部編版六年級(jí)下冊(cè)《第13課 表里的生物》2020年同步練習(xí)卷（2）

一、填空題（共1小題，每小題3分，滿分3分）

• 1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
  

  hóng liàng	qīng cuì	lán zhù	kǒng bù	dān diào
  xī shuài	chǒu è	chǐ lún	wéi kǒng	zhèng shí
  組卷：19引用：1難度：0.8

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二、選擇題（共5小題，每小題3分，滿分15分）

• 2．下面詞語(yǔ)中字音或字形無(wú)誤的一組是（　　）

  A．脆弱（chuì） 拒絕  加速  蟄手

  B．恐怖（bù）  玻璃  盲人 齒輪

  C．單調(diào)（diào）  呈現(xiàn)  神秘  和皆

  D．丑惡（wù）  衣缽  唯恐  毒蝎
  組卷：79引用：1難度：0.8

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• 3．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．干脆  清脆

  B．丑惡　惡果

  C．洪亮　山洪

  D．牙齒　齒輪
  組卷：14引用：1難度：0.8

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三、填空題（共4小題，每小題3分，滿分12分）

• 9．課內(nèi)閱讀。
        我嚇了一跳

   

  蝎子是多么丑惡而恐怖的東西

   

  為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢

   

  但是我也感到愉快

   

  證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)

   

  表里邊有一個(gè)活的生物

   

  我繼續(xù)問(wèn)：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”
        父親沒(méi)有回答。我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。
        后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！?br />（1）在選文橫線里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
  （2）用“       ”在選文中畫(huà)出描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句。
  （3）根據(jù)選文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“?”。
  ①“嚇了一跳”寫(xiě)出了“我”的意外和困惑，因?yàn)椤拔摇睂?shí)在想象不出，神秘美麗的表的世界里，會(huì)有一個(gè)小蝎子。

   

  
  ②“我”并沒(méi)有把父親說(shuō)的表里面有個(gè)小蝎子當(dāng)真。

   

  
  ③“但是‘我’也感到愉快，證實(shí)‘我’的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物?！边@一句與課文第1自然段末句形成呼應(yīng)。

   

  
  ④“我”是一個(gè)對(duì)自然現(xiàn)象充滿了好奇，喜歡不斷探索的孩子。

   

  
  （4）“這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了?！睘槭裁础拔摇辈徽f(shuō)了？

   

  
  A．因?yàn)檫@樣的話說(shuō)了很多遍，讓“我”覺(jué)得很厭煩。
  B．因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)也更加全面，明白了以前自己的猜測(cè)是不正確的，所以“我”不再說(shuō)了。
  C．因?yàn)楦赣H和母親教育了“我”，所以“我”不再說(shuō)了。
  D．因?yàn)檫@件事情留給“我”留下了深刻的印象，所以“我”不再說(shuō)了。
  組卷：14引用：1難度：0.4

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• 10．不識(shí)字的老師      那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能yán續(xù)求學(xué)的方法。
        仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴--一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。
        一開(kāi)始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。
        有一天，一早我的額頭被卡車(chē)頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?yáng)：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開(kāi)始揮汗工作，不久太陽(yáng)依約下山了。
        一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手。我問(wèn)他施了什么“咒語(yǔ)”，他說(shuō)：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！?br />      午餐時(shí)，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭校欢嗡L(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。
        伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。
        有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字。”
        我仔細(xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫(xiě)在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！?br />      現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。
  （1）注音或?qū)憹h字。
  長(zhǎng)

   

  者  邊緣

   

     yán

   

  續(xù)   yǒu

   

  黑
  （2）從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的同義詞。
  溫柔--

   

     粗壯--

   

  
  （3）第④段中“不久太陽(yáng)依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？
  

   

  
  （4）第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？
  

   

  
  （5）通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。
  

   

  
  （6）請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答：“我”為什么開(kāi)始“怕他”到后來(lái)又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢？
  

   

  
  （7）讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R(shí)字”而“我”還要稱(chēng)他為“老師”呢？
  

   
  組卷：26引用：1難度：0.3

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