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2020-2021學(xué)年安徽省蚌埠市局屬初中七年級(下)第二次聯(lián)考歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題(本大題共25小題,每題2分,共50分)

  • 1.如圖是隋朝重大歷史事件的時間軸,圖中①②③代表的歷史事件是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:154引用:26難度:0.6
  • 2.“統(tǒng)治暴,無法忍。民起義,在山東。多響應(yīng),反隋朝”。三字歌描述的隋朝滅亡的主要原因是(  )

    組卷:48引用:11難度:0.7
  • 3.唐朝時期出現(xiàn)“貞觀之治”和“開元盛世”最突出的原因是兩位統(tǒng)治者( ?。?/h2>

    組卷:7引用:3難度:0.7
  • 4.某皇帝深知“水能載舟,亦能覆舟”的古訓(xùn),在治國過程中輕徭薄賦,廣納賢才,虛心納諫,開創(chuàng)了政治清明、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展的治世局面,史稱( ?。?/h2>

    組卷:411引用:77難度:0.7
  • 5.2020年6月1日晚,拉薩河畔,沉寂了近半年的寶瓶山又響起了久違的歌舞聲,西藏文化旅游名片《文成公主》藏文化大型史詩劇第八季演出正式啟幕。吐蕃贊普松贊干布,多次派使者到唐朝求婚,當(dāng)時唐朝的皇帝是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:3難度:0.8
  • 6.唐太宗能夠被西北各部首領(lǐng)尊稱為“天可汗”,主要是因為( ?。?/h2>

    組卷:45引用:8難度:0.7
  • 7.文化的滲透和影響是在不知不覺中實現(xiàn)的,正像春雨潤物細無聲。說到唐朝外交,我們不自覺地就會跳出一個詞:開放。對于開放,人們的印象往往是文化的輸入,可是對唐代而言就是憑著開放,在不知不覺中形成了一個影響深遠的唐文化圈。下列與唐文化圈形成無關(guān)的是( ?。?/h2>

    組卷:222引用:17難度:0.5
  • 8.唐朝時期,東亞國家與中國在語言文字、思想意識、社會組織、物質(zhì)文明等方面聯(lián)成一體,形成一個以中國為文化源的中華文化圈。以下促成這一文化圈形成的有( ?。?br />①日本遣唐使來華
    ②鑒真東渡
    ③新羅學(xué)習(xí)唐朝政治制度
    ④鄭和下西洋

    組卷:267引用:30難度:0.8
  • 9.時空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一,如圖中空格內(nèi)應(yīng)填寫的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202005/255/9f9cb12f.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:123引用:30難度:0.7
  • 10.2020年1月13日,習(xí)近平在十九屆中央紀(jì)委四次全會上指出,一體推進不敢腐、不能腐、不想腐,不僅是反腐敗斗爭的基本方針,也是新時代全面從嚴治黨的重要方略。唐玄宗統(tǒng)治后期,因為他追求享樂,任人唯親,朝政日趨腐敗,國力走向衰落……導(dǎo)致唐朝國勢由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:5難度:0.7
  • 11.宋神宗任用王安石主持變法的根本目的是(  )

    組卷:97引用:20難度:0.7

三、材料解析題(本大題共2小題,第27題14分,第28題14分,共28分)

  • 32.我國自古以來就是一個多民族國家,各族人民密切交往、休戚與共,形成了中華民族多元一體的格局,共同推動了國家發(fā)展和社會進步。閱讀材料,回答下列問題。
    材料一:“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一。”
    --唐太宗
    材料二:“凡四十年不識干戈,歲遺差優(yōu),然不足以當(dāng)用兵之費百一二焉,則知澶淵之盟,未為失策,而所可痛者,當(dāng)國大臣,論和之后,武備皆廢?!?br />--《續(xù)資治通鑒長編》
    材料三:遼宋西夏時期各民族之間的文化交往,呈現(xiàn)出相互吸收的特點。在遼朝,契丹族上自皇帝下至臣僚百姓,大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國,但仍然吸收了遼夏的某些文化成分。
    --摘編自翁獨健《中國民族關(guān)系史綱要》材料四:一般來說,中原王朝和邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式主要有以下幾種:第一種是中原政權(quán)覆滅,各邊疆地區(qū)少數(shù)民族進入中原;第二種是邊疆民族的強大導(dǎo)致其與中原王朝勢均力敵,形成割據(jù)分裂局面;第三種是統(tǒng)一的中原王朝非常強大,各邊疆民族以中原民族和地區(qū)為中心相互交往,直至融入中原民族。
    --摘編自《歷史創(chuàng)新能力培養(yǎng)》
    請回答:
    (1)材料一表明唐太宗實行了怎樣的民族政策?因此他也得到了少數(shù)民族怎樣的尊重?
    (2)材料二涉及的盟約是哪兩個政權(quán)之間簽訂的?依據(jù)材料說一說作者怎樣看待這一盟約的。
    (3)依據(jù)材料三,指出遼宋西夏時期的民族文化交往呈現(xiàn)出怎樣的特點。結(jié)合所學(xué)知識,比較遼與西夏在學(xué)習(xí)漢族文化方面的相同之處。
    (4)依據(jù)材料四,結(jié)合所學(xué)知識,說說唐、宋、元時期中原王朝與邊疆民族關(guān)系的發(fā)展分別屬于哪一種模式?
    (5)綜合以上探究內(nèi)容,談?wù)勥@對當(dāng)今民族關(guān)系的處理有何借鑒意義。

    組卷:270引用:12難度:0.3

四、綜合探究題(本大題共1小題,共12分)

  • 33.閱讀下列材料,探究相關(guān)問題。
    【強化集權(quán)削兵權(quán)】
    材料一“無言烽火燃,五十年,陳橋驛站披旒冕。披旒冕,定江山,杯酒之間銷兵權(quán)?!?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)材料一中的“陳橋驛站披旒冕”“杯酒之間銷兵權(quán)”分別指什么事件?
    (2)在軍事上宋太祖為加強中央集權(quán)采取了哪些措施?
    材料二  宋朝的政治體制大體沿襲唐朝的政治制度,但宰相不再由三省長官擔(dān)任,而是另以同中書門下平章事為宰相?!纬南鄼?quán)大幅萎縮,僅負責(zé)行政職能……因此削弱了相權(quán),加強了皇權(quán)。
    材料三  (宋初)“始置諸州通判”,“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事,可否裁決,與守臣通簽書施行”。 --《宋史?職官志》(3)結(jié)合材料二、三和所學(xué)知識,指出宋太祖為加強中央集權(quán)在政治上采取的措施。
    【重文輕武】
    材料四  北宋通過改革,采取了以文立國的國策,實行文人統(tǒng)治。宋太祖把科舉制度作為人才選拔的基本制度。
    (4)結(jié)合材料四和所學(xué)知識分析,北宋實行了什么政策?有什么積極影響?

    組卷:38引用:1難度:0.3
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