人教部編版必修上冊(cè)《第五單元》2023年單元測(cè)試卷（2）

一、選擇題

• 1．下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（　　）

  A．槁暴（pù）    輮使之然（róu）  舟楫（jì）          輿馬（yú）

  B．蛟龍（jiāo）   跬步（kuǐ）        騏驥（jì）          爪牙（zhǎo）

  C．鏤金（lóu）   弩馬（nǔ）          生非異（xìng）   洞穴（xué）

  D．跂而望（qì）  鍥而不舍（qì）    二螯 （áo）        參省乎己（xǐng）
  組卷：209引用：16難度：0.9

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• 2．下列字形全部正確的一組是（　　）

  A．蚱蜢        堯舜       孰視無睹

  B．祖塋       服膺      分辯是非

  C．譜系        諳熟       無輯之談

  D．厘定       消弭      鏗然有聲
  組卷：4引用：2難度：0.8

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• 3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．在數(shù)目上說，前者比后者為多，但在結(jié)構(gòu)上說，后者卻比前者為復(fù)雜，兩者所用的原則不同。

  B．明知人家在這河里洗衣洗菜，毫不覺得有什么需要自制的地方。為什么呢？一這種小河是公家的。

  C．“貴姓大名”是因?yàn)槲覀儾皇煜ざ玫摹Ｊ煜さ娜舜罂刹槐厝绱?，足聲、聲氣，甚至氣味，都可以是足夠的“?bào)名”。

  D．第一是我們無須用蚱蜢來加菜（云南鄉(xiāng)下蚱蜢是下飯的，味道很近于蘇州的蝦干），第二是我的孩子并沒有練習(xí)的機(jī)會(huì)。
  組卷：24引用：2難度：0.5

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• 4．下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．于是，“土氣”成了罵人的詞匯，“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸的去處了。

  B．兄弟兩人固然有相同的父母了，但是各人有各人的妻子兒女。

  C．結(jié)果法治秩序的好處未得，而破壞禮治秩序的弊病卻先發(fā)生了。

  D．事實(shí)上并沒有兩個(gè)案子的環(huán)境完全相同，所以個(gè)人的權(quán)力怎樣厘定就成為問題。
  組卷：17引用：2難度：0.7

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• 5．下列各句中，沒有語病的一句是（　?。?/h2>

  A．孟永立自從在微博上發(fā)布了個(gè)人聲明，容大俱樂部官方微博就發(fā)布公告，稱孟永立因個(gè)人原因辭去了俱樂部董事長及董事的職務(wù)。

  B．近期，西班牙著名詩人希梅內(nèi)斯創(chuàng)作了與《小王子》《夏洛的網(wǎng)》齊名的心靈讀本--散文集《小毛驢與我》，感動(dòng)了中外無數(shù)的小讀者。

  C．新西蘭調(diào)查機(jī)關(guān)近期就對(duì)華鍍鋅板反補(bǔ)貼調(diào)查作出裁決，決定不對(duì)中國產(chǎn)品采取反補(bǔ)貼，這將有助于兩國進(jìn)一步深化交流與合作。

  D．他呼吁要平衡照顧各國特別是新興市場(chǎng)國家和發(fā)展中國家的利益，不能僅僅以發(fā)達(dá)國家、個(gè)別國家的安全標(biāo)準(zhǔn)要求全世界。
  組卷：11引用：3難度：0.9

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• 6．填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />①誰當(dāng)你的父母，在你說，完全是機(jī)會(huì)，______是你存在之前的既存事實(shí)。
  ②統(tǒng)治者要用暴力來維持他們的地位不能是沒有目的的，______所具的目的也很難想象不是經(jīng)濟(jì)的。
  ③所謂人治和法治之別，不在人和法這兩個(gè)字上，______在維持秩序時(shí)所用的力量，和所根據(jù)的規(guī)范的性質(zhì)。
  ④文化不穩(wěn)定，傳統(tǒng)的辦法并不足以應(yīng)付當(dāng)前的問題時(shí)，教化權(quán)力必然跟著縮小，______更限于一個(gè)很短的時(shí)間。

  A．且       而       而是       而且

  B．而       且       而是       而且

  C．且       而       而且       而是

  D．而       且       而且       而是
  組卷：11引用：2難度：0.8

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三、默寫

• 17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）古詩文中頻頻出現(xiàn)“煙”的意象，如陶淵明《歸園田居（其一）》中“

   

  ”一句描寫村落炊煙隨風(fēng)飄升，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》開頭“

   

  ”一句形容大海上煙波渺茫。
  （2）白居易《琵琶行（并序）》中，詩人多次使用“月”這個(gè)意象，如以“

   

  ”烘托心情，以“

   

  ”襯托琵琶女彈奏技藝的高超。
  （3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中，先寫“

   

  ”，以美女襯英雄；再寫“

   

  ”，以曹軍慘敗來突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。
  組卷：8引用：2難度：0.9

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四、作文

• 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        ①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，青年流行“到延安去”“到抗日的前線去”“到敵人的后方去”。
        ②20世紀(jì)五十年代，青年流行“到邊疆去”。
        ③20世紀(jì)六七十年代，青年流行“到農(nóng)村去”“到軍營去”。
        ④20世紀(jì)八十年代，青年流行“到大學(xué)去”“到夜校去”。
        ⑤20世紀(jì)九十年代，青年流行“到特區(qū)去”“到國外去”。
        ⑥到了21世紀(jì)初，青年流行“到北上廣去”。
        ……
        每個(gè)時(shí)代的熱血青年都有自己的追求和向往。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不能出現(xiàn)個(gè)人相關(guān)信息；不少于800字。
  組卷：32引用：20難度：0.7

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