當(dāng)前位置：試卷中心 > 試卷詳情

青島六三版五年級上冊《第二單元聲音的秘密》2019年單元測試卷

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0

一、填空題

1．東城小學(xué)的同學(xué)敲鑼打鼓列隊(duì)歡送新兵人伍，這鑼聲、鼓聲是由于鑼面和鼓面的

產(chǎn)生的，再通過

向四周傳播開來。
組卷：0引用：5難度：0.7
解析
2．如圖甲所示為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動聽的鼓聲，這說明聲音是由于物體

產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到鈴聲，說明聲音的傳播依賴于

。
組卷：0引用：1難度：0.8
解析
3．如圖所示，把一個鬧鐘放在一個抽成真空的密閉玻璃罩中，能看見鬧鐘的振錘在打鈴，卻聽不到鈴聲，這個現(xiàn)象說明了

。
組卷：4引用：2難度：0.7
解析
4．如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時，左邊完全相同的音叉

（填“會”或“不會”）振動，這是由于

將右邊音叉的振動傳給了左邊音叉的緣故。此實(shí)驗(yàn)如放在月球上會不會有相同的現(xiàn)象（月球上沒有空氣，周圍是真空），

為什么？

。
組卷：1引用：2難度：0.6
解析
5．聲音引起

振動，振動經(jīng)過

傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。
組卷：0引用：2難度：0.7
解析
6．教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶

產(chǎn)生的，并通過

傳播到學(xué)生的耳朵。
組卷：1引用：2難度：0.7
解析
7．物體振動得快，發(fā)出的音調(diào)就

，振動得慢，發(fā)出的音調(diào)就

。
組卷：0引用：2難度：0.7
解析
8．控制噪聲要從三個方面著手，即防止噪聲的

、阻斷它的

、防止它進(jìn)入

。
組卷：1引用：3難度：0.7
解析
9．在大鼓上放些沙粒，擊鼓時會看到

現(xiàn)象，這說明

，鼓敲擊得越響，會看到

現(xiàn)象，又說明

。
組卷：0引用：2難度：0.7
解析
10．一名男低音歌手正在放聲歌唱，另一名女高音歌手為他輕聲伴唱時，其中音調(diào)高的是

歌手，響度大的是

歌手。
組卷：5引用：2難度：0.7
解析
11．通常人稱月球上是一片“死寂的”空間，它的意思是“無聲”，其原因是月球表面沒有

。
組卷：3引用：2難度：0.7
解析
12．“震耳欲聾”反映了聲音的

很大；“聲音刺耳”反映了聲音的

很高。
組卷：0引用：4難度：0.7
解析
13．點(diǎn)燃蠟燭，把鼓的一面靠近蠟燭（如圖所示）。用鼓槌敲大鼓的另一面，鼓發(fā)出聲音，蠟燭會隨著

起來。這個現(xiàn)象說明鼓發(fā)聲時鼓面振動引起周圍空氣

，這就是

的過程。
組卷：1引用：1難度：0.8
解析
14．鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生

。
組卷：17引用：8難度：0.8
解析
15．在聲音的世界里，有些聲音悅耳動聽，使人

，有些聲音嘈雜刺耳，使人

。
組卷：2引用：4難度：0.7
解析