2023年湖北省武漢市部分學校中考語文調(diào)研試卷（3月份）

一、閱讀。（共55分）

• 1．閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。
  擺脫對于閱讀的“誤讀”      ①近日，一則《水滸傳》被舉報的消息在互聯(lián)網(wǎng)上引起關(guān)注。該舉報者認為《水滸傳》中有濫殺無辜和丑化女性的內(nèi)容，作者“三觀不正”，作品是“毒小說”，不適合提供給學生閱讀。
        ②《水滸傳》這樣的書是否“誨淫誨盜”，其背后是一個閱讀觀的問題。“誨淫誨盜”這個詞中，“誨”意為教導，這揭示了一種觀念，即將閱讀當成一個受到書中內(nèi)容教育的過程。閱讀確實具有使人受到教育的功能，但與這種教育過程，并不是機械的必然關(guān)系。假如一個人讀的書里有什么樣的人，他就會變成什么樣，那么書本中對不道德行為的描述，必定會將讀者變得不道德——在這種機械的閱讀觀下，閱讀會是一件極為可怕的事，畢竟哪怕是道德訓誡的書本，若要教人向善，首先也要講一講什么是惡，可一旦描述了惡，在這個機械的閱讀觀下，也難保這些描述不會毒害閱讀者。按照這個邏輯，想要打造一個絕不毒害人的水晶世界，恐怕只禁掉一部《水滸傳》也還是不夠的。
        ③其實，《水滸傳》中這些道德上不完美的人物們的故事，閱讀它，反而有助于人的心智成長。亞里士多德關(guān)于悲劇的“凈化”理論認為，悲劇可以喚起人們憐憫、恐懼等情感，被喚起的情感得以凈化，讓人們對于美德產(chǎn)生新的體驗。這個道理也可以用在《水滸傳》上?！端疂G傳》中，一百零八好漢本是天降的魔星，這已經(jīng)意味著他們是超出規(guī)范的人，并不是作為道德模范被提出的。其故事有時讓讀者覺得爽快、佩服，有時又覺得同情、憐憫，有時甚至是厭惡、反感。讀者可以在情感的激蕩中，思考書中人物的功過，思考何為正義，還可以在和作者敘述立場的分歧中，了解古今價值觀的異同，批判性地看待書本。這恰恰是時至今日青少年繼續(xù)讀《水滸傳》的意義之一。
        ④閱讀并不“可怕”，同時閱讀也不應該被神化。近日，另一則頗有熱度的關(guān)于閱讀的消息，是朱自清的《經(jīng)典常談》加入八年級語文閱讀書目。這一變動，可能是為了借此引起初中生對我國經(jīng)典的興趣，然而不少學生讀《經(jīng)典常談》時感到十分費力。有人為求效率，選擇只讀、記別人的知識點筆記，反而將原書棄之不顧，此舉雖可能于考試得分有利，卻背離了閱讀課理念的初心。一個人從書本中獲得的，總是和這個人當下的認知水平相匹配。初中生若有學力出眾者，打算利用此書，結(jié)合課堂、課余讀過的經(jīng)典名篇，進一步了解經(jīng)典原書，尚且可??；倘若對經(jīng)典并無興趣，也無接觸渠道，只靠應付任務去閱讀它，反而可能會引起厭倦的心思。如果認為閱讀了名家好書，就能讓閱讀者從此脫胎換骨，這也是夸大了閱讀的教育功效——它并沒有那么神奇。
        ⑤相比閱讀的教育功效，閱讀對于身心健康的作用更加立竿見影。英國薩塞克斯大學“心智實驗室”的一項研究表明，閱讀6分鐘，就可以使壓力水平降低68%，這種效果比聽音樂、喝茶或咖啡、散步都更加顯著。只是為了放松身心去閱讀并不是錯誤，也不可恥，它對一個人的成長非常重要。
        ⑥回到《水滸傳》，那些十幾歲的學生，哪怕對于世路人情、江湖社會懵懵懂懂，可還是會因魯提轄捉弄鎮(zhèn)關(guān)西的手段忍俊不禁，為林教頭風雪山神廟的命運憂心不已。這種多樣化的閱讀體驗，對于青少年而言不也是非常寶貴的嗎？
  （1）下列不屬于對閱讀作用“誤讀”的一項是

   

  
  A．閱讀書中描述的不道德行為會讓讀者也不道德。
  B．禁止有不道德內(nèi)容的書籍才會讓讀者免受其害。
  C．讀別人的知識點筆記可能對學生考試得分有利。
  D．閱讀名家好書等經(jīng)典作品能讓閱讀者脫胎換骨。
  （2）下列對“誤讀”產(chǎn)生的根本原因的理解正確的一項是

