2023-2024學年重慶市高三（上）入學調(diào)研歷史試卷

本卷共16個小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．湖北省云夢縣出土的官箴竹簡《為吏之道》對吏的道德模范作用和為基層地方提供教化的作用要求頗高，為吏職賦予了三大職能：法律執(zhí)行者、知識傳授者和道德表率者。由此可見，《為吏之道》（　?。?/div>

  A．明確了秦對吏的教化要求

  B．代表了秦朝官員管理水平

  C．打破了長期官位世襲制度

  D．強化了地方監(jiān)察體制建設(shè)
  組卷：2引用：9難度：0.5

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• 2．如表為《宋史?地理志》中對南方一些地區(qū)經(jīng)濟概況的描述。它反映出當時（　　）
  

  地區(qū)	描述內(nèi)容
  江南東西二路	有茗葬、冶鑄、金帛、杭稻之利，歲給縣官用度，蓋半天下之人焉
  荊湖南路	南（路）有袁、吉接壤者，其民往往遷徙自占，深耕穊種，率致富饒，自是好訟者亦多
  福建路	有銀、銅、葛越之產(chǎn)，茶、鹽、海物之饒。民安土樂業(yè)，川源浸灌，田疇膏沃，無兇年之憂。而土地迫狹，生籍繁夥，磽確之地，耕耨殆盡，畝值浸貴，故多田訟

  A．經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到江南地區(qū)

  B．南方經(jīng)濟的發(fā)展程度已頗高

  C．經(jīng)濟的發(fā)展引發(fā)社會動蕩

  D．人地矛盾成為社會關(guān)注焦點
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 3．如表1955年至1957年中國科學院與外國交換書籍、期刊數(shù)量統(tǒng)計（單位：冊/件/篇），可以用來說明（　　）
  

  時間	收到		寄出
  	社會主義國家	資本主義國家	社會主義國家	資本主義國家
  1955年	84690	2819	14445	1468
  1956年	24327	3049	15041	1696
  1957年	24637	7277	24480	3210

  A．“一邊倒”方針的提出	B．和平共處原則的影響
  C．三大改造的順利完成	D．科教興國戰(zhàn)略的形成
  組卷：8引用：8難度：0.5

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• 4．泰戈爾曾充滿激情地講一個故事：蘇陀伽摩渴望在圣者喬達摩座下誦習圣典《吠陀》，因為傳授和學習《吠陀》是婆羅門的專利，所以喬達摩問詢他的種姓，蘇陀伽摩向喬達摩坦白了他的首陀羅身世。喬達摩的婆羅門學生一致罵他是“無恥的非亞利安賤種”，但喬達摩卻感動地說：“孩子，你不是一個非婆羅門，你屬于再生種姓里最高的種姓，你生于一個從不欺騙人的婆羅門家庭?！睋?jù)此判斷泰戈爾（　?。?/div>

  A．批評種姓制度	B．有意美化婆羅門
  C．否認宗教差異	D．維護了法律等級
  組卷：5引用：3難度：0.5

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• 5．有學者將美國政治體制稱為“否決政治”，總統(tǒng)和國會之間經(jīng)常出現(xiàn)相互否決的現(xiàn)象，甚至由于國會與總統(tǒng)分庭抗禮而造成的“府會相爭”，常使聯(lián)邦政府面臨“關(guān)門”危機。據(jù)此可知，美國的政治體制（　?。?/div>

  A．有效地維護了人民民主	B．影響了政府的行政效率
  C．削弱了總統(tǒng)的行政權(quán)力	D．導致了部門間權(quán)力爭奪
  組卷：18引用：11難度：0.5

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• 6．在每年一度的新年電視演講中，新加坡領(lǐng)導人要用馬來語、華語、秦米爾語和英語4種語言問全國人民發(fā)表演說。在政府看來，英語是科學、工藝、技術(shù)、商業(yè)及行政管理所采用的語言，而華語、馬來語和泰米爾語則是各族群文化遺產(chǎn)與優(yōu)良傳統(tǒng)的載體，不可消失。據(jù)此可知，在新加坡（　　）

