菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中歷史
小學
數學
語文
英語
奧數
科學
道德與法治
初中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數學
語文
英語
推薦
名校
中考
競賽
期末
期中
月考
單元
同步
開學
假期
|
組卷
測評
備課
當前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
人教部編版九年級下冊《第12課亞非拉民族民主運動的高漲》2024年同步練習卷(1)
發(fā)布:2024/8/7 8:0:9
一、選擇題
1.
“一戰(zhàn)期間,英國從印度征召了100多萬人,運走了數百萬噸糧食和軍用物資,還強迫印度負擔了幾億英鎊的軍費?!辈牧媳砻鳎ā 。?/h2>
A.印度人民積極支持第一次世界大戰(zhàn)
B.印度人民與英國殖民統(tǒng)治者矛盾的加深
C.印度擺脫了英國的殖民統(tǒng)治
D.印度的經濟發(fā)展迅速
組卷:3
引用:3
難度:0.3
解析
2.
美國黑人民權運動領袖馬丁?路德?金認為,爭取權利的最佳方式“不是對罪惡的消極的不抵抗”,而是“對罪惡的積極的非暴力抵抗”。下列歷史人物與他有類似主張的是( ?。?/h2>
A.華盛頓
B.章西女王
C.卡德納斯
D.甘地
組卷:61
難度:0.7
解析
3.
“世界厭倦了流血,它在尋找解脫苦難的辦法。我為印度獨特的方式而驕傲,它教會世人如何擺脫暴力引起的混亂”。材料反映的事件的領導人是( ?。?/h2>
A.玻利瓦爾
B.甘地
C.凱末爾
D.章西女王
組卷:56
引用:8
難度:0.7
解析
4.
1922年,甘地認為自己犯了“一個喜馬拉雅山般的錯誤”,宣布停止非暴力不合作運動。他所說的“錯誤”是指他( ?。?/h2>
A.沒有把斗爭同群眾的運動相結合
B.沒有及時制止英國殖民當局的暴行
C.沒有及時提出爭取印度獨立的目標
D.沒能把運動控制在非暴力的范圍內
組卷:11
難度:0.5
解析
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
二、材料題
11.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:1899年,當大英帝國的地位受到布爾戰(zhàn)爭(英國人和布爾人為爭奪南非殖民地的戰(zhàn)爭)挑戰(zhàn)時,甘地自愿服務組織了一個志愿戰(zhàn)地救援隊……1906年,面臨祖魯人(南部非洲民族之一)的叛亂,甘地再次組織擔架隊……1914年,英國與德國爆發(fā)戰(zhàn)爭(第一次世界大戰(zhàn))時,甘地在倫敦又招募了一支志愿救護車隊……甘地之所以這樣不遺余力地竭誠奔走,是相信,憑借著這樣的付出,能夠為印度同胞在帝國中贏得一種完全平等地位。
——凱瑟琳?布什《昨天和今天的世界領袖:甘地》
(1)依據材料一,指出甘地對待英國當局的態(tài)度和目的。
材料二:1919年4月13日這一天,(阿姆利則賈利安瓦拉巴格廣場)聚集著錫克教徒、印度教徒和穆斯林。戴爾將軍(英國軍官)帶著五十個士兵進入廣場架起了機槍,在事先沒有任何警告的情況下,向人群開槍掃射,379人中彈身亡,1137人受傷……甘地退還了兩枚在布爾戰(zhàn)爭中獲得的不列顛榮譽勛章,成為印度民族獨立運動的領袖。
——摘編自威廉?夏伊勒《甘地的武器:一個人的非暴力之路》
(2)材料二中甘地為什么要退還“勛章”?為此甘地領導印度人民進行了什么斗爭?
(3)綜合上述材料指出:甘地對待英國殖民當局的態(tài)度發(fā)生了什么變化?這種變化說明了什么?
組卷:8
引用:1
難度:0.3
解析
12.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:
(1)材料一中的兩幅圖共同反映了哪一歷史事件?結合所學知識,說說該事件產生的積極意義。
材料二:1922年2月28日,英國政府宣布取消對埃及的保護權和戰(zhàn)時戒嚴令,有條件地承認埃及獨立。3月16日,阿倫貝勛爵照會各國,從此以后,所有事務直接與埃及外交部交涉……埃及有了一部新憲法,宣布埃及是一個君主立憲政體的自由獨立國家。
(2)根據材料二并結合所學知識指出:英國承認埃及“獨立”與哪一運動有關?這次運動產生了怎樣的影響?
材料三:改革基本上摧毀了大莊園制,并使民族資本取代外國資本掌握了全國最主要的經濟命脈,基本上完成了1910—1917年革命以來由半封建社會過渡到民族獨立的資本主義社會的任務,為墨西哥比較穩(wěn)定的資產階級民主制度的形成和發(fā)展奠定了基礎。
(3)材料三反映的是哪一次改革?根據材料并結合所學知識,談談這場改革取得了怎樣的成效。
(4)上述三則材料共同反映了什么歷史時期的怎樣的時代潮流?
組卷:9
難度:0.3
解析
0/60
進入組卷
0/20
進入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓練
收藏試卷
充值會員,資源免費下載
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應用名稱:菁優(yōu)網
|
應用版本:5.0.7
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經營許可證
|
出版物經營許可證
|
網站地圖
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據,本網將在三個工作日內改正