9．閱讀下面的材料，完成各題。
材料一：
手機正成為教育關(guān)注的焦點。自2022年9月1日起，《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規(guī)定》開始實施。
《規(guī)定》對禁止手機進入課堂、限制手機進入學校、家校協(xié)同機制等方面作了規(guī)定?！兑?guī)定》禁止中小學幼兒園學生攜帶手機，包括電話手表進入課堂。考慮到學生確實存在放學需要與家長聯(lián)系等攜帶手機入校的需求，《規(guī)定》明確，學生確有需要將手機帶入學校的，應當由其父母或者其他監(jiān)護人向?qū)W校提出書面申請：經(jīng)允許帶入學校的，學生應當將手機交由學校統(tǒng)一管理。未經(jīng)允許帶手機入學校的，老師應當代為保管，并及時告知其父母或者其他監(jiān)護人，共同進行教育?！兑?guī)定》為學校引導學生形成良好的行為習慣提供了法律保障。
材料二：
下表為調(diào)查機構(gòu)對某中學做了“初中學生沉迷手機的不良影響”的調(diào)查統(tǒng)計。
| 不良影響 |
查答案、作弊 |
影響視力 |
涉黃涉暴信息影響 |
互相攀比 |
分散學習精力 |
| 比例 |
45% |
80% |
50% |
53% |
70% |
材料三：
專家1：近年來，中小學生中出現(xiàn)了不少手機依賴癥患者。他們一旦沒有手機，就會出現(xiàn)情緒波動，如焦慮、煩躁、抑郁等癥狀。沉迷于手機，會嚴重影響到學習、生活和工作以及人際關(guān)系。要幫助他們樹立一個正確的“手機觀”，合理使用手機，把視線轉(zhuǎn)移到大自然和現(xiàn)實社會中，適當強迫自己遠離手機。
專家2：目前很多學校通過主題班會等形式，加大了對過度使用手機危害的宣傳力度。此外，還積極開展各類校園活動，例如“中小學田徑運動會”“校園歌手”“親子游園”等，以生動活潑、健康益智的活動形式，主動引導、培養(yǎng)學生的興趣愛好，陶冶學生的情操。這些舉措收到了良好的效果。
（1）根據(jù)材料，下列信息
不正確的一項：
A．《規(guī)定》禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂，其中也包括電話手表。
B．學生確有需要將手機帶入學校的，應當由其本人或父母向?qū)W校提出書面申請。
C．手機依賴癥患者一旦沒有手機，就會出現(xiàn)焦慮、煩躁、抑郁等情緒波動癥狀。
D．目前很多學校通過主題班會等形式，加大了對過度使用手機危害的宣傳力度。
（2）請根據(jù)材料二，用簡潔的語言寫出你的結(jié)論。
（3）小華對手機有依賴癥，有時甚至會偷偷地把手機帶到課堂上，他的父母對此十分擔心。請你根據(jù)以上材料，以好朋友的身份對小華進行勸說。
