教科新版四年級上冊《第一單元 聲音》2020年單元測試卷（6）
發(fā)布：2024/12/27 8:0:12
一、填空題20%
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1．一些歌唱家的歌聲被稱為“海豚音”，是因為他們能發(fā)出很
的聲音。組卷：9引用：9難度：0.7 -
2．龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面
產(chǎn)生的。組卷：3引用：8難度：0.8 -
3．利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過
從“話筒”傳到“聽筒”的。組卷：3引用：7難度：0.7 -
4．耳蝸將
轉化為聽覺信號，經(jīng)聽覺神經(jīng)傳遞給大腦，我們就感受到了聲音。組卷：8引用：6難度：0.7 -
5．我們通常把聲音的輕重稱為聲音的
。組卷：7引用：6難度：0.7 -
6．用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲同一只編鐘所發(fā)出聲音
不同；用相同的力敲大小不同的編鐘所發(fā)出聲音的不同。組卷：5引用：6難度：0.7 -
7．像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器，是靠
的振動發(fā)出高低不同的聲音的。組卷：36引用：13難度：0.5 -
8．橡皮筋繃在紙盒上，繃得緊，振動發(fā)出的聲音
；繃得松，振動發(fā)出的聲音。組卷：19引用：8難度：0.7
二、判斷題30%
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9．風聲是自然界發(fā)出的聲音。
（判斷對錯）組卷：13引用：10難度：0.8 -
10．敲擊空心的物體都能發(fā)出聲音，敲擊實心的物體都不能發(fā)出聲音。
（判斷對錯）組卷：8引用：8難度：0.8
四、填圖題5%
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29．仔細觀察下圖，寫出耳朵各部分的結構名稱。
組卷：8引用：2難度：0.7
五、實驗探究題15%
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30．如表是研究尺子伸出桌面的長度與音高的變化記錄表。
（1）聯(lián)系課堂實驗，完成上表?！咎崾荆郝曇舻母叩陀谩案摺薄暗汀薄拜^高”或“較低”表示】尺子伸出桌面的長度 振動的快慢 聲音的高低 6厘米 快 10厘米 較快 14厘米 較慢 18厘米 慢
（2）我們能夠從記錄表中看出：尺子伸出桌面的長度由6厘米變成10厘米、14厘米或18厘米時，音高發(fā)生了變化。音高的變化規(guī)律是。
（3）對應尺子伸出桌面的長度，把音高的部分涂成陰影，制成柱形圖。
（4）分析柱形圖，我們知道了尺子伸出桌面的長度越短，振動速度越【填“快”或“慢”】，發(fā)出的趕時間越【填“高”或“低”】；尺子伸出發(fā)桌面的長度越長，振動越【填“快”或“慢”】，發(fā)出的聲音越【填“高”或“低”】。組卷：11引用：4難度：0.7