  A．英語地位最為突出	B．馬來人的數(shù)量最多
  C．多元文化和諧共處	D．各民族實現(xiàn)了平等
  組卷：11引用：7難度：0.5

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二、非選擇題。本卷共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：自魏晉有戶調(diào)之制，北朝因之，及唐而有租庸調(diào)之名。租者田租，即今之田賦；庸者力役，若不役，出絹而當庸直；調(diào)則戶稅，各隨鄉(xiāng)土所出，歲輸絹綾純綿，其無蠶桑之處，則輸布麻。惟田賦不計畝而計丁或戶，則與均田制度相輔而行，蓋必人皆授田，始可按丁征租也。均田制度以戶籍為本，籍既失實，欲不廢而不能矣。逮唐之中葉，均田制度壞，租庸調(diào)亦不能復行，改為兩稅法矣。
  ——摘編自萬國鼎《中國田制史》材料二：我國是世界蠶絲業(yè)的發(fā)源地，栽桑養(yǎng)蠶、繅絲織綢是我們先祖的偉大發(fā)明。絲綢作為我國傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品，早在張騫開拓“絲綢之路”之前，就已出口國外。至明代，隨著地理大發(fā)現(xiàn)和太平洋航路的開通，歐洲一些國家如西班牙、葡萄牙開始出現(xiàn)在東方，以中國絲綢為主要貿(mào)易品，販運至第三國，從事賺取超額利潤的大規(guī)模的“三角貿(mào)易”。
  ——摘編自顧國達《近代中國的生絲貿(mào)易與世界市場》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學，扼要說明唐代戶籍制度、均田制、租庸調(diào)制三者之間的相互關(guān)系，簡析租庸調(diào)制“不能復行，改為兩稅法”的原因。
  （2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學，闡明歐洲國家在上述“三角貿(mào)易”中的經(jīng)濟獲益。根據(jù)材料一二，概括絲綢在我國古代經(jīng)濟活動中扮演的角色。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 20．閱讀材料，回答問題。
  《學生雜志》與近代社會變遷
  材料一：據(jù)清末學部調(diào)查結(jié)果顯示，截至1910年，全國學堂已達42444所，有學生1270428人。1911年又增設(shè)學堂10206所，學生增加351792人。到了民國初年，全國的學生數(shù)仍不斷增長。
  ——摘編自劉宗靈《民國初年的學生、傳媒與商業(yè)出版》材料二：1914年，在同時肩負“啟蒙”和“商務(wù)”使命下，商務(wù)印書館秉承“緊跟時代、服務(wù)教育”的核心精神和價值理念出版了《學生雜志》，1921年楊賢江對其進行改版，是當時同類型期刊的佼佼者。
  創(chuàng)刊初期，《學生雜志》共設(shè)學生的課藝作品及各類照片、論說、修養(yǎng)（修德、習學、鍛煉、衛(wèi)生等）、文苑、學藝（介紹外國的科學知識等）、小說、傳記、調(diào)查、記載（本國及世界時事）、通訊問答、書報介紹、談話、學生英文習作等18個欄目。創(chuàng)刊以來，《學生雜志》發(fā)表了《本國歷史研究之注意》《租借地與割讓地之差別》《說河東地理與中國將來之關(guān)系》《國粹主義與歐化主義》《歐戰(zhàn)之遠因》《歐戰(zhàn)溯源》等系列學生作品。
  《學生雜志》錄取了學生來稿，不付現(xiàn)金報酬，只送書券，臨時填寫價目，從二元至十元不等，用這書券可買商務(wù)印書館出版的書，這又為商務(wù)印書館的書籍推廣了銷路。當商務(wù)印書館出版新書時，也會用大版面說明其主要內(nèi)容以及如何適合學生之閱讀與購買，例如《學生字典》《四部舉要》等。
  ——摘編自唐淑《新知、交往與關(guān)系：（學生雜志）與近代社會變遷》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，以“《學生雜志》與近代社會變遷”為題，寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴密，條理清晰。）
  組卷：13引用：7難度：0.6

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