2022-2023學(xué)年安徽省蕪湖市無為市九年級(jí)(下)第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/12/3 13:30:1
一、選擇題(本大題包括12小題,每小題1分,共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意。)
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1.2022年春季,教育部印發(fā)了《義務(wù)教育課程方案》,勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。下列勞動(dòng)實(shí)踐,包含化學(xué)變化是( ?。?/h2>
A.挑水砍柴 B.生火做飯 C.打掃庭院 D.整理房間 組卷:93引用:12難度:0.7 -
2.中國共產(chǎn)黨在二十大報(bào)告中指出“深入推進(jìn)環(huán)境污染防治,持續(xù)深入打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)?!?,防治空氣污染,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下列做法不合理的是( )
A.開發(fā)使用清潔能源 B.大力植樹造林、種花種草 C.掩埋廢舊電池 D.管理和控制工地?fù)P塵 組卷:114引用:9難度:0.8 -
3.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( ?。?/h2>
A.
加熱液體B.
傾倒液體C.
滴加液體D.
量取液體組卷:46引用:3難度:0.7 -
4.安徽臨泉是生姜生產(chǎn)基地,姜黃素是從生姜根莖中提取的一種二酮類化合物,具有良好的抗炎和抗癌特性,化學(xué)式為C21H20O6,下列對(duì)該物質(zhì)的說法中正確的是( ?。?/h2>
A.姜黃素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 B.姜黃素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為12:16 C.姜黃素由47個(gè)原子構(gòu)成 D.姜黃素由碳、氫、氧三種元素組成 組卷:51引用:6難度:0.8 -
5.微量元素鍶可以補(bǔ)氣益血、美容養(yǎng)顏、提高睡眠質(zhì)量,如圖是鍶元素在元素周期表中顯示的信息。下列說法正確的是( ?。?/h2>
A.鍶是一種非金屬元素 B.鍶原子的中子數(shù)為38 C.鍶的元素符號(hào)是Sr D.鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62 g 組卷:26引用:5難度:0.7
二、非選擇題(本大題包括5小題,共28分。)
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16.學(xué)習(xí)了常見的酸和堿以后,同學(xué)們用學(xué)過的酸堿知識(shí)對(duì)日常生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析,下面是他們的項(xiàng)目式探究學(xué)習(xí)。
【探究一】2021年12月9日,我國“天宮課堂”第一課成功授課。興趣小組同學(xué)對(duì)其中的“泡騰片實(shí)驗(yàn)”很好奇,于是開展如下探究。
【查閱資料】
①維生素C(C6H8O6)具有增強(qiáng)機(jī)體抵抗力,預(yù)防和治療壞血病等作用。某品牌維生素C泡騰片主要成分如圖二。
②檸檬酸為食用酸類,由碳、氫、氧三種元素組成,可增強(qiáng)體內(nèi)正常代謝,適當(dāng)劑量對(duì)人體無害。檸檬酸易溶于水,20°C時(shí),其2%水溶液的pH為2.1。
【提出問題】維生素C泡騰片溶于水后產(chǎn)生的氣體是什么?
【猜想與假設(shè)】
【猜想一】CO
【猜想二】H2
【猜想三】N2
【猜想四】O2
【猜想五】CO2
①同學(xué)甲認(rèn)為猜想一和猜想二不成立,不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO易燃易爆、有毒。
②同學(xué)乙認(rèn)為猜想產(chǎn)生的氣體也不可能含有N2,因?yàn)?
③同學(xué)丙認(rèn)為該氣體可能含有O2、CO2中的一種或兩種。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 Ⅰ 將一片維生素C泡騰片放入裝有水的試管中 有大量氣泡產(chǎn)生 —— Ⅱ 將帶火星的木條伸入試管 帶火星的木條沒有復(fù)燃 該氣體中不含O2 Ⅲ 將氣體通入澄清石灰水中 澄清石灰水變渾濁 該氣體中含有
(1)同學(xué)丁認(rèn)為帶火星的木條沒有復(fù)燃,不能確定該氣體中不含O2,理由是
(2)圖二主要成分碳酸氫鈉在醫(yī)療上是治療胃酸過多的藥劑之一,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
【反思與評(píng)價(jià)】聯(lián)系生活常識(shí),說說保存藥品的注意事項(xiàng)是
【探究二】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)Ⅲ向飽和澄清石灰水中通入二氧化碳,結(jié)果發(fā)現(xiàn)開始澄清石灰水變渾濁,繼續(xù)通氣,發(fā)現(xiàn)變渾濁的石灰水又變澄清,同學(xué)們對(duì)此又展開探究。
同學(xué)們?nèi)?mL飽和澄清石灰水于試管中,用4mL蒸餾水稀釋,向其中緩慢通入足量CO2。測(cè)定反應(yīng)過程中的電導(dǎo)率變化如圖三所示。(忽略反應(yīng)前后溶液體積的變化)
【查閱資料】
材料一:實(shí)驗(yàn)中通常用電導(dǎo)率來表示溶液傳導(dǎo)電流的能力;溶液的導(dǎo)電力越強(qiáng),溶液的電導(dǎo)率越大。
材料二:?jiǎn)挝惑w積溶液中某離子的個(gè)數(shù)越多,則該離子的濃度越大,溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)。相同濃度的不同離子導(dǎo)電能力不同。
材料三:Ca(OH)2溶于水能完全解離出Ca2+和OH-。
(1)CaCO3遇到溶有CO2的水時(shí),能反應(yīng)生成易溶于水的Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2在水中能完全解離出Ca2+和。HCO-3
(2)石灰水中通入CO2氣體,溶液的電導(dǎo)率開始逐漸降低的主要原因是
(3)反應(yīng)最終電導(dǎo)率的穩(wěn)定值低于初始值的可能原因是組卷:103引用:3難度:0.5 -
17.某小組同學(xué)取過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物155.5g,反應(yīng)后分別于t1、t2、t3、t4分鐘后,分別稱量剩余質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)時(shí)間t/min t1 t2 t3 t4 剩余質(zhì)量(g) 153.4 151.2 150.7 150.7
(1)計(jì)算:參加反應(yīng)的過氧化氫質(zhì)量
(2)另一組同學(xué)收集生成的氧氣并測(cè)量體積,結(jié)果發(fā)現(xiàn)比理論值大,其原因可能是組卷:55引用:4難度:0.5