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人教部編版七年級下冊《第二單元 遼宋夏金元時期:民族關(guān)系發(fā)展和社會變化》2021年單元測試卷(4)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題

  • 1.下列是五代、遼、宋、夏、金時期的民族政權(quán)對立的示意圖,正確演變順序是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:53引用:30難度:0.5
  • 2.遼宋夏金元時期的政治特點(diǎn)是(  )

    組卷:12引用:3難度:0.7
  • 3.北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面,與此同時,周邊民族先后建立的遼、西夏、金等政權(quán),與宋朝并立。
    ①趙匡胤建立北宋
    ②耶律阿保機(jī)建立契丹國(遼)
    ③元昊建立西夏國
    ④完顏阿骨打建立金國
    上述史實(shí)發(fā)生的先后順序是( ?。?/h2>

    組卷:56引用:7難度:0.9
  • 4.學(xué)習(xí)宋元?dú)v史后,某班同學(xué)作了如下主題演講,你認(rèn)為能準(zhǔn)確概括這段歷史的基本特征的是(  )

    組卷:8引用:6難度:0.9
  • 5.國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流。下列政權(quán)中沒有實(shí)現(xiàn)對國家統(tǒng)一的是( ?。?/h2>

    組卷:30引用:5難度:0.9
  • 6.下列史實(shí)共同反映的時代特征是( ?。?br/>①契丹仿照中原制度進(jìn)行改革
    ②北宋和西夏交往頻繁
    ③宋遼邊境設(shè)置市場互相貿(mào)易
    ④許多女真人改用漢姓

    組卷:10引用:3難度:0.5
  • 7.“蘇湖熟,天下足”表明我國的經(jīng)濟(jì)重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移,其方向是( ?。?/h2>

    組卷:154引用:79難度:0.7
  • 8.《文獻(xiàn)通考》記載:“(北宋)初蜀(四川)人以鐵錢重,私為券,謂之交子,以便貿(mào)易?!边@則記載說明當(dāng)時(  )

    組卷:63引用:2難度:0.8

三、材料解析題

  • 23.經(jīng)濟(jì)重心南移是中國經(jīng)濟(jì)史研究中的一個重大問題,它反映了我國古代南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大變化。閱讀材料,根據(jù)所學(xué)知識回答問題。
    材料一:司馬遷在《史記》中這樣描述漢朝的江南:地域遼闊而人煙稀少:稻米和魚是主要食物,人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食:放火燒荒,耕種水田;不需要商人販賣貨物,沒有非常富裕的人。
    (1)材料一反映了漢朝時江南地區(qū)怎樣的社會現(xiàn)象?
    材料二:東晉政府建立了許多僑州郡縣,給予南遷人民免除徭役的權(quán)利,江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到梁代,江南許多地區(qū)已是“良疇美柘,畦畎相望,連宇高甍,阡陌如繡”,一派田美土肥之象。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識。說明“田美土肥”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。
    材料三:江南之為國盛矣。地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒,覆衣天下。
    --《宋書》中描述的江南狀況(3)材料三反映了我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么現(xiàn)象?
    材料四(宋代中國)現(xiàn)代化的程度令人吃驚,貨幣經(jīng)濟(jì)、紙鈔、流通票據(jù)、高度發(fā)展的茶鹽企業(yè)非常獨(dú)特,在人民日常生活各方面,中國是當(dāng)時世界上首屈一指的國家,其自豪足以認(rèn)為世界其他各地皆無“化外之邦”。
    (4)舉一例說明宋代中國“現(xiàn)代化的程度令人吃驚”的表現(xiàn)。
    (5)通過閱讀上面材料,結(jié)合所學(xué)知識。江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)對我們今天振興海南有哪些啟示?

    組卷:2引用:1難度:0.4
  • 24.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:(汴梁)沿河設(shè)市,臨街開鋪到處都是繁華而雜亂的商業(yè)街。官民雜處,商民混居,在潮水一般的世俗生活力量的推動下,“夜禁”也被突破,出現(xiàn)了繁華的夜市……海外漢學(xué)家稱宋代發(fā)生了一場“城市革命”,并不為過。
    --摘自吳均《宋:現(xiàn)代的拂曉時辰》材料二:唐宋是整個中華文明史上的兩座高峰,但宋文化呈現(xiàn)了不同于唐代的帶有標(biāo)志性的新面貌。例如:城市經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步繁榮和印刷技術(shù)的提高與普及,書籍得以比較廣泛的傳播,從而迅速地提高了宋代社會的文化水準(zhǔn);又如以追求人才資質(zhì)的“擇優(yōu)”與選拔程序的“公平”為目標(biāo)的科舉制,在隋唐時期初步成型,宋代則確立了三級考試制度,并逐漸形成了從破題到結(jié)尾的十段文體,使命題、定等“標(biāo)準(zhǔn)化”與“客觀化”;再如,以活字印刷術(shù)為代表的宋代科學(xué)技術(shù)顯然居于世界領(lǐng)先地位;同時,書院教育的發(fā)達(dá)提高了社會教育水平,也是宋文化的一個亮點(diǎn)。
    --摘編自袁行霈、嚴(yán)文明等主編的《中華文明史》(1)據(jù)材料一,概括宋朝“市”的特點(diǎn)。
    (2)據(jù)材料二,歸納指出與唐相比,宋文化出現(xiàn)了哪些新面貌?
    (3)根據(jù)材料一、二及所學(xué)知識,說明宋代文化出現(xiàn)新面貌的原因。

    組卷:49引用:3難度:0.3
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