2023-2024學(xué)年山東省德州市武城縣魯權(quán)屯鎮(zhèn)滕莊中學(xué)等五校八年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/10 2:0:9
一、古詩(shī)詞積累與運(yùn)用（12分）
-
1．（1）攀條折其榮，
。
（2），志在千里。
（3）？松柏有本性。
（4）柴門何蕭條，。
（5）《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯麗風(fēng)光的句子是：，。
（6）《黃鶴樓》中與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”意境相似的句子是：，。
（7）《野望》中運(yùn)用典故，表達(dá)詩(shī)人孤獨(dú)苦悶、避世歸隱之情的句子是：，。
（8）《錢塘湖春行》中從動(dòng)物的變化寫早春景象的句子是：，。組卷：1引用：1難度：0.7
二、閱讀（66分）
-
2．閱讀下面兩則材料，點(diǎn)評(píng)人物形象。
【甲】①他面容瘦削，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。
【乙】②他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。
（1）這則材料選自《》，作者是，國(guó)籍是。
（2）根據(jù)以上文段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名。
【甲】“紅星”①：
【乙】“紅星”②：
（3）從以上“紅星”人物中選一位，結(jié)合原著中該人物事跡品評(píng)人物形象。組卷：3引用：1難度：0.6 -
3．閱讀《渡荊門送別》和《旅夜書懷》，完成下面的題目。
渡荊門送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
旅夜書懷
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。
飄飄何所似？天地一沙鷗。（1）下列對(duì)上面兩首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是
A.李詩(shī)描繪的景象開闊壯麗，杜詩(shī)描繪的景象雄渾闊大。
B.李詩(shī)語(yǔ)言沉郁、深沉剛健，像千錘百練，熔鑄而出；杜詩(shī)語(yǔ)言?shī)^發(fā)、超脫豪放。
C.“山隨平野盡，江入大荒流”“星垂平野闊，月涌大江流”取景都非常闊大，構(gòu)思都非常精巧，有異曲同工之妙。
D.“月下飛天鏡”運(yùn)用了比喻的修辭手法。“名豈文章著，官應(yīng)老病休”是反話，立意至為含蓄。
（2）試概括這兩首詩(shī)在表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)。
（3）這兩首詩(shī)各表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？組卷：10引用：1難度：0.5
三、應(yīng)用文（12分）
-
9．為了對(duì)“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵有更準(zhǔn)確的了解，班級(jí)在家長(zhǎng)和學(xué)生中進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查，結(jié)果如下：
“風(fēng)流人物”內(nèi)涵認(rèn)可度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
仔細(xì)分析上表，從中概括出兩條信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）英雄人物 科技工作者 娛樂明星 家長(zhǎng) 45% 50% 5% 學(xué)生 35% 15% 50% 組卷：17引用：1難度：0.5
四、作文（60分）
-
10．請(qǐng)以“那一幕，讓我 ”為題目，寫一篇作文。
提示：橫線上可以填“難以忘懷”“懊悔不已”“難過”“感動(dòng)”等詞語(yǔ)。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整；
②文體自選；
③不少于600字；
④文中不得出現(xiàn)可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。組卷：59引用：8難度：0.5