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2023-2024學(xué)年甘肅省隴南市康縣陽壩鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/9/23 6:0:8
一、選擇題(每小題2分共50分)
1.
大河流域是孕育人類文明的搖籃。下列選項搭配正確的是( ?。?/div>
A.印度河、恒河——古埃及——金字塔
B.尼羅河——古印度——甲骨文
C.兩河流域——古巴比倫——《漢謨拉比法典》
D.黃河、長江——中國——楔形文字
組卷:7
引用:6
難度:0.8
解析
2.
婆羅門經(jīng)典《吠陀》記載:造物神梵天用口、雙手、雙腿和雙腳分別創(chuàng)造了婆羅門、剎帝利、吠舍、普陀羅。這個記載反映的是古印度的( )
A.君主專制體制
B.奴隸制民主制度
C.種姓制度
D.封建等級制度
組卷:7
引用:3
難度:0.7
解析
3.
某班在小組合作學(xué)習(xí)中,各小組選出的“解說員”介紹本組所選專題的相關(guān)資料。其中一組解說員展示搜集的材料如下。請你判斷其所選的專題是( ?。?br />位于非洲尼羅河流域。有著名的金字塔。其統(tǒng)治者稱“法老”。
A.古代埃及
B.古巴比倫
C.古代印度
D.古代希臘
組卷:13
引用:6
難度:0.7
解析
4.
如圖石碑刻的是世界上第一部體系完備的成文法典。該法典體現(xiàn)了哪個地區(qū)的文明?( ?。?/div>
A.古代兩河流域文明
B.古代印度文明
C.古代埃及文明
D.古希臘文明
組卷:6
引用:2
難度:0.6
解析
5.
古代印度形成了嚴格的等級制度。在當時的四個等級中,處于第二等級的是( ?。?/div>
A.婆羅門
B.剎帝利
C.吠舍
D.首陀羅
組卷:8
引用:4
難度:0.7
解析
6.
公元前8世紀,希臘出現(xiàn)了城邦。希臘城邦一般是以一個城市或市鎮(zhèn)為中心,把周圍的農(nóng)村聯(lián)合起來,組成一個小國。這體現(xiàn)了希臘城邦的突出特點( )
A.小國寡民
B.重視農(nóng)業(yè)
C.民主政治
D.對外擴張
組卷:119
引用:91
難度:0.7
解析
7.
探尋文明足跡,感受歷史輝煌。著名學(xué)者余秋雨曾進行過一次“千禧之旅”,尋訪西方文明之源?!拔鞣轿拿髦础睉?yīng)是( ?。?/div>
A.古代埃及
B.古代希臘
C.古代羅馬
D.古巴比倫
組卷:233
引用:93
難度:0.9
解析
8.
下列帝國地跨歐、亞、非三大洲,且統(tǒng)治過印度河流域的是( )
A.羅馬帝國
B.拜占庭帝國
C.波斯帝國
D.亞歷山大帝國
組卷:1
引用:3
難度:0.7
解析
9.
伯里克利時期,雅典設(shè)有公民大會、五百人會議、陪審法庭等機構(gòu),實行( ?。?/div>
A.軍事獨裁
B.貴族專權(quán)
C.君主立憲
D.民主政治
組卷:34
引用:3
難度:0.5
解析
10.
某同學(xué)想了解早期希臘的社會歷史狀況,下列可供他查閱的是( ?。?/div>
A.《漢謨拉比法典》
B.《荷馬史詩》
C.《馬可?波羅行紀》
D.《天方夜譚》
組卷:109
引用:62
難度:0.7
解析
11.
它是羅馬法制建設(shè)的第一步,也是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。它是( ?。?/div>
A.《十二銅表法》
B.《新法典》
C.《查士丁尼法典》
D.《法學(xué)匯纂》
組卷:141
引用:5
難度:0.5
解析
12.
8世紀前期,法蘭克王國宮相查理?馬特改變了以前無條件賞賜貴族土地的做法,實現(xiàn)有條件的土地分封。這場改革給西歐帶來的影響是( ?。?/div>
A.日耳曼民族的大量入侵
B.羅馬教廷權(quán)力至高無上
C.森嚴的封建等級制度形成
D.拜占庭帝國被外族所滅
組卷:65
引用:47
難度:0.7
解析
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四、材料解析
36.
在人類社會發(fā)展的長河中,先進思想深刻影響著歷史發(fā)展的進程。閱讀材料,回答問題。
材料一14世紀時,隨著工場手工業(yè)和商品經(jīng)濟的發(fā)展,在歐洲出現(xiàn)了一場意義深遠的運動。這場運動表面上是要恢復(fù)古羅馬的進步思想,實際上是新興資產(chǎn)階級在精神上的創(chuàng)新。
(1)材料一中“一場意義深遠的運動”是什么?根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析這場運動出現(xiàn)的經(jīng)濟根源?并進一步指出該運動的性質(zhì)是什么?
材料二創(chuàng)作的肖像畫…,不同于中古時期以神為題材的傳統(tǒng),歌頌了人自身的美麗,呼喚著人性的覺醒,頌揚了生命的可愛之處。它以一位女性神秘的微笑征服了歷代觀眾。
--岳麓版《世界歷史》九年級上冊
(2)根據(jù)材料二,這幅肖像畫的名稱是什么?作者是誰?結(jié)合所學(xué)知識,分析該作品體現(xiàn)的核心思想是什么?
材料三在神學(xué)籠罩的黑暗中,思想文化的巨人向愚昧和無知發(fā)起了挑戰(zhàn);在驚濤駭浪的大海上,勇敢的探險者找到了溝通世界的新航路,腐朽的封建城堡在風雨中動搖,資本主義新時代即將到來。
--川教版《世界歷史》九年級上冊
(3)綜合上述信息,談?wù)勏冗M思想的作用。
組卷:3
引用:3
難度:0.5
解析
37.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:國王應(yīng)極力使吠舍與首陀羅執(zhí)行自己的勞動,因為他們逃避自己的義務(wù)時,則使整個世界動搖。
材料二:“兩個自由民打架,一個人被打瞎了一只眼睛,對方就要同樣被打瞎一只眼睛”,“如果奴隸主弄瞎了奴隸的眼睛,只要付一定數(shù)量的錢就可了事”。
材料三:公民大會每九年召開一次。會議一開始,傳令官便宣讀五百人會議審核過的提案。接著,贊成者和反對者便輪流登臺發(fā)言,會場群情起伏,待雙方發(fā)言完畢,便開始表決。
(1)材料一是什么地方的法律條文?該條文反映了什么制度?說明了什么問題?
(2)材料二選自的這部法典的名稱是什么?
(3)材料三反映了古希臘哪座城邦的制度?這種制度在誰統(tǒng)治時期達到全盛?
組卷:1
引用:1
難度:0.3
解析
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