   

  
  A．將書本當作道德訓誡的工具，只注重宣揚善惡是非觀。
  B．帶著功利化的目的閱讀經(jīng)典，背離閱讀課理念的初心。
  C．機械看待閱讀與教育的關(guān)系，夸大了閱讀的教育功效。
  D．忽視閱讀對身心健康的影響，未能放松身心享受閱讀。
  （3）結(jié)合全文，簡要概括作者認為閱讀《水滸傳》會給青少年帶來哪些正面影響。
  組卷：46引用：4難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。
  做自己很重要      ①早年當班主任的時候，我接觸過一個叫小敏的“問題生”。其實她成績很好，是班里的尖子生，每個課間都見她捧著一本厚厚的書，如饑似渴地閱讀。就是這么優(yōu)秀的一個人，卻很少和同學互動。慢慢地，大家開始在背后叫她“梅花”，因為覺得她傲雪凌霜，實在太高冷。誰都不愿意和她在一個組討論問題，每一次落單，小敏都顯得有些不自在，這種不自然又助長了大家對她的審視和苛責，久而久之，小敏也就沒有融入集體的意愿了。
        ②我決定找小敏談一次，我小聲地問她：“每天看書辛苦嗎？在學校的時候快樂嗎？”小敏思考了幾秒，坦言一開始覺得有些別扭，也嘗試在課間放下書本，和同學們一起玩耍，可她根本不知道其他人嘴里說的那些明星，即使想說，也插不上話。小敏笑著說：“我曾問自己，放下書，去和同學聊那些不感興趣的人和事，我能堅持多久？一天，一周，還是一個月？可那樣的我，還是我嗎？后來，我就想通了。每個人的人生都不一樣。別人已經(jīng)有人做了，我還是安心做自己吧。
        ③這么多年過去了，我對小敏的話卻始終難以忘懷。我們真的很難用世俗的觀點去界定每一種鮮活的人生，因為每個人的家庭、性格、愛好不同，所以自身的頻率、波段就不同。喜歡打牌的人自然愛找牌友，碎嘴八卦的人就喜歡扎堆聊天。當外界環(huán)境對你是一種滋養(yǎng)的時候，你肯定會義無反顧地投身其中，但如果周圍人的價值觀和你的格格不入，那你完全可以大大方方地排除干擾，堅持做自己。
        ④另外，當我們面對多樣化選擇的時候，我們也需要考慮如何堅持做好自己。谷歌首席科學家李飛飛的人生經(jīng)歷，就是一個關(guān)于不被迷惑和堅持的故事。1999年，李飛飛大學畢業(yè)，就業(yè)形勢一片大好。她同時得到了麥肯錫和高盛等華爾街多家機構(gòu)的邀請，卻為了心中的夢想只身去西藏研究藏藥。幾年后，她再次放棄了華爾街的高薪工作，毅然決定讀博，而且選擇的是人工智能和計算機神經(jīng)科學專業(yè)。李飛飛說：“眼睛看到的前方應該是空曠的，我們才能找準自己的方向。”
        ⑤總體上來說，出身與教育造就了性格，性格決定了觀念，觀念又生成了思維方式。所以，我們必須認識到每一個人都有獨特的視角和個性化的表達，每個人都在用自己的觀點和立場與這個世界不斷地碰撞。每一種思想都會有人支持，也會有人反對，就像同樣的城市，既會有人喜歡，也會有人討厭，這本沒有對錯，也是再正常不過的事情，我們需要做的就是認識自我與他人的不同，不丟失自我。
        ⑥有人曾說：“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風景，竟是內(nèi)心的淡定與從容；我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關(guān)系?！薄澳銘摵先骸薄澳銘撓駝e人一樣”……這些話無論是假意還是真心，都只是別人的意見。我們完全沒必要因為害怕孤獨而強迫自己置身于某個圈子，把時間和情緒交由他人去揮霍，去引導。
        ⑦正如一位作家所說：“活著的使命絕不是盡量讓更多的人接受自己、喜歡自己?；钪?，是為了不斷找到那些真正有趣的事，做一個絕不完整但十分精彩的人?！闭f到底，這世界只有一種成功，那就是用自己喜歡的方式，暢快淋漓地過一生。
  （1）第①段中“問題生”小敏的“問題”是什么？請簡要概括。
  （2）閱讀第②到③段，說說小敏為什么要“堅持做自己”。
  （3）閱讀第④段，如何理解“眼睛看到前方應該是空曠的，我們才能找準自己的方向”這句話的意思？
  （4）閱讀第⑤到⑦段，請用簡潔的語言分條表述如何才能堅持做自己。
  組卷：28引用：3難度：0.5

