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2020年北京市海淀區(qū)師達中學(xué)小升初語文模擬試卷(一)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、根據(jù)要求,完成下列各題.

  • 1.下列詞語中加點字的讀音正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:43引用:1難度:0.6
  • 2.下列各句中沒有語病的一項是( ?。?/h2>

    組卷:65引用:1難度:0.7
  • 3.聯(lián)系上下文,依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />黃河,中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史,與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古,流出了       ,流出了       ,流出了      。
    ①黃皮膚人的群落②燦若明珠的黃河文化③漫無邊際的黃土地。

    組卷:31引用:1難度:0.7

二、【閱讀理解】(共10分)

  • 9.閱讀下面的文章,回答問題。
    人鳥相親
          ①幾年前,我搬至營區(qū)一隅的小樓。樓前是一片斜山坡,上面生著枝干遒勁的老槐。這片槐林是鳥兒的天堂,麻雀、野鴿、喜鵲、黃鸝、斑鳩等,還有些叫不上名的鳥兒。
          ②晨曦初露時,鳥鳴聲便從槐林傳出,如含著露珠的輕音樂,柔潤地漾進我的臥室。
          ③鳥兒天生就是音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鸝,宛若樹冠中躍動的鮮亮花朵,其聲輕快悅耳,仿佛小溪的叮咚聲;體羽順澤的斑鳩,伶俐的模樣招人愛,一連串重復(fù)的咕咕聲雖不高亢,卻好在干凈,節(jié)奏感十足;氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲,常佇立在最高的枝頭,喳喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感,又不失婉轉(zhuǎn),聞之讓人心悅。
          ④白天寫作,思路“打結(jié)”時,我就停下手,傾聽一會兒鳥鳴,腦中的靈感隨即就能在鍵盤上嗒嗒成行。
          ⑤為了感激這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至,一天,我在陽臺上竹蔑盤里撒上米粒和干蝦米,再放上兩個盛滿水的淺口杯,希望以此款待它們。第一日,沒有鳥兒來,第二日依然沒有,直到第三日下午,才有一只麻雀前來“偵察”。
          ⑥只見它從樹上飛到陽臺上,跳跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),明亮的小黑眼珠頻率極快地掃描著四周的一切,十分警覺。剛啄了一粒米,它便“嗖”地飛走了。原來窗臺上的一本書被風(fēng)翻開,動靜驚了它。
          ⑦幾天后的一個上午,一下子來了好幾只麻雀。水足飯飽后,它們倒不急著走,而是在陽臺上跳躍相嬉,好似在評論這頓葷素搭配的“大餐”。
          ⑧日子悠走,光臨陽臺的不再只有麻雀,其他鳥兒也多了起來。它們慢慢熟悉了我的存在,明曉我并無惡意,因此即使看到我,也不再驚恐。
          ⑨人親鳥,鳥亦親人;人有情,鳥亦有情。也許是它們漸漸明'白了我的心意,只要我在陽臺上放好食物,它們就會呼朋引伴落到陽臺上大快朵頤,有時還會到玻璃窗前撲棱一下翅膀或輕啼一嗓,仿佛在與我打招呼。
          ⑩望著窗外那些跳來跳去、歡暢啄食的鳥兒,自己心里有著說不出的欣慰:我有好多鳥朋友了。我發(fā)覺,自從與鳥兒交上朋友,槐樹上面朝小樓啼鳴的鳥兒越來越多。有時,它們瞧見我,啼鳴中甚至?xí)悬c兒歡欣的變調(diào)--不知是我的心理作用,還是果真如此?
    ???心存一份坦誠和善意,人鳥之間何嘗不可以傳情達愛呢?
    (1)閱讀①--⑩段,梳理文章的內(nèi)容。
          A
     
    →我在陽臺上設(shè)宴款待鳥兒→B
     
    →好幾只麻雀在陽臺上跳躍相嬉→C
     

    (2)文章第⑥段畫線句描寫生動形象,請簡要分析它在文中的表達效果。
    答:
     

    (3)請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Φ?段“心存一份坦誠和善意,人鳥之間何嘗不可以傳情達愛呢?”這句話的理解。
    答:
     

    組卷:44引用:1難度:0.1

四、寫作題(共1小題,滿分30分)

  • 10.【寫作表達】
          假如你是眾多鳥中的一只,今天來到了作者的陽臺,見到了作者,會是怎樣的一幅情景呢?請發(fā)揮想象,運用第一人稱,寫一個小片段。(200字左右)

    組卷:33引用:1難度:0.6
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