人教部編版必修4《3.7.2 正確認識中華傳統(tǒng)文化》2021年同步練習卷（8）

一、選擇題（共12小題）

• 1．回文詩是中國文苑一朵奇葩，西晉以來歷代詩家爭相效仿，如《后園》（南朝齊?王融）正讀：斜峰繞徑曲，聳石帶山連。花余拂戲鳥，樹密隱鳴蟬。逆讀：蟬鳴隱密樹，鳥戲拂余花。連山帶石聳，曲徑繞峰斜。品味回文詩，我們可以感受到（　?。?br />①古典詩詞意境高遠、難以逾越
  ②漢字文化內涵豐富、風格獨特
  ③中華文化博大精深、獨樹一幟
  ④文學典籍浩如煙海，良莠難辨

  A．①②

  B．③④

  C．②③

  D．①④
  組卷：159引用：30難度：0.9

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• 2．目前，在消費領域掀起了一場關于經(jīng)典和流行的“頭腦風暴”：把“奶糖的香”涂在手上，將“故宮的美”抹在臉上，讓“報紙的墨”秀在身上，使“花露水的味”摻進酒里……這給我們的啟示是（　?。?br />①有機融入特質文化的產(chǎn)品更有生命力
  ②文化創(chuàng)新是為了滿足人們的好奇
  ③優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因贏得市場而獲得價值
  ④文化借鑒與整合有利于促進文化創(chuàng)新

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：15引用：11難度：0.6

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• 3．清明祭奠時，人們通常會攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，然后再將紙錢焚化，以表達對先人的哀思。同時在祭奠中，焚燒紙錢等活動也會出現(xiàn)污染環(huán)境，甚至引發(fā)火災等現(xiàn)象。這告訴我們（　?。?/div>

  A．傳統(tǒng)文化已經(jīng)不適合時代的發(fā)展

  B．傳統(tǒng)文化具有雙重性

  C．要拋棄清明祭奠的方式

  D．傳統(tǒng)文化已經(jīng)沒有積極作用
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 4．近年來，A市在城市建設中既遵循了原來的風格特色，又融入現(xiàn)代風格，進行了推陳出新，注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代理念的融合，形成了層次豐富、協(xié)調的整體美感，提升了城市吸引力，成為吸引中外游客的一大亮點。這說明（　?。?br />①繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才有文化的積累與發(fā)展
  ②文化發(fā)展應在繼承的基礎上充分體現(xiàn)時代精神
  ③文化發(fā)展應發(fā)揮傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的應用
  ④擺脫傳統(tǒng)文化的羈絆，才能發(fā)展先進文化

  A．①②

  B．③④

  C．②③

  D．①③
  組卷：0引用：2難度：0.5

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二、解答題（共2小題）

• 13．中國是世界文化遺產(chǎn)大國，五千年綿延不斷的中華文明史留下了數(shù)量眾多、異彩紛呈的物質和非物質文化遺產(chǎn)。閱讀材料，回答問題。
  材料：農(nóng)歷新年--春節(jié)，是中國人古老而隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過幾千年的發(fā)展變化，它在今天仍然是國人心中辭舊迎新的期盼，迎禧結福的祝愿，家人團聚的溫馨。而這樣一個重要的節(jié)日，在上世紀二三十年代，卻被當作落后民俗險遭廢止。民國政府為了“與國際接軌”，先是采用西歷，后又強令廢除農(nóng)歷新年，但最終拗不過民情，沒能“革”掉春節(jié)的“命”。
  依據(jù)材料，運用《文化生活》知識，談對中國傳統(tǒng)文化的認識。
  組卷：5引用：19難度：0.2

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• 14．閱讀材料，完成下列要求。
  M省教育廳下發(fā)的《關于規(guī)范中小學傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動內容的通知》提到，一些中小學開展中小學生經(jīng)典誦讀活動時出現(xiàn)了一些問題，比如對誦讀活動的內容研究不深，分析不透，甄別不夠，致使一些帶有糟粕性的內容流入學校，扭曲了學生的價值觀念，腐蝕了中小學生的心靈，造成了很壞的負面影響，引起社會和家長的強烈關注。為此，要求中小學要認真甄別和篩選優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，原則上應以地方課程《傳統(tǒng)文化》規(guī)定的學習篇章作為誦讀的主要內容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《神童詩》等內容。
  從文化角度說明M省教育廳這一舉措的合理性。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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