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二、表達。（共15分）

• 6．閱讀下面的材料，完成問題。
        ①唐詩是一罐酒，引天上來的黃河水，采楚國的香花美草，吸日月江河之___，天山云海之___，醮幾滴邊塞征人的___，摘幾縷少婦回首時眼波的___，讓貴婦素雅的纖手封裝，包裹上宮廷的霓裳玉衣，【甲】然后灑上千樹萬樹的梨花，埋在時間的塵土之下。千年后的今天，詩香熏得飲詩的人酣睡不起。
        ②在緊張的塵世生活中，飲詩之人捧一本古籍，在清茗的氤氳煙氣和書香，傾聽那清晰的卻來自遠古的聲音，讓心也隨同它飛越時間的溝壑。我們可以看到唐詩在馬嵬坡下的長恨歌中哀悼，在成都草堂的茅草上飄揚，在長安酒家的備戰(zhàn)中出售豪情，在潯陽江頭琵琶女傷感的眼睛中停留，在霓裳羽衣舞的奢華中掠過，在哀號遍野的戰(zhàn)場上空徘徊，在床前明月光中結(jié)成細細的霜……【乙】唐詩是歷史火化后珍貴的舍利子，閃放著時代的強光。
        ③讀這樣的唐詩恰似與古人進行一次情感對話，一次穿越時空的綠色交流，在詩句壘起的世界里尋找生命的真諦?！颈渴朗聹嫔?，時間的距離阻隔不了詩香的漫延。張繼的寒山寺雖然寄托著他個人科舉挫敗和羈旅生活的凄涼，但今天的人們依然在寒山寺的鐘聲里，感受到憂傷在空氣中平平仄仄地飛翔；秦淮河在詩人筆下是繁華掩蓋不住的蒼老，是歌舞升平中掩蓋不住的世事哀怨，但今天的人們在游人如織的秦淮河里，依然承繼于繁華與衰亡的憂患與思考；走進草堂，就走進了唐朝最偉大，【丁】最貧寒的殿堂，一個瘦弱的身軀撐起了唐詩的半壁江山，一抱偉大的胸襟，一聲震撼千年的“嗚呼……”，在今天依然哺育著文化的成長。
  （1）下列加點字的注音或書寫，不正確的一項是

   

  
  A．纖（qiān）手
  B．霓（ní）裳
  C．徘徊（huái）
  D．真諦（dì）
  （2）下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A．氣勢	精華	離淚	憂愁
  B．精華	氣勢	憂愁	離淚
  C．精華	氣勢	離淚	憂愁
  D．氣勢	精華	憂愁	離淚

  （3）文中【甲】【乙】【丙】【丁】處標點符號使用不正確的一項是

   

  
  A．【甲】
  B．【乙】
  C．【丙】
  D．【丁】
  （4）文中畫橫線的子是個病句，下列修改正確的一項是

   

  
  A．飲詩之人捧一本古籍，在清茗的氤氳煙氣和書香，傾聽那清晰的卻來自遠古的聲音，讓心也隨同它飛越時間的溝壑。
  B．飲詩之人捧一本古籍，在清茗的氤氳煙氣和書香之中，傾聽那清晰的卻來自遠古的聲音，讓心也隨同它飛越時間的溝壑。
  C．飲詩之人捧一本古籍，在清茗的氤氳煙氣和書香之中，傾聽那來自遠古卻很清晰的聲音，讓心也隨同它飛越時間的溝壑。
  D．飲詩之人捧一本古籍，在清茗的氤氳煙氣和書香，傾聽那來自遠古卻很清晰的聲音，讓心也隨同它飛越時間的溝壑。
  （5）將“卷帙浩繁的唐詩是一個時代的縮影，訴說著興衰哀樂”一句還原到文中，最恰當的一處是

   

  
  A．第②段開頭
  B．第②段結(jié)尾
  C．第③段開頭
  D．第③段結(jié)尾
  組卷：46引用：4難度：0.5

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三、作文。（50分）

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        乒乓球運動員在平時訓練時，苦練基本功，把可學習的技術(shù)夯扎實，在賽場上遇到對手出乎預料的進攻時，才能從容不迫地應對；學生在學習數(shù)學時，只有掌握了基本的解題方法和技巧，才能在考場上解出充滿變化、沒有遇見過的難題。
        常量和變量，本是兩個數(shù)學概念。常量是指相對固定的數(shù)據(jù)，變量是指隨時變動的數(shù)據(jù)。在日常生活中，常量是指那些可控的因素或事情，變量則是指不太可控的因素或事情。
        學習生活中，如何才能很好地應對不太可控的變量？那就是平時做好常量。
        請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
        要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。
  組卷：36引用：4難度：0.5

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