族儒臣建議，“行漢法”“行仁政”“不嗜殺”，廣開言路，注重農(nóng)桑，使他的政權(quán)不僅在北方站穩(wěn)腳跟，還最終統(tǒng)一了全國。他是（　　）

  A．耶律阿保機

  B．阿骨打

  C．鐵木真

  D．忽必烈
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 4．中華民族的歷史是由各民族共同締造的。下列地圖（局部）中能反映出“中國古代少數(shù)民族開創(chuàng)的全國性統(tǒng)一政權(quán)”的是?。ā　。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：98引用：22難度：0.7

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• 5．元朝時，我國出現(xiàn)了民族大融合的盛況．這時形成的一個新民族是（　?。?/h2>

  A．蒙古族

  B．女真族

  C．回族

  D．藏族
  組卷：42引用：12難度：0.9

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• 6．小明發(fā)現(xiàn)了一張破損的古地圖，依稀能看出“遼陽行省”“嶺北行省”“河南江北行省”等字。繪制這張地圖的朝代不早于（　?。?/h2>

  A．隋朝

  B．唐朝

  C．元朝

  D．明朝
  組卷：19引用：11難度：0.7

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• 7．臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)是（　　）

  A．安西都護府

  B．北庭都護府

  C．宣政院

  D．澎湖巡檢司
  組卷：4引用：9難度：0.8

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二、材料題

• 21．元朝的統(tǒng)一結(jié)束了五代以來長期分裂割據(jù)的局面，基本上奠定了中國的版圖，也為中國此后六百多年的國家統(tǒng)一奠定了基石。閱讀下列材料，回答問題。
  【馬背上的征服】
  材料一：在元朝以前，盡管也有邊疆少數(shù)民族進入中原并建立自己的政權(quán)，卻從來沒有哪個少數(shù)民族能夠統(tǒng)治整個中國。蒙古人崛起以后，經(jīng)過了70多年的軍事征伐，終于統(tǒng)一了中國，形成了疆域空前遼闊的元帝國。
  （1）“疆域空前遼闊的元帝國”的第一位皇帝是誰？你從材料一中可以得出什么結(jié)論？
  【文明下的統(tǒng)治】
  材料二：
  
  （2）材料二中的示意圖反映的是元朝實行什么地方行政制度？
  （3）結(jié)合材料二及所學知識說說元朝對西藏和今臺灣地區(qū)管轄采取的措施。
  【元朝印象】
  （4）綜合以上探究完成填空：元朝是一個

   

  的國家。
  組卷：8引用：2難度：0.6

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• 22．宋元時期，我國科技取得了燦爛的成就，四大發(fā)明中的三大發(fā)明在這一時期得到了發(fā)明或廣泛的應(yīng)用。請結(jié)合下列相關(guān)材料，進行問題的探究。
  材料一：其法用膠泥刻字……每字為一印，火燒令堅，先設(shè)一鐵板……密布字印止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。
  （1）根據(jù)材料一結(jié)合所學知識，指出此項科技發(fā)明的作用。
  材料二：如圖。
  
  （2）材料二是我國古代哪項科技成果？請說明這項科技成果在歐洲的應(yīng)用情況。
  材料三：馬克思說：……這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?！鹚幇羊T士階層炸得粉碎，……打開了世界市場并建立了殖民地，總的來說變?yōu)榭茖W復興的手段，變成創(chuàng)新精神發(fā)展的必要前提的最重要的推動力。
  （3）材料三，馬克思對于三大發(fā)明其中之一精辟的論述，舉出宋代根據(jù)這項發(fā)明制造的武器一例。請根據(jù)材料三概括指出這項發(fā)明的重大影響。綜合上述材料，談?wù)勀銓茖W技術(shù)的認識。
  組卷：38引用：2難度：0.3

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