人教部編版選擇性必修3《2.4.2 明確概念的方法》2022年同步練習(xí)卷（12）

一、單選題

• 1．“白馬非馬”出自《公孫龍子?白馬論》。是中國(guó)邏輯學(xué)家公孫龍?zhí)岢龅倪壿媶栴}。
  

  “白馬非馬，可乎？” 曰：“可?！?br />曰：“何戰(zhàn)？” 曰：“馬者，所以命形也。白者，所以命色也。命色者，非命形也，故曰白馬非馬?！?/td>

  對(duì)此。下列認(rèn)識(shí)正確的是（　?。?br />①公孫龍否認(rèn)了白馬非馬的屬種關(guān)系
  ②公孫龍割裂了矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系
  ③公孫龍認(rèn)為“馬”與“白馬”的內(nèi)涵相同、外延不同
  ④若把“非”解讀為“不等同于”，說明白馬非馬的觀點(diǎn)是正確的

  A．①③

  B．②③

  C．①④

  D．②④
  組卷：40引用：16難度：0.6

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• 2．中國(guó)共產(chǎn)黨從其誕生之日起就始終以先進(jìn)的科學(xué)理論作為自己的指導(dǎo)思想。當(dāng)前，中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想有毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這一劃分犯的邏輯錯(cuò)誤是（　?。?/h2>

  A．劃分不全	B．多出子項(xiàng)
  C．劃分標(biāo)準(zhǔn)不一	D．越級(jí)劃分
  組卷：35引用：8難度：0.5

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• 3．“國(guó)家就是資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治無產(chǎn)階級(jí)的專政工具。國(guó)家可分為資本主義國(guó)家和社會(huì)主義國(guó)家?！边@段話中所包含的邏輯錯(cuò)誤是（　?。?/h2>

  A．定義過寬、劃分不全	B．比喻定義、多出子項(xiàng)
  C．定義過窄、劃分不全	D．定義過窄、多出子項(xiàng)
  組卷：24引用：8難度：0.5

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• 4．“戰(zhàn)爭(zhēng)分為正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)”，在這個(gè)劃分中（　?。?br />①“正義戰(zhàn)爭(zhēng)”和“非正義戰(zhàn)爭(zhēng)”是“戰(zhàn)爭(zhēng)”的子項(xiàng)
  ②“戰(zhàn)爭(zhēng)”是劃分的子項(xiàng)，也是劃分的母項(xiàng)的屬
  ③“戰(zhàn)爭(zhēng)是否具有正義屬性”是劃分小類的標(biāo)準(zhǔn)
  ④“戰(zhàn)爭(zhēng)”是“正義戰(zhàn)爭(zhēng)”和“非正義戰(zhàn)爭(zhēng)”的種

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：32引用：6難度：0.5

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• 5．給概念下定義要遵循的邏輯規(guī)則有（　　）
  ①正確地認(rèn)識(shí)對(duì)象、把握對(duì)象的本質(zhì)屬性
  ②定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)
  ③定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)所指的外延必須全同
  ④弄清概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系

  A．①②

  B．②③

  C．②④

  D．③④
  組卷：13引用：8難度：0.5

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• 6．一天，馬科長(zhǎng)給飯店趙經(jīng)理發(fā)通知說：“今天上午十一點(diǎn)半有六個(gè)兄弟單位的人到你店參觀，并用午餐。望做好準(zhǔn)備?！壁w經(jīng)理為弄明白到底有多少人到飯店就餐又打電話問馬科長(zhǎng)，馬科長(zhǎng)說：“通知上寫得很明白了嘛，有六個(gè)兄弟單位的人?！瘪R科長(zhǎng)寫的通知主要錯(cuò)在（　?。?/h2>

  A．沒有明確“到飯店就餐的人”的內(nèi)涵

  B．沒有明確“到飯店就餐的人”的外延

  C．沒有弄清“到飯店就餐的人”的來源

  D．沒有說明“到飯店就餐的人”的屬性
  組卷：26引用：2難度：0.5

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二、解答題（共2小題，滿分0分）

• 17．閱讀材料，回答問題。
  某校高二思想政治課堂上，老師給學(xué)生寫下下面四句話，供同學(xué)們分析：
  ①數(shù)學(xué)就是研究客觀世界的數(shù)量關(guān)系的科學(xué)；
  ②木材就是木料；
  ③邏輯學(xué)不是心理學(xué)；
  ④電視機(jī)可分為彩色、黑白、進(jìn)口三種；
  請(qǐng)分別分析這四句話作為定義或劃分是否正確，并說明理由。
  組卷：18引用：5難度：0.3

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• 18．材料一 有個(gè)醫(yī)生自稱擅長(zhǎng)外科。軍營(yíng)里有位副將在戰(zhàn)場(chǎng)上中了流箭，箭頭深深地扎進(jìn)膜內(nèi)，他立即請(qǐng)那位醫(yī)生來施行手術(shù)。醫(yī)生掏出一把大剪刀，剪去了露在外面的半截箭桿，就要告辭。副將說：“箭頭還扎在肉里頭，怎么不取出來？”醫(yī)生說：“這是內(nèi)科的事，與外科無關(guān)?！?br />材料二 某校高二思想政治課堂上，老師給學(xué)生寫下下面六句話，供同學(xué)們分析：①數(shù)學(xué)就是研究客觀世界的數(shù)量關(guān)系的科學(xué)；②木材就是木料；③邏輯學(xué)不是心理學(xué)；④電視機(jī)可分為彩色、黑白、進(jìn)口三種；⑤工人——中國(guó)工人——四川工人；⑥一年分為春、夏、秋、冬四季。
  材料三 很多年前，通信工具的外延只限于電話、電報(bào)等，而今通信工具的外延已經(jīng)擴(kuò)展為電話、電報(bào)、短信、電子郵件、微信、QQ等等。思維是不斷發(fā)展的。每個(gè)時(shí)代都會(huì)產(chǎn)生具有時(shí)代特色的新概念，如現(xiàn)在流行的“網(wǎng)購(gòu)”“云計(jì)算”“大數(shù)據(jù)”“區(qū)塊鏈”等。
  結(jié)合材料，運(yùn)用“明確概念的方法”的知識(shí)，回答下列問題。
  （1）材料一中的那位醫(yī)生的說法有哪些錯(cuò)誤？給我們哪些啟示？
  （2）請(qǐng)分析材料二中六句話作為定義或劃分是否正確，并說明理由。
  （3）結(jié)合材料三，你認(rèn)為概念的內(nèi)涵和外延是固定不變的嗎？
  組卷：12引用：4難度：0.